中学化学知识的记忆方法和策略.docx

    中学化学知识的记忆方法和策略    中学化学知识的记忆方法和策略　　　　作者/ 刘树平　　　　化学作为一门以实验为基础的学科其领域涉及到工、农医科及社会生产生活的方方面面，它对我们每个人的衣食住行自始至终都发生着重要影响所以学好化学，掌握一定的化学知识，对自己的知识结构，能力的发展有着很大的促进作用　　　　在培养学生积极主动的创新意识，创新精神和创新能力方面，教师首先要对学生进行基础化学素养的培养，那就是要对很多基础知识进行记忆整合，但是化学上的很多知识具有杂、繁、碎的特点，不容易记忆，而且记住了也会很快忘掉这始终困扰着教师的教学和学生的学习通过笔者多年的教学实践进行了收集，整理和加工，把这些知识归纳成了易记不易忘的口诀，顺口溜和诗等，掌握了这些方法后，就能取得事半功倍的效果，而且会引起学生极大的学习兴趣，下面谈谈笔者的一些做法　　　　很多化学概念是互为逆向的，对于这样的概念可以说知其一就知其二，例如，什么叫化学变化？变化时，生成了其它物质的变化，物理变化因为与化学变化是相对的比如物理性质和化学性质，纯净物和混合物，单质和化合物，分解反应和化合反应等等，记住正面的也就推出了相对立的一面。

　　　　其次是口诀记忆：一种物质变成多种物质的反应是分解反应，概括为“一变多”，反之，化合反应为“多变一”实验室制氧气的步骤可用七个字概括：察，装，定，点，收，离，熄，或者谐音记忆：茶，庄，定，点，收，利，息对于氧气还原氧化铜来说，氢气是“早出晚归”对于酒精灯是“迟到早退”或曰“气灯，灯，气”氢气早运入排除空气后，点燃酒精灯，同生成后，退掉酒精灯，氢气仍然通着，待到试管凉下来pH值：酸小碱大七为中指示剂：石蕊试液，酸红碱蓝酚酞试液，酸无碱红，甲基橙，酸中碱，赤橙黄电解水产生氢气，负氢正氧二比一，化合价：一价氢锂钠钾银，二价钙镁钡和锌，铝三硅四五价磷，铜汞一二铁二三，硫显负二正四六，氟氯溴碘多负一，锰显正价二四六，最高正价也是七，金正非负单质零，金（属元素）在左，非（金属元素）在右，化合价代数和要为零溶解性：钾钠铵盐都易溶，硝酸盐遇水影无踪，硫酸盐不溶钡和铅物质燃烧现象的描述一般为：一光二热三生成取用固体，粉末：一平二送三直立取用块状固体：一横二放三慢竖有关天平的：天平放平，左物右码，游码归零，或者说一调，二放，三要，可解释为：把游码放在标尺的零刻度处，通过调节平横螺母来调节天平平横，干燥固体药品放在纸上称量，易潮解，有腐蚀性的放在玻璃器皿中称量；三要，要左物右码，“先大后小”夹取砝码，最后移动游码，还要用镊子来夹取，不能用手去拿砝码。

过滤实验：一贴二低三靠一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁，中间不留气泡，二低：液面要低于滤纸边缘，滤纸低于漏斗口，三靠：盛待过滤液体的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一边，漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁上或者为“四靠两不过”也是这个内容使用药品要做到“三不”：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道　　　　用剩的药品要做到“三不”：不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室，要放在指定的容器中置换反应：单化变单化，一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物复分解反应：化化生化化千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间”这是讲的石灰石（大理石）怎样变成氢氧化钙的过程一些谜语，如“江水往下流”（汞），华盛顿的货币（镁），叫花子的钱（钙）等　　　　有了一定的基础知识后，学生到了高一，知识就深一些了有关氧化还原反应记为“还失升，氧降得”还原剂化合价升高，失去电子这几个字可以随意调整，或者用“高失被氧化做还原剂”，它的反义词为“低得被还原做氧化剂”强电解质弱电解质概括为“全部强，部分弱”离子反应四个字：写，拆，删，查写出化学方程式，全部电离的拆开成离子，删去等号两边相同的，查原子数及电子数。

钠的物理性质：软，亮，轻，低，导钠的配平与“二“有缘分实验室配制一定物质的量浓度的NaClA克，操作步骤：算，称，溶，转，洗，定，匀计算，称量，溶解，转移，洗涤，定溶，摇匀记住这七个字，整个步骤也就拿下来了对于实验室制氯气的装置，记忆为：固加固要加热（氧装置），固加液要加热（氯装置），固加液不加热（氢装置）　　　　中学里主要有这三类装置原子结构的几个公式：核电荷数（Z）=核内质子数=核外电子数 质量数(A)=质子数（Z）+中子数（N），后面这个公式可以变形元素周期表：七个周期分长短，三短三长一不全，十八纵行十六族，七主七副八和零镧锕各十五，均属三副族化学键中离子键：今非（金非）昔比金属元素的原子失去电子，非金属得到电子共价键，“非非“非金属元素的原子与非金属元素的原子结合非极性共价键：相同的“非非”，极性共价键：不同的“非非”这样就把容易弄混的问题搞清楚了浓硫酸的一个通性，酸性，三个特性：吸脱氧，一个重点：氧化性　　　　高二，高三的化学知识内容就更庞杂了，无机化学知识与有机化学的链接，使得学生的知识变得更为丰富，眼界也更开阔了对于铜与浓硝酸或稀硝酸的反应，“一，四浓；三，八稀”.1mol Cu与4mol硝酸反应，3摩尔铜与8摩尔硝酸反应。

化学平衡中，逆动等定变不逆反应，动态平衡，正反应速率等于逆反应速率，各组分的浓度为定值，外界条件改变，平衡也就被破坏　　　　化学平衡中图像题较多，看懂图像“要三看”,一看坐标（意义），二看点（起点，转折点，交点）三看线（变化的趋势）盐类的水解规律可归纳如下：有弱才水解，无弱不水解，都弱都水解，越弱越水解，谁强显谁性，同强显中性弱”是指弱碱的阳离子或弱酸的酸根离子酸碱中和滴定：酸管碱管莫混用，视线刻度要相平；尖嘴充液无气泡，液面不要高于零；莫忘添加指示剂，开始读数要记清；左手轻轻旋开关，右手摇动锥形瓶；眼睛紧盯待测液，颜色一变立即停还有一句滴定管的“洗查润，加赶调”看刻度的时候恰好与量筒相反记住量筒的仰视，俯视值也就知道滴定管的仰视俯视情况了原电池：两极一液，形成回路，氧化还原电解池：两极一液，形成回路氧化还原加上电源注意区别正负两极和阴阳两极有机化学中有：命名原则“一长一近一多一小”主链要最长的，编号起点离支链要最近，支链数目要最多，支链位置序号之和要最小卤代烃的水解：无醇则有醇，有醇则无醇酸和醇反应：酸脱羟基醇脱氢乙醛与银氨反应的生成物记为：一水二银三氨，乙酸铵乙酸乙酯分子里就形成的键是C-O键。

水解反应中，断开化学键也是C-O键，所以记为：成，断在同位工业上制硫酸：炉 室 塔 三反应翻腾炉，接触室，吸收塔各有一个化学反应多种离子能否大量等存于同一溶液中，归纳起来一句话：一色，二性，三特，四反应溶液颜色，酸性和碱性，三种特殊情况，离子间通常能发生的四种类型的反应　　　　写到这里，我们就会有这样的感觉，中学化学里的每一章内容的知识点都可以把它概括出来，这样好记好学，教师教得轻松，学生也学得轻松　　　　（作者单位：835811兵团四师七十二团双语中学）  -全文完-。