点亮文化灯塔-为学校创名牌照明-为学子人生期待领航.doc

点亮文化灯塔，为学校创名牌照明，为学子人生期待领航安达市新兴小学 党支部书记、校长 陈玉国各位领导、各位同行：多年来的实践使我们认识到，校园文化不仅是一种文化现象，更是教育的重要内容她在学校的建设和发展以及素质教育中起着举足轻重的作用多年来，特别是近年来，我校注重加强校园文化建设，打造了健康和谐的校园文化，给全校师生创造了一个有形而庄重的心理“磁场”，她在无形中统摄着全体师生的灵魂，起到了“润物无声”的教育魅力校园文化成为学校全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书我校校园文化的积极探索，成效显著，提升了学校品位，提高了办学水平主要做法是：1、 创新理念文化，思想领航，塑造学校发展的灵魂学校理念是学校文化的灵魂和统帅，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校文明程度的重要体现是对学校的教育思想、办学宗旨、培养目标、价值观念、文化传统、教风学风、人际关系等方面进行的总结、提炼和提升，是对师生行为进行的一种规范和引导，是校园建设的无形资产，是一种潜在的教育力量和精神力量学校把理念建设一直放在文化建设的突出位置一是瞄准发展大目标，确立办学思想理念学校坚持以人为本，以建设良好的校风、教风、学风为核心，以美化、优化校园文化环境为载体，立德育人，坚持整体推进，立足建设，突出特色，创设精品。

以“创新、求实、发展、超越”为办学理念，以“健康、活泼、乐学、友爱”为校训，以“勤奋务实，开拓进取”为校风，以“乐学、会学、善学”为学风，来发展学校，培育学生，着力创建一流名校品牌上述办学理念、校训、校风、教风、学风，用大字分别刻写在学校主楼一至四楼大厅显眼处，竖立学校标志，彰显新兴精神二是注重养成教育，培养学生良好习惯我们通过“1234”工程，培养学生具有良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯、礼仪习惯，让经过学校培养的学生，男生象绅士，女生象淑女三是加强爱校教育，提高学校在学生心目中的地位使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感从而产生凝聚力，形成学校精神四是强化学校“三风”建设，引领学校主流风尚学校“三风”，即领导的作风、教师的教风、学生的学风首先，领导作风是关键，强调学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作及执行各项规章制度中发挥好带头作用其次，狠抓教师在学生中的表率作用教师在学生面前是一本无字德育书，学生时刻都在阅读，我们要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪容仪表、言谈举止、生活起居，都应起到为人师表的作用这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

让师生们在这样高品位的文化氛围中净化心灵、孕育思想、塑造人格，使学校真正成为一座富有人文情怀的精神家园、文化圣园、心灵乐园，让学生成才、让教师成名、让学校成功，为学校可持续健康发展奠定了坚实的思想基础2、 创新物质文化，优化环境，夯实学校发展的基础校园物质文化是校园文化的物质载体，是校园文化发达程度的外部标志，蕴含着巨大的潜在教育意义优美的校园物质文化有着春风化雨、润物无声的育人作用学生在优美的校园环境中学习，能够受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的高尚品德因此，我们不断强化校园物质文化的基础建设一是锦上添花，深入发掘环境文化作为省标准化建设合格学校，2013年我们搬进了市委市政府投巨资兴建的新校址，市里高起点规划，高标准配备了教育教学设备，硬件设施已步入省先进校行列学校基础设施的提高和完善，为营造一流的育人环境打下了坚实基础在此基础上，我们对校园进行通盘规划，校园区划分明，布局合理，设置规范北部为教学区，南部为学生活动区、生活区，3.1万平方米的校园，9500平方米的塑胶操场，六道300米环形跑道，开阔的操场，南侧是体育运动文化墙，西侧是国学经典文化墙，开发潜能的训练板，激发兴趣的迷宫图，设计精巧、构思新颖。

两栋教学楼端庄大气，分别冠名为求着楼和求实楼学校的建筑、布局表现出整体的美，展示着现代化教育文明的风采今春，在校园南侧和西侧栽种了白杨树、迎春花、柳叶红等树木，使校园的绿化、香化、亮化工程更上一层楼二是巧夺天工，精心构建楼层文化楼层文化设计独具匠心求真楼一至二楼为幼儿园，以绿色为主色调，象征着希望；三至四楼为一年级，以橙色为主色调，象征着活力后楼为求实楼，五层楼，每个楼层都有一个文化主题，分别是笔下生辉、艺海无涯、放眼世界、华夏精粹、世界经典等主题每层楼都有不同的文化内容和文化特征，诗、书、画、文、图、像，林林总总，琳琅满目步入校门，人们即能感受到异彩纷呈的愉悦氛围；穿行其间，又会享尽“柳暗花明”的惊喜每一面墙壁都在说话，每一片景致都能写意，每一寸土地都承载着文化气息、育人思想俯首举目，走路转身，目光所至，视野所及，处处是文化，处处是教育这一切似向师生们诉说着环境所赋予的历史、文化和科学的气息整个校园高雅和谐、整洁舒适、明朗清晰，为师生提供了愉悦的学习、工作、生活条件和催人向上的环境文化，陶冶着人们的情操，塑造者人们的美好心灵，激发着人们的开拓进取精神，促进者人们的身心健康三是求新求真，着力建设阵地文化。

教师办公室是教师办公阵地，是一所学校最主要的文化标志之一我们着力强化办公室的布置、美好与管理，突出办公室的个性建设和学科特色，构建民主、高效、严肃、和谐的办公室文化让每一位教师都能感受到集体的温暖、团队的凝聚力，使办公室成为弥漫着学术交流气息的沙龙，成为充满书香气息的书房，成为描绘师生宏伟蓝图的工作室教室是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地也是学生品德养成，健全人格形成以及素质能力培养的主要载体学校注重班级文化建设，着力在内涵上下功夫，赋予班级文化建设以新的内容，力求有新意、有特色、有实效注意班级硬环境的同时，还注意班级软环境的建设学校50个教学班和10个幼儿班都根据班主任风格、学生特点和班级建设目标，分别创建了独有的班级文化，从班徽、班歌到班级口号、治班理念等，都成为学生成长的精神食粮3、 创新制度文化，建章立规，支撑学校发展的保证规章制度是思想品德和行为举止的规范化要求校园制度文化包括规章制度、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等，是校园文化的生命力所在，是支撑学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和生活的开展和落实。

建立协调一致、相互制约、有机发展的校园文化制度，是一项复杂的系统工程我校的制度建设体现了三个特点涉及学校管理的各个方面，全方位完善各项规章制度，包括行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等，做到事事处处有章可循内容具体明确操作性强，便于具体执行纪律严明，奖赏分明我们采取有效措施督促师生学习掌握制度的内容，使大家明白应该怎样做，不该怎样做，违反了规定将受到什么处罚，符合条件将得到什么奖励，从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境 四、创新活动文化，拓宽渠道，丰富学校发展的载体活动室学习生命力所在，校园文化活动是学生思想教育的有效载体，是校园文化的重要载体实践证明，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体、积极健康的校园文化活动，是一种行之有效的教育手段我们根据不同年段学生的认识结构、兴趣特点、能力水平和心理特征，涉及和采取多样活动内容和形式，让学生在活动中求真、求知、求乐，使他们在参与中自我教育、自我管理、自我发展一是努力挖掘传统节日德育资源，营造浓郁的校园文化氛围我们有针对性和实效性的结合重大事件、传统节日法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

二是开展系列文体活动，创造高雅的校园文化我们每年都举办校园艺术节、科技节、合唱节、读书节、双语节，举办春季运动会，组织演讲比赛、知识竞赛、书画大赛、科技小制作竞赛等这些文体活动和各种比赛活动的开展，创造了高雅的校园文化氛围，提升了学生的审美素养，增强了学生的创造能力，激扬了校园现代生活气息，推动了素质教育的深入实施三是注意丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣学校要求班级每月出一期黑板报，每学期组织学生看两次电影组建了童之声社团、舞之美社团、笛之韵社团等9个学生社团，每周二、周四下午3点半到4点半为社团活动时间丰富多彩的课余活动，培养了学生的兴趣，开拓了学生的视野，增长了学生的才干，促进了学生的全面发展五、创建特色文化，精心打造，彰显学校发展的风格我们学校把特色文化作为特色办学的最高境界既注重校园文化环境外在形式的构建，又强调内在特色的凝炼，让特色成为学校的一张有型名片以课题实践为载体，发挥学校优势，创造学校特色，打造特色文化特色之一，聚焦英语教学，打造学校英语品牌学校把英语特色作为创品牌学校的战略，作为培养与国际接轨人才的直接手段，从幼儿园到六年级，每个班都开设了英语课，开了全市英语教学的先河。

2008年10月，被绥化市评为唯一一家英语示范校这几年，我们坚持“七抓”，使我校的英语教学更具特色，学生学习英语的兴趣更浓，听、说、写的能力不断提升特色之二，突出写字教学，弘扬中华民族文化汉字是民族文化的化石，是前人智慧的结晶，汉字之美在世界文化史上有着特殊的地位方块字中蕴藏着丰富的审美和诗意，有独特文化魅力和深厚爱国情结为此，我们秉承“一笔一划写好字，一生一世做真人”的育人宗旨，在写字教学上重点抓了四方面工作一是做好校本教材编写工作；二是抓学生正确书写姿势和握笔姿势；三是培训骨干教师，发挥引领作用；四是开展写字教学观摩课、师生硬笔书法比赛、硬笔和软笔名师名家作品赏析活动通过写字特色教学，全校师生的汉字书写水平大幅提升特色之三，重视美术教学，提高学生美育素养我校开展“六个一”活动，即每年级一个主题，每周一次集体教研，每学期一次教材分析会，每周学生完成一幅作品，每学期一次美术作品比赛，每学期一次名师名家作品赏析通过美术教育其特有的形体、空间、色彩、结构、手脑并用的语言，开发学生形象思维、空间思维、综合思维能力，对学生进行美术启蒙教育，让学生学会欣赏美、追求美、创造美，提高其美术鉴赏力和美育素养。

特色之四，热化读书活动，提升学生学习能力为培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，形成良好的学习能力，学校普遍开展了读书活动从“诵、读、听、写、讲、练、赛、赏”八个方面，让学生呼吸书香，为人生奠基学校文化建设培养了学生的阅读能力、动手能力、表达能力，大大提升了学生的整体素质不断创新发展的特色文化，已成为学校一张有型的名片，推动了学校教育不断实现新跨越，创造出一个又一个新亮点，走出来一条高质量、高水平的特色办学之路，使校园文化更加丰富多彩、缤纷绚丽文化孕育希望，理想放飞未来经过几年来的努力，我校的校园文化建设已升华为一种全方位塑造教育的生命文化欲穷千里目，更上一层楼”，我们要向兄弟单位学习，凭借东风扬起帆，乘风破浪再向前我校的校园文化，将“深层次挖掘，高品位提炼，高标准建设”，向更高目标奋力推进，把学校建成高雅的文化殿堂，教师进取、学生成长的精神乐园！谢谢大家！。