初中-语文-人教版初中语文七年级下册知识点梳理与总结.docx

人教版中学语文七年级下册学问点梳理与总结第一单元第 1 课 从百草园到三味书屋 散文一、重点字词 1．给以下加点字注音；菜畦 qí 皂荚 ji á树 班蝥 máo 臃肿 yōng zh ǒng 攒 cuán 成 秕 bǐ谷系 j ì一条长绳 拗ǎo 过去 锡箔 bó点拨：留意多音字“攒” “系”的读音；2．依据拼音写出相应的汉字；桑 〔sh èn〕 葚 收〔li ǎn〕 敛 脑〔su ǐ〕 髓 人声 〔d ǐng〕 沸腾 〔ku ī〕 盔甲3．用恰当词浯填空；(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子 〔 云雀 〕 突然从草间直窜向云霄里去了；点拨：所填词语均为形容词或动词；(2) 扫开一块雪， 露出地面， 用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了；点拨：所填词语均为动词；二、重点句子背记学问清单单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味；油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；三、文学 〔 文体 〕 常识背记学问清单《从百草园到三味书屋》 是鲁迅 〔 作者 〕 回忆童年生活的散文 〔 体裁 〕 ，本文选自 《朝花夕拾》P2 注释 ① 选自《朝花夕拾》1. 重点：第 2 段（1）空间描写次序：由低到高、再由高到低；详细描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；详细描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2. 动作描写： P5 第 7 段 雪地捕鸟（ 9 个动词）3. P6 第 9 段过渡段 （作用：承上启下）第 2 课 爸爸的花儿落了一、重点字词1．给以下加点字注音； 鸡毛掸 dǎn 子 咻 xi ū咻 玉簪 z ān 花 骊 l í歌 花圃 pǔ懒散 duò2．用恰当词语填空；冬天的早晨站在校门前， 戴着露出五个手指头的那种手套， 举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的；二、重点句子背记学问清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别， “长亭外，古道边，芳草碧连天；问君此去几时来，来时莫徘徊 . 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是团聚，惟有别离 多 ”三、文学 〔 文体 〕 常识背记学问清单 《爸爸的花儿落了净选自 《城南旧事》 ，作者是台湾 〔 地名 〕作家林海音；☆第 2 课 《爸爸的花儿落了》 小说P.13 注释 ① 选自《城南旧事》 ，林海音，台湾作家1. 线索 ——（ 1）“花”：以花喻人（共显现 4 次）（ 2）毕业典礼（时间次序）2. 题目：一语双关（花的枯萎象征爸爸的去世）3. 伏笔：爸爸病情的恶化（第 11、32、54、55 段）4. 插叙（现实与回忆交替显现） ：第 13-31 段第 3 课 丑小鸭 童话一、重点字词1．给以下加点字注音；讪 shàn 笑 吐绶 shòu 鸡 沼 zhǎo 泽 木屐 j ī2．用恰当词语填空；(1) 那只最终从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他到处挨啄，被排挤，被讪笑；(2) 水正在结冰， 人们可以听到冰块的碎裂声； 小鸭只好用他的一双腿不停地游动， 免得水完全被冰封住；二、重点句子背记学问清单1．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系；2 他感到特别难为情；他把头藏到翅膀里面；不知道怎么办才好；他感到太幸福了，但他一点也不自豪，由于一颗好的心是永久不会自豪的；三、文学 〔 文体 〕 常识背记学问清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》 ，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的；第 4 课 诗两首一、重点字词1．给以下加点字注音； 萋 qī 怀恋 li àn 幽寂 j ì2．用恰当词语填空；(1) 我在那路口久久站立，／我向着一条路极目望去；(2) 但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，特别幽寂，／显得更迷人，更漂亮；二、重点句子背记学问清单那天早晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染；／啊，留下一条路等改日再见 . ／但我知道路径延绵无终点，／唯恐我难以再回返；点拨：此句包蕴深刻哲理，耐人寻味，需记住；三、段背记学问清单默写《假如生活欺诈了你》假女口生活欺诈了你，／不要哀痛，不要心急 . ／愁闷的日子里需要冷静：／信任吧，欢快的日子将会来临；心儿永久憧憬着将来：／现在却常是愁闷；／一切都是瞬息，／一切都将会过去；／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋；四、文学 〔 文体 〕 常识背记学问清单1．《假如生活欺诈了你》选自《普希金诗集》 ，作者是俄国诗人普希金，闻名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等；2．《未挑选的路》选自《中外哲理诗精选》 ，作者是美国诗人弗罗斯特；《假如生活欺诈了你》 ：以劝说口吻，强调积极乐观的人生态度；《未挑选的路》 ：自然界道路象征人生道路，要谨慎作出人生挑选；第 5 课 伤仲永 文言文一、重点字词1．给以下加点宇注音；仲 zhòng 谒 y è 称 chèn 前时之闻 泯 mǐn 然点拨：留意多音字“称”的读音；2．说明下面加点的词语；〔1〕 世隶耕 隶：属于； 〔2〕 未尝识书具 尝：曾经；〔3〕 父异焉 异：感到惊奇； 〔4〕 邑人奇之 奇：认为 是奇才；〔5〕 稍稍来宾其父 来宾：以来宾之礼相待； 〔6〕 或以钱币乞之 乞：求取；〔7〕 环谒于邑人 谒：拜望； 〔8〕 不能称前时之闻 称：相当；〔9〕 贤于材人远矣 贤：赛过、超过； 〔10〕 父利其然也 利：认为 有利；3．指出句中的通假字并说明； 日扳仲永环谒于邑人；扳通攀 说明为：牵，引；二、重点句子背记学问清单将以下句子翻译成现代汉语l ．即书诗四句，并自为其名；他当即写了四句诗，并且自己题写了名字；点拨：重点懂得“书” “为”等词；2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；从今，指着东西让他作诗，他马上就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方；点拨：重点懂得“自是” “就”“之”“理”等词；3．泯然众人矣；跟一般人没什么区分了；点拨：重点懂得“泯然”的意思， “泯”，消逝；然， 的样子；4．其诗以养父母、收族为意；他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意；点拨：重点懂得“收族”的意思；三、文学 〔 文体 〕 常识背记学问清单《伤仲永》选自《临川先生文集》 ，作者王安石，北宋 〔 朝代名 〕 政治家、思想家、文学家；◇词语说明： P37 注释 1、3、4、6、7、9、10、11； P38 注释 2 、3、5、6、7、9、10、11、14、 15、16、17、 18、19◇通假字：“扳”通“攀” ，牵，引◇文言归纳： 《三点一测》 P37-38 六至八1. 仲永变化的三个阶段（根本缘由：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（ 2）十二三岁：不能称前时之闻（ 3）又七年：泯然众人矣2. 第三段谈论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天训练的重要性；其次单元第 6 课 黄河颂 新诗一、重点字词 1．给以下加点字注音；巅 di ān 澎湃 péng p ài 狂澜 l án 屏 píng 障 哺 bǔ育2 ．用恰当词语填空；(1) 惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环；(2) 我们民族的宏大精神，／将要在你的培育下，／发扬滋长 .二、重点句子背记学问清单1. 啊，伴侣 . ／黄河以它英雄的气概，／显现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／宏大而又顽强 .2．啊 . 黄河 . ／你是中华民族的摇篮 . ／五千年的古国文化，／从你这儿发源；3．啊 . 黄河 . ／你是宏大顽强，／像一个巨人／显现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障；三、文学 〔 文体 〕 常识背记学问清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》 ，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲；P.43 注释 ① 选自组诗《黄河大合唱》 ，光未然作词、冼星海谱曲1. 修辞：呼告（啊，伴侣！ ）、反复（啊！黄河！ ）、比如（摇篮、巨人、臂膀）2. “望”字统领全诗第 7 课 最终一课 小说一、重点字词 1．给以下加点字注音；踱 duó步 赚 zhuàn 钱 哽 gěng 住 祈 qí祷dǎo 气氛 f ēn2．用恰当词语填空；(1) 画眉在树林边宛转地唱歌；(2) 韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又庄重地对我们说二、重点句子背记学问清单 1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙；2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就似乎很多面小国旗在教室里飘扬；三、文学 〔 文体 〕 常识背记学问清单《最终一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说， 故事的背景是普法战争；P47 注释① 都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境1. 线索：小弗郎士的所见所闻所感2. 环境描写：自然环境（第 2-3 段）、社会环境（普法战争）3. 第 20 段：比如 把法语比作钥匙，普鲁士入侵比作监狱（ P52）4. 第 21 段：讽刺手法（鸽子唱歌） 、表达反感、留念之情（ P53）5. 人物描写方法：动作（ P54 第 26-27 段）、外貌、神态、心理6. 主题：爱国主义第 8 课 艰巨的国运与雄健的国民 散文一、重点字词1．给以下加点字注音； 崎 qí岖qū 阻抑 yì 一泻 xi è万里2．用恰当词语填空；(1) 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽敞的境域，平原无际，一泻万里；有时流到很逼狭的境域，两岸丛山叠岭，绝壁断崖；(2) 老于旅途的人，走到平整的地方，固是高兴奋兴地向前走，走到坎坷的境域；二、重点句子背记学问清单扬子江及黄河遇见沙漠、 遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去， 以成其浊流滚滚、 一泻万里的魄势；目前的艰巨境域，哪能阻抑我们民族生命的前进 . 我们应当拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这坎坷险阻的道路；三、文学 〔 文体 〕 常识背记学问清单《艰巨的国运与雄健的国民》 一文的作者是李大钊， 这是一篇用散文形式写的 “黄河颂”、民族精神颂； P56 注释① 李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人1. 比如说理 （ P57 练习二）2. “趣味”：勇往直前的精神 〔P57 3-4 段〕 ；“雄健的精神” ：民族精神3. 标题：因果关系，不能调换位置第 9 课 土地的誓言 散文一、重点字词 1．给以下加点字注音；炽 chì痛 嗥 háo 鸣 谰 l án 语 镐 gǎo 头 污秽 huì 默契 qì2．说明以下词语；〔1〕 炽痛：热闹而深切；。