九年级上册历史复习提纲(共18页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上九年级上册历史复习提纲[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　篇一：　　一、人类文明的开端　　（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）　　第1课 人类的形成　　一、人类的出现　　1、起源：非洲南方古猿 （属于正在形成中的人 2、时间：距今约三四百万年前形成　　3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具　　4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走　　5、完全形成的人： 进化阶段 主要代表　　早期猿人坦桑尼亚的“能人”　　晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人　　早期智人德国尼安德特人 中国丁村人　　晚期智人法国克罗马农人 中国山顶洞人　　二、人种的出现　　1、时间： 晚期智人出现的同时2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人　　3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成　　三、氏族社会1、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族会逐渐取代原始社会　　四、历史百科：首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎二、古代文明发生在大河流域的原因　　1、气候湿润，光热充足； 2、水源充足，便于饮水、灌溉； 3、地势平坦，土壤肥沃。

三、古埃及相关知识补充1、评价金字塔：①是古埃及国王权力的象征；②人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民智慧和汗水的结晶； ③耗费了大量人力、物力、给人民带来了沉重负担▲2、埃及是“尼罗河的馈赠”—— 意思是指：尼罗河不仅养育了埃及人民，也孕育了古代埃及文化四、▲古代两河流域相关知识补充▲1、两河流域的最早居民是苏美尔人　　▲2、汉谟拉比的主要贡献：①统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家②制定《汉谟拉比法典》　　3、“以眼还眼，以牙还牙”见之于《汉谟拉比法典》▲4、《汉谟拉比法典》目的或实质：维护奴隶主利掌握神权?　　刹帝利 国王、武士和官吏 把持国家军事和行政大权?　　吠舍 农民、牧民、手工业者和商人 向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级； 首陀罗 被征服的土著居民、贫困破产和失去土地的人 几乎没有权利，受剥削和奴役，干最低贱的职业▲实质：维护奴隶主利益▲影响：激化了当时社会矛盾，对后来印度社会发展带来了不良影响　　4、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）　　第3课西方文明之源　　一、古代希腊文明 “木马计”的故事出自特洛伊战争，与古代希腊文明有关 与希腊文明发展有1、雅典城邦建立的时间：公元前8世纪▲2、雅典全盛时间：公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间。

3、雅典繁荣表现：经济繁荣，文化昌盛，民主政治达到古代世界的高峰 4、雅典繁荣的原因：①雅典近海，海上交通便利，工商业发达②伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定重大问题③重视文化教育三、罗马共和国的兴亡（公元前509年——公元前27年）1、罗马城建立：公元前8世纪　　2、共和国建立：公元前509年罗马共和国建立公元前6世纪）3、共和国发展：①逐步征服意大利半岛②为争夺地中海霸权，公元前3世纪到公元前2世纪，同迦太基进行了三次布匿战争，胜利，占领北非部分地区③公元前2世纪，罗马成地中海霸主，繁荣强盛4、罗马共和国的危机：公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，斯巴达克起义发生于此时公元前49年，恺撒夺取政权5、罗马帝国建立的标志：公元前27年，屋大维独揽大权▲6、帝国取代共和国的主要原因：严重的社会危机7、帝国繁荣时期：帝国最初大约200年间，是当时世界上强大帝国之一帝国时期相当于中国的汉朝▲8、简述公元前8世纪至公元前27年罗马历史发展的基本线索：罗马城建立→罗马共和国→称霸地中海→罗马帝国（屋大维）前8世纪 前509年 前2世纪 前27年　　注意：雅典城邦的建立和罗马城的建立都在公元前8世纪。

　　雅典成为著名的奴隶制共和国和罗马共和国的建立，都在公元前6世纪　　一、大和统一日本　　1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家，后来本州中部兴起奴隶制国家大和，5世纪时大和统一日本　　二、 大化改新1、背景：①国内：社会矛盾十分尖锐，政局混乱②国际：受中国隋唐制度影响 ▲2、时间：7世纪中期 （中国的唐朝） 3、改革者：孝德天皇 （年号大化▲4、主要内容：①政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税　　▲5、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志　　三、 阿拉伯国家的建立（跟伊斯兰教的产生有密切关系）　　1、 伊斯兰教产生背景：①多神崇拜，部落战争不断②各种社会矛盾尖锐，人民渴望统一了解即可） ▲2、建立时间：7世纪3、建立者：穆罕默德4、地点：麦加5、经典：《古兰经》　　6、穆罕默德的主要活动及贡献：① 7世纪初穆罕默德在麦加创伊斯兰教 ； ② 622年在麦地那建立起政教合一的国家伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年 ③ 攻打麦加，麦加贵族接受伊斯兰教，麦加成为伊斯兰教圣地。

④ 征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一　　▲7、伊斯兰教创立最重要意义：为阿拉伯半岛统一创造了条件▲5、价值：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典五、▲ 种姓制度婆罗门 祭祀贵族补充 中日交往始于何时？什么朝代往来密切？那时交往密切的原因是什么？　　始于汉朝唐朝交往密切原因：①唐朝制度先进，经济繁荣，文化昌盛②唐朝自身以博大胸怀吸收外来文化的精华　　第5课 中古欧洲社会　　一、 等级森严的西欧封建社会　　1、 法兰克王国建立：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立起最强大的是　　2、 查理马特改革（时间：8世纪前期）　　①内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役 ②影响：改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者处在社会最底层 （最重要的意义是：促进了封建社会的形成▲强调：查理马特是法兰克王国宫相　　3、 西欧等级制度的特点：　　等级森严，层层分封，各级封建主依次从属即“我的附庸的附庸，不是我的附庸　　4、罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响：　　①罗马教廷有至高无上的权力，②教会和教皇成为西欧最大的土地所有者。

③是欧封建制度的精神支柱　　二、 西欧城市的重新兴起　　1、 城市的重新兴起：10世纪重新兴起，其兴起带动了城市文明的产生　　2、 市民与封建主斗争：①原因：商品经济的发展 ②方式：金钱赎买、武力 ③典型例子：琅城自治　　3、 市民阶级形成的意义：西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等富裕商人和银行家发展成早期资产阶级为资本主义的兴起奠定了阶级基础　　三、 拜占廷帝国的灭亡　　1、 东罗马帝国建立：395年，定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，所以东罗马帝国又称拜占廷帝国　　2、 东罗马帝国灭亡原因：①为恢复过去的罗马帝国的版图，四处征讨，财金民穷，帝国内忧外患不断②西方军队东征，征服并统治拜占廷达半个多世纪③3世纪末奥斯曼土耳其在西亚兴起，威胁了其统治　　3、 结果：15世纪中期，被奥斯曼土耳灭亡　　4、 奥斯曼土耳其的建立：　　① 兴起：13世纪末在西亚兴起　　② 扩张：占领小亚细亚，渗入巴尔干半岛，灭拜占庭帝国　　四、▲西欧封建社会的特点：　　①等级森严，层层分封，依次从属的封建等级制度②教会拥有至高无上的权利，进行经济和精神统治。

③封建城市兴起带动了城市文明产生④市民阶级形成并从中产生了后来的资产阶级，为资本主义兴起奠定了阶级基础　　▲强调：西欧封建社会属于知识分子的是：教会的主教、神甫等神职人员　　第6课 古代世界的战争与征服　　一、希波战争　　1、波斯帝国建立：前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国　　2、扩张：征服埃及，指向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争 3、结果：希腊军民顽强战斗，取胜　　二、亚历山大大帝东征：　　1、经过： 亚历山大出兵东征扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦　　2、影响：给当地人民带来了深重灾难，但在客观上也促进了东西方的经济文化交流　　三、罗马帝国最大规模时：1、疆域四至：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河 2、疆域最大时间：2世纪 ，地中海成为其内湖，地跨欧亚非　　3、帝国强盛原因：内战的停止和统治政策的加强，在最初约200年间，帝国境内局势安定，经济繁荣4、影响：①罗马帝国的征服和统治充满着暴力 ②罗马文化渗入到它统治的广大地区　　▲5、如何评价古代世界的战争与征服？（如希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张）　　①形成了一些庞大的统一的帝国。

②给当地人民带来了深重灾难，③但在客观上也促进了东西方的经济文化交流 第7课东西方文化交流的使者　　1、简述阿拉伯人在东西方文化交流中的重要贡献了解） ①阿拉伯人把中国的古代发明（罗盘针、造纸术、火药）传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化②在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展 ③发展传播了“阿拉伯数字”　　2、简述阿拉伯数字的由来、发展、传播和影响了解）　　由来：最初，印度人创造了从0——9十个数字的计数法阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”16世纪，其写法与现在基本一致此后，阿拉伯数字传遍全世界　　影响：书写简单，看起来清楚，演算便利，成为世界各国通用的数字和进位法　　3、简述马可波罗在中国的生活工作经历和〈马可波罗行纪〉一书的影响了解）　　经历：①得到元世祖忽必烈的赏识，被留在朝廷中任职②学说汉语和蒙古语，在大都为大汗工作③奉命外出视察，认真考察当地的风土人情和物产④在中国生活17年后，从海路回到祖国 影响：①马可波罗行纪〉一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的向往。

②对后来新航路的开辟起了强烈的刺激作用　　▲4、材料：“学问虽远在中国，亦当求之　　①材料是谁说的？（穆罕默德）②此人的主要贡献是什么？（①7世纪穆罕默德在麦加创伊斯兰教622年在麦地那建立起政教合一的国家⑤加速了阿拉伯半岛的统一　　5、▲古代文明的传播方式与途径有哪些？（大致方式有两种：战争与征服，友好交往具体如下：） ①古代的战争与征服；②商路和商人的贸易活动；③旅行家的游历活动；④政府间互派使节交往；⑤宗教的流行和传播；⑥国家及民间对文化的典籍的保存；⑦民族间的融合　　第8课古代科技与思想文化（一）　　一、古老而神秘的文字　　1、 象形文字：前3000年，古埃及人创造，主要使用者是僧侣和书吏 　　作用：对以后的字母文字产生了重要影响　　2、 楔形文字 ：前3000年，苏美尔人创造　　作用：被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献 3、 字母文字演进：楔形文字——腓尼基字母——希腊字母——拉丁字母　　二、佛教、基督教和伊斯兰教的创立时间、地点、创始人、创立的背景和教义：　　佛教：教义：①佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位②认为世间万物的发展都有因果缘由；国、缅甸等国和我国境内傣族地区。

　　第9课古代科技与思想文化（二）　　一、文学与戏剧　　1、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，由盲人荷马加工成，是一部不朽的世界。