名著阅读《海底两万里》公开课ppt课件.pptx

海底两万里,7,年级语文下册教学课件,人教部编版,曾经有这样一个人,在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；,在人类还,没,有,制造,出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；,在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，,被发射,到月球上,；,同学们知道这个人是谁吗？,儒勒,凡尔纳,今天就让我们,走进他,的科幻小说海底两万里，去感受他非凡的想象力,和不可思议,的预知力作者简介,知识备查,儒勒,凡尔纳,(18281905,年,),法国科幻和探险小说家,被誉为“,科学时代的预言家,”“,现代科学幻想小说之父,”凡尔纳早年在巴黎学法律,后来从事文学创作,写出了很多科学幻想小说,如,格兰特船长的儿女,海底两万里,地心游记,从地球到月球,环绕月球,八十天环游地球,等,他的,故事生动,幻想有科学基础,许多预想,被,后来的科学发展所证实,背景介绍,波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压,是凡尔纳创作,海底两万里,的一个导火索他在小说中塑造了,尼摩船长,这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其,强烈的社会责任感和人道主义精神,，以此来表达,对现实的批判,。

知识备查,故事发生在1866年，,法国人阿龙纳斯,是,一位生物学家,，应邀赴美参加一项科学考察活动这时，,海上出了,一,个怪物，,闹得,沸沸扬扬,科考活动结束后,，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，,生,物学家,内容概要,整,体,感知,和他的仆人及为清除,“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”,的俘虏,结果发现,“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，,名,为,“,鹦鹉螺”号潜艇对俘虏倒也优待,，,只是,，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋十个月后,，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世整,体,感知,精读细研,人物形象,尼摩船长,谜,一样的人物他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，从不放弃希望他心地善良，同情弱者和被压迫的,民族但是,他的心里充满着一种莫名的仇恨，于是在海上实行了可怕的报复阿龙纳斯,生,物学家，博古通今,，,趁,潜艇,在水下航行,，他,饱览了海洋里的各种,动植物,。

他,和,他,的,那,位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多,海洋生物,阿罗纳克斯,还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界精读细研,康塞尔,阿,龙纳斯教授的仆人，生性沉稳,，从不大惊小怪,，,总是,那么气定神,闲,为人,随和，从不着急上火,至少你看不出他着急上火他精通分类理论，,遇到,任何东西,总是,认认真真或者说一本正经地把,它们,进行,分类,，,但是,他,对,那些东西的名字却,一无所知,可以,说他是个分类狂精读细研,尼德,兰,一,个,比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕鲸手他也会赞叹极地的美，,但,是,对,他来说更重要的是,牛排,、,小牛肉,、,小,酒馆里的,酒,和,在,陆地上自由地行走他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授,和,康赛尔,最后,不可能回到陆地上精读细研,经典事件,1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手兰德手刃了一条凶恶的巨鲨2.他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮,儒艮肉当晚就被端上了餐桌3.他们在大西洋里和章鱼进行过血战,一名船员惨死精读细研,4.他们乘坐的潜艇不小心潜入了南极的巨大冰层下,全船人面临,缺氧,的危险,最后时刻人工凿冰逃生。

5.他们在维多湾海底,从当年西班牙的沉船上打捞出许多财宝,尼摩船长把这些财宝都运回了潜艇上,打算将来给需要帮助的人,精读细研,艺术特色,1.,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读,性书,中还包括了大量地理、历史、生物、物理、,地质、气候,方面的知识,读者在阅读引人入胜的历险故事时,还能够轻松地获取科学知识2.,是科学与幻想巧妙结合的成果文中的,“,诺第留斯号,”,就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据3.,具有社会正义感和崇高的人道主义精神文,中的尼,摩船长将沉船中的财富,送给了贫苦,的人精读细研,方法指导,1.,集中精力专心致志可以全神贯注地读,尽快弄清楚作品中发生了哪些故事,有哪些人物,人物和人物之间有哪些关系,对小说的情节有一个大致的了解快速阅读,精读细研,3.,眼睛的视域要宽培养默读的习惯,要达到一定的速度,每分钟阅读不少于400字,可以拿文中的某一章做一个实验方法指导,2.,以默读为主读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底精读细研,方法指导,4.,善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍如海底两万里中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。

而对文中大段的景物描写、知识,介绍，或,暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读精读细研,合作,探,究,专题一,:,写航海日记,先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点从小说中选择,某,些,关键,的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记航行线路图：,太平洋,印度洋,红海,地中海,大西洋,南极海域,大西洋,北冰洋,合作,探,究,11,月,26,日,早晨,3,点,诺第留斯号在西经,172,度上越过了北回归线27,日,我在船上远远看到了夏威夷群岛自出发到现在,我们已经走了四千八百六十里了这天早晨,我上平台,望见,了,在,下,风,向,两,海,里,左右的夏威夷岛,它是形成这个群岛的七个岛中最大的一个12,月,1,日,诺第留斯号的方向仍是东南方它在西经,142,度上越过赤道,线,4,日,经过顺利的迅速行驶后,我们望见了马贵斯群岛相距三海里远,我看见奴加衣瓦岛的马丁岬头,这是法属群岛中最大的岬,头航海日记,合作,探,究,12月11日,诺第留斯号停住不动了它的储水池装满了水这里是水深一千米的地方,海洋中很少有生物居留,只有大鱼偶然在这里出现。

在电光照射中,我看见一团巨大的黑东西静止不动,悬在海水中间这是一只撞在暗礁上,的,沉了的船,!,上面弄断了的护桅索仍然挂在链上,船骨看来还很好,船沉下来至多几,个,小时,三根断桅,被,从甲板上两英尺高的地方砍下来,表明这只遇难的船不得不把桅杆牺牲了但船是侧躺着,的,内部装得很满,是向左舷倾斜的诺第留斯号继续向前行驶,绕过沉没的船时,我看见写在船尾牌子上的船名:“佛罗利达号”,山德兰港,合作,探,究,1月29日,锡兰岛远在天边看不见了,诺第留斯号的速度是每小时二十海里,我们驶入了马尔代夫群岛和拉克代夫群岛之间的弯弯曲曲的水道中它又沿吉檀岛行驶,这个岛原是珊瑚岛,1499年被法斯科德嘉马发现,为拉克代夫群岛的十九座主要岛屿之一,位于北纬10度和14度30分之间,东经69度和50度72分之间从日本海出发以来,我们已经走了一万六千二百二十海里,即七千五百里了第二天,1月30日,当诺第留斯号浮出洋面的时候,已经看不见陆地了船对着西北偏北方向,向阿曼海驶去,这片海位于阿拉伯和印度岛之间,是波斯湾的出口合作,探,究,专题二,:,介绍尼摩船长,小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学家阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。

合作,探,究,亲爱的朋友:,我怀着激动的心情,急于想对你说说我这次奇妙的,探险但,我最想和你说一个人尼摩船长他是一个带有浪漫、神秘色彩,极具吸引力的人物尼摩船长是一个完美的科学家他上知天文,下知地理他根据自己的设计建造了潜水艇,潜航在海底进行大规模的科学研究他热爱大海,他从大海中提取能源他是一个“复仇天神”当尼摩船长怀着深仇大恨向没有悬挂国旗的三桅战船撞去时,我看到的是他性格上的暴烈,有时甚至表现为残酷但在尼摩船长把它撞沉之后,在他的房间里,他在一个妇女和两个小孩的肖像前失声痛哭,久久不愿离去,这也许是他可怜的妻子,和,合作,探,究,孩子,尼,摩船长的难言之隐是我揣测不出的,但有一点可以肯定,他对人类社会的仇恨是有原因的,不是与生俱来的尼摩船长不仅仅是一个“复仇天神”,他还是一位反对压迫、反对剥削的英勇的斗士,他追求自由、平等他从大海底下取得财富支持民族解放事业他慷慨大方,很仁慈,也很善良尼摩船长曾,奋不顾身地从,鲨鱼口中救下采珠人,并给这个可怜人一包珍珠让他维持生计,尼摩船长说:“这个印度人是一个被蹂躏的国家的人,我的心是向着那个国家的,在,马那阿尔历险中,尼摩船长表现出对人类无私的献身精神。

合作,探,究,他传奇般的身世和经历给我带来持久而强烈的心灵震撼在,某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下,他没有倒下,没有屈服,表现出危机中的勇敢,逆境中的崇高,孤独中的,博大和复杂,中的纯粹尼摩,船长是,我们这个时代的一个传奇阿龙纳斯,年月日,合作,探,究,专题三：绘制潜水艇简易图,请你绘制一份,“,诺第留斯号,”,潜水艇的简易图，标明其各部位的名称和功能，并写一篇简介然后查找资料，分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同合作,探,究,合作,探,究,现代潜水艇,合作,探,究,相同点：,流线型构造，减小水中阻力；,能利用水层掩护进行隐蔽活动，对敌方实施突然袭击；,能在水下发射武器攻击海上目标合作,探,究,诺第留斯号,现代潜水艇,不同点：,动力,电能,常规动力、核动力,速度,90,公里,/,小时,1472,公里,/,小时,外壳,钢板双层,高强度钢单层,合作,探,究,这,时是上午十点太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出,太阳光,的七种不同颜色这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中,所,有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！,中考链接,拓展,探,究,（,2019,湖南郴州）名著阅,读。

我,怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步节选自海底两万里）,拓展,探,究,下边,方框内是小海同学,阅读选段时,做的两处批注，请结合选段用简洁的语言写出中感叹的具体内容，再根据你对康塞尔的了解对作出回答海底世,界如此斑斓炫目！,康塞,尔停下脚步后做了什么？,拓展,探,究,拓展,探,究,生物是那样的繁多，生命是,那么的盎然,；光线给了他们更美妙的身影，也给了他们活力四射的生命跃动要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类解析,】,此,题,考查对,文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理要,熟记名著的名称,、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。