初中化学九年级上册2.1空气的成分课件.pptx

2024-02-01初中化学九年级上册2.1空气的成分课件目录空气概述空气成分分析空气成分实验探究空气污染与防治空气资源开发与利用课堂小结与拓展延伸01空气概述空气是指地球大气层中的气体混合物定义空气主要由氮气（约占78%）和氧气（约占21%）组成，此外还含有少量的稀有气体、二氧化碳以及其他气态杂质组成空气定义与组成 空气性质与特点物理性质空气是一种无色、无味、无臭的气体，具有可压缩性和流动性化学性质空气中的氧气具有助燃性，氮气则相对稳定，稀有气体具有独特的电学性质特点空气的成分比例在一定范围内保持相对稳定，但随着人类活动和自然环境的变化，空气的成分也会发生一定的变化重要性空气是人类和动植物生存所必需的物质之一，参与地球上的各种化学反应和能量转换应用空气在工业生产、医疗卫生、交通运输等领域都有广泛的应用，如用于制造氮肥、作为氧化剂、用于医疗急救等此外，随着科技的发展，空气还被用于制造各种新材料和新能源空气重要性及应用02空气成分分析氮气是一种无色、无味、难溶于水的气体，化学性质相对稳定氮气的化学性质氮气的含量氮气的用途氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体氮气可用于制造氮肥、保护气、冷冻剂等。

030201氮气氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，化学性质比较活泼氧气的化学性质氧气约占空气体积的21%，是空气中含量较多的气体之一氧气的含量氧气可用于供给呼吸、支持燃烧等，是生命活动中不可缺少的气体氧气的用途氧气稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，它们都是无色、无味、难溶于水的气体，化学性质非常稳定稀有气体的性质稀有气体约占空气体积的0.94%，虽然含量不多，但它们在空气中的存在对地球生物的保护作用非常重要稀有气体的含量稀有气体可用于制造霓虹灯、保护气、激光器等稀有气体的用途稀有气体二氧化碳的含量二氧化碳约占空气体积的0.03%，虽然含量不多，但它是植物进行光合作用的重要原料二氧化碳的性质二氧化碳是一种无色、无味、能溶于水的气体，化学性质相对稳定其他成分空气中还含有微量的水蒸气、尘埃、微生物等，它们对空气的质量和人类生活都有一定的影响二氧化碳及其他成分03空气成分实验探究实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使密闭容器内气体压强减小，在大气压作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为空气中氧气的体积实验步骤：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等分；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察现象及水面的变化情况。

实验现象：红磷燃烧产生大量白烟；打开弹簧夹后，有水进入集气瓶，且进入水的体积约占集气瓶剩余体积的1/5实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5氧气含量测定实验通过镁条在空气中燃烧的实验，观察生成物的状态及颜色，从而推断出氮气的某些性质实验原理将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察现象实验步骤镁条继续燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体实验现象氮气能与某些金属在非金属单质的条件下发生反应；氮气的化学性质不活泼，通常情况下不能支持燃烧实验结论氮气性质验证实验实验原理实验步骤实验现象实验结论二氧化碳检验与吸收实验将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察现象；将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，再用导管将气体通入澄清石灰水中，观察现象澄清石灰水变浑浊；通入氢氧化钠溶液后再通入澄清石灰水，无明显现象二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳利用氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水的性质，检验二氧化碳的存在并吸收二氧化碳在进行氧气含量测定实验时，要保证装置的气密性良好；红磷要足量，以完全消耗装置内的氧气；待红磷熄灭并冷却后再打开弹簧夹，避免气体受热膨胀影响实验结果注意事项如果测得空气中氧气的体积分数小于1/5，可能的原因有：红磷量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开弹簧夹等；如果测得空气中氧气的体积分数大于1/5，可能的原因有：燃烧匙伸入集气瓶过慢导致瓶内气体受热逸出、弹簧夹没有夹紧导致气体受热膨胀逸出等。

误差分析实验注意事项与误差分析04空气污染与防治0102工业排放工业生产过程中排放的废气、烟尘等有害物质交通尾气汽车、摩托车等交通工具排放的尾气中含有大量有害物质生活污染生活垃圾焚烧、燃放烟花爆竹等产生的烟尘和有害气体农业活动农业生产中使用的化肥、农药等产生的挥发性有机物空气污染对人体健康的危害引起呼吸道疾病、心血管疾病等030405空气污染来源及危害包括PM2.5和PM10，对人体呼吸系统和心血管系统有害颗粒物（PM）刺激呼吸道，导致咳嗽、气喘等症状，严重时引起支气管炎、肺气肿等二氧化硫（SO2）与空气中的水反应生成硝酸和亚硝酸，对呼吸系统和免疫系统有害氮氧化物（NOx）部分VOCs具有毒性、刺激性、致癌性，对人体健康造成危害挥发性有机物（VOCs）常见空气污染物及其影响控制污染源提高环境监管能力加强法律法规建设倡导绿色出行空气污染防治措施与政策01020304加强工业排放和交通尾气的监管，推广清洁能源建立空气质量监测体系，实时监测空气质量制定严格的环保法律法规，加大对违法行为的处罚力度鼓励公众选择公共交通、骑行等绿色出行方式环保意识培养实验教学绿色化开展环保实践活动引入环保知识环保理念在化学教学中的应用在化学教学中注重培养学生的环保意识和责任感。

组织学生开展环保主题的课外实践活动，如垃圾分类、环境监测等在实验教学中尽量选择无毒无害的实验材料，减少废弃物产生在化学教学中引入相关的环保知识，让学生了解化学与环境的关系05空气资源开发与利用空气主要成分氮气、氧气、稀有气体等空气资源价值提供生命所需氧气，参与多种化学反应，作为工业原料等空气资源种类与价值利用空气中各成分沸点不同，通过低温冷凝逐步分离低温分离法利用吸附剂对不同气体的吸附能力差异进行分离吸附分离法利用特殊膜材料对空气中不同气体的渗透性差异进行分离膜分离法空气分离技术简介123将空气压缩并冷却至液化点以下，得到液态空气压缩冷却法利用膨胀机将空气绝热膨胀，使其温度降低至液化点以下膨胀制冷法采用多级压缩和多级冷却相结合的方式，制取液态空气深度冷冻法液态空气制取方法探讨空气资源在工业生产中的应用氧气用于高炉炼铁、转炉炼钢等过程，提高生产效率和产品质量氮气作为保护气、反应气等，参与多种化学反应过程空气作为流体介质，用于发电厂的汽轮机、燃气轮机等设备中氧气用于医疗救治和保健，提高人民健康水平冶金工业化工工业电力工业医疗卫生领域06课堂小结与拓展延伸03空气的用途氧气支持燃烧和供给呼吸，氮气用作保护气、制冷剂等，稀有气体用于制作电光源等。

01空气的组成空气主要由氮气（约占78%）和氧气（约占21%）组成，还含有少量的稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质02空气成分的发现史通过拉瓦锡等科学家的实验，逐步揭示了空气的组成课堂小结：回顾本节课重点内容空气污染与防治了解空气污染的主要来源和危害，学习防治空气污染的措施大气层与气候变化了解大气层的结构和作用，探讨气候变化与空气成分的关系空气质量与健康关注空气质量指数（AQI），了解空气污染对健康的影响拓展延伸：了解更多关于空气成分的知识如何通过实验证明空气中含有氧气和氮气？空气污染对人类的危害有哪些？请举例说明如何在日常生活中做到节能减排，为改善空气质量贡献自己的力量？思考题：引导学生深入思考空气成分相关问题下一节课我们将学习氧气的性质和用途，重点了解氧气的物理性质、化学性质以及在日常生活和工业生产中的应用请大家提前预习，为下一节课的学习做好准备下节预告：预告下一节课的教学内容和重点THANKYOU感谢各位观看。