篮球运球说课稿（8篇）.docx

篮球运球说课稿（8篇）　　篮球运球说课稿 篇1　　一、指导思想　　本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展　　二、说教材　　篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术　　三、说学情　　本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。

但这一时期的学生想象力较为丰富因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学　　四、说目标　　1、通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性　　2、通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领　　3、发展学生的力量，速度，协调等身体素质　　4、培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质　　五、说教学重难点　　重点：用正确手型，按压球的后侧上方　　难点：行进间运球时手脚的协调配合　　六、说教法　　讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法　　七、说教学过程　　（一）收心热身　　体委整队师生问好之后宣布本节课的内容为提高学生对本课教学内容的兴趣，集中学生注意力，向学生提出问题：相信大家都看过篮球比赛，也都有自己喜欢的球星，那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球？宣布课程内容之后检查着装，安排见习生　　在队列队形练习中我安排了齐步行进与立定，增强课堂纪律性，提高学生集体荣誉感　　（二）愉悦身心　　图形跑，徒手操，拉伸　　（三）增智促技　　1、榜样力量大　　老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范，在示范的同时提醒学生注意老师运球时手的动作，拍球的部位以及球的落点。

示范结束后向学生进行提问，并让学生积极回答，培养学生主动思考以及观察学习的能力　　2、说说更清楚　　在学生回答完相应问题之后，教师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力，球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解，有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆，帮助学生建立完整的动作表象　　3、练练提高快（四个环节）　　①走动式运球　　学生分为人数相等的4组，在10米内以走的形式做往返运球折返一次换手一次，完成折返后，另一名同学接球做练习通过练习学生学习和掌握运球时眼看前方，用力排球后上方的动作要领　　②慢跑运球　　在走的形式运球练习结束之后，安排学生在原有的分组上，做10米内跑动形式的往返运球要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本练习，加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握　　③迎面击掌接力　　经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为熟练，安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛，在比赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉用时最多的`一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称通过接力赛既提高了学生的动作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育知识。

　　④山羊、斑马、长颈鹿游戏　　学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，教师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生模仿，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征所有同学完成后，按原有的顺序由中线向底线运球通过本游戏，一方面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体，还拓展了知识，充分发挥体育存进学生身心发展的重要作用　　4、分层来提高　　根据学生的掌握情况进行分层练习，掌握较好的同学做绕标志桶练习；一般的同学做行进间告诉运球练习；学习情况需提高的同学在教师指导下进行巩固练习通过分层教学，让每一位学生都能得到发展和提高　　5、一起展风采　　学生分成人数相等的4组，成纵队站立与底线后，在中线位置放置标志桶，让学生进行绕标志桶接力赛要求学生在比赛过程中不得掉球，从标志桶绕回时必须换手，用时少的组获胜　　6、辅教材：书写快乐　　在原有分组的基础上，学生两两相对成纵队，以仰卧传接球姿势准备，最后一名同学持球头后触地后进行仰卧传球，将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字，然后将球传回，最后一名同学做同样向前传球至第一位同学，书写乐字。

先完成为获胜通过游戏，一是可以发展学生的腰腹力量，使学生可以更好的全身协调发展；二是培养学生团结协作的精神和积极参与体育活动的良好行为　　（四）放松身心　　拍打并于老师一起说出拍打部分的肌肉名称，发展学生的正确健康体育锻炼的知识，拍打后进行完美拉伸安排进行抓手指的小游戏　　常规下课总结回顾，表扬　　师生再见，手环器材　　八、课后说明　　场地器材：篮球40个，标志桶4组　　密度30%—35%　　负荷：130—140次/分　　创新与特色　　篮球运球说课稿 篇2　　一、指导思想：　　遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用　　二、说教材：　　行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能　　三、说学情：　　篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。

在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的`教学内容上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要　　上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力　　四、说目标：　　1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法　　2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质　　3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。

　　五、说重难点：　　重点：运球部位、落点及对球的控制能力　　难点：运球与脚步相协调、人球同速　　六、说教学流程：　　针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：　　导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的　　原地运球练习主要为接下来的行进间运球技术的学习做铺垫因为，行进间运球是在原地运球技术上的拓展，是行进间运球的基础　　巩固提高部分：通过抓住技术的重点出发，主要采用了沿边线运球，控制好运球的落点，从走——慢跑的运球，充分体会触球部位，逐步增强学生的控制球的能力，达到基本掌握技术的目的　　本课的重心还在于提高学生快速运球的技术和能力，通过直线快速运球，学生展示、小组比赛等手段，使得学生运球技术得到强化　　从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有许多值得反思的地方，为今后的教学积累了宝贵的经验！敬请各位专家和同仁提出宝贵建议！　　谢谢大家！　　篮球运球说课稿 篇3　　一、设计思路　　本课主要任务有：　　1、学习行进间运球技术动作；　　2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；　　3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；　　4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。

　　因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为：　　1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术　　2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能　　3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力　　二、教材特点　　本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础所以要引导学生重视学习和掌握这一技术因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题为以后的教学打好基础运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础　　本次课的学习要点与重难点是：行进间控制球的技术和能力要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况难点：运球的正确手型和运球姿势　　三、教学方法　　因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如"为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。

　　1、学生学法及场地器材的分析学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主学生对篮球运动的兴趣高，有一部分学生基础较好，为避免学生对运球练习产生枯燥感要求学生带问题练习，在练习中找问题鼓励学生主动尝试其他难度动作　　2、教学的主要方法在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循"从学生的发展出发，构建互动的课堂"的教学理念，主要采用以下几种教学方法：　　（1）示范讲解法学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中需要注意把握的'事项已经有了初步的认识因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进行分析、评价，然后教师进行归纳总结这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位　　（2）激趣教学法兴趣是最好的教师在课的导入阶段中首先向学生展示了现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能。