审定沪教版小学语文五年级上册第九册第4单元教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑审定沪教版小学语文五年级上册第九册第4单元教案 第四单元 科普学识 神话故事 单元教材分析 一、单元教学内容 这个单元的学习，我们将要再一次在书页中旅行，去探寻科普方面的学识，去赏识神秘的神话故事《奇异的琥珀》用生动的语言透露了琥珀形成的奥秘，《蛇与庄稼》介绍了事物之间的关系，《陨石》描述了陨石的样子极其陨落的过程，《天上偷来的火种》塑造了普罗米修斯的英雄形象，《嫦娥奔月》描述了嫦娥和后羿的深情通过一篇篇课文，让人去探寻琥珀的形成奥秘、陨石成为一部“自然史书”的理由、蛇与庄稼之间的繁杂联系等，让人去畅想人类文明的火种的来源、美观的嫦娥的故事，激发对科普常识、神话故事的学习兴趣 编排这组教材的目的，一是让学生通过阅读，了解生活中不常见的事物，了解神话的神秘，激发探究的兴趣；二是通过比较阅读，了解科普作品和神话作品的表达特点和方法；三是通过阅读，激发学习的趣味；四是积累相关词语的同时丰富语言积累 综合训练除复习根基学识外，结合课堂学习的语言学习方法独立阅读《冬天，想和我们说“再见”》，品悟语言批注的根基上领悟文章主旨，领悟主题的根基上加深对科普学识拓展学习的兴趣。

同时，借助查阅资料做卡片的相关交流、表示、评比活动，使孩子产生兴趣的同时逐步掌管读书学习的方法 二、单元教学目标 1．根据自己掌管字词的实际处境，结合本单元的学习拓展识字若干个，积累词语 2．学习在默读中理解课文内容，在圈划批注中理解重点字句 3．背诵两首古诗，熟记3句名言 4．在理解的根基上增长科普学识，会意神话的魅力 5．重点积累的语段：《陨石》：熟记第3小节 三、单元教学重点 学习在默读中理解课文内容，在圈划批注中理解重点字句，在理解的根基上增长科普学识，会意神话的魅力 四、单元教学时间安置 序号 1 类型 课文 内容 《奇异的琥珀》 《蛇与庄稼》 《陨石》 《天上偷来的火种》 《嫦娥奔月》 教时 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 古诗 作文 综合练习 单元梳理 《绝句漫兴》、《送灵澈上人》 《看照片，让你的思绪飞扬起来》 五、单元教学建议 1．加强单元重点训练工程的落实 本单元的重点训练工程：在默读中斟酌课文的大意，留心品读重点词句，随时记录读文时的不解和体会教学中，要引导学生从整体到局部，再从局部到整体，在学生把握课文主要内容的根基上，品评重点词句体会文章内涵，感受思想感情。

2．加强质疑批注的学习方法的指导 本单元的学习内容学生不太熟谙，但很有兴趣，轻易激发心中的探究兴趣教学中，要引导学生在阅读中擅长质疑问难，边读边思，察觉疑问，然后带着疑问去读，去解决问题同时，在斟酌中发表个人评论观法，提出质疑，培养学生敢于发表不同观法，举行大胆评论的意识和才能，促进对课外探究的兴趣 3．加强对不同题材文章教学的研究 本单元展现的科普作品和神话故事因题材不同，教学中应各有侧重如科普作品重在让学生了解科普常识，处理好学识和事例之间的关系而神话故事那么侧重于让学生了解它不同于一般的消遣节目，在对故事的有关事情、有关人物极其意义的了解的根基上体会人物精神 4．持续关注生字新词的学习 为切实加强根基学识的教学，高年级教学中更加要留神的是在阅读教学的过程中，不能忽略对生字新词的教学本单元的学习中，除举行必要的指导、留神拼音的回生现象，还应根据专业术语举行适当的讲解 本资料由测验小学蔡俊星老师供给 施建宇老师校对 16.奇异的琥珀 【教材分析】 1．课文简说 课文选自《乌拉波拉故事集》并改写《乌拉波拉故事集》是德国科学家柏吉尔写的文艺色调相当浓的科普作品。

课文陈述的是人们根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，揣测其形成的过程，表达出它在科学上的价值 课文按“琥珀形成——察觉琥珀——琥珀的形态及价值”这一脉络开展首先表达了琥珀的形成过程接着以对话的形式表达渔家父子察觉琥珀的情景结果描写了琥珀的形态，既交代了揣测琥珀形成过程的依据，又讲了琥珀在科学上的价值 琥珀是松柏树脂的化石，它历经几千年演化而成课文表达的是枚“奇异”的琥珀，它是种种偶然与巧合的产物，课文正是抓住了它的种种偶然因素及其形成过程，把生物演化这一科学道理运用通俗而生动的故事作了描述它是通过合梦想象得以实现的，这种假设揣测的方法正是启发、培养学生理性思维的根基 另外，课文是一篇科学学识的说明文，文章用词造句严谨、切实，但也不乏饶有情趣的描写与对话，因而可以通过品评语言感悟其生动性、形象性 课文用了通俗生动的故事描述琥珀的生物演化过程，而课文的严谨、切实的用词造句、饶有兴趣的描写与对话正是学生语文学习中最为赏识的课文的重点是了解琥珀的形成过程及形成琥珀务必具备的条件，理解奇异的琥珀形成的过程 2．词句解析 （1）对句子的理解 ①一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒(sà)飒地响。

那里长着大量高大的松树，太阳照得炎热，可以闻到一股松脂的香味晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林 一而再、再而三地渲染气候的火热，由于这是琥珀得以形成的关键 ②一只小苍蝇开展柔嫩的绿翅膀，在太阳光里喜悦地飘动后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林小苍蝇停在一棵大松树上它伸起腿来掸(dǎn)掸翅膀，拂拭(shì)那长着一对红眼睛的圆脑袋猛然，有只蜘蛛逐渐地爬过来， 想把苍蝇当作一顿美餐它提防地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了 对两个小虫子的极为细腻的描写，既抓住了形状特征，又抓住了动作特征这些细节虽不是琥珀形成所必需的，但不背离根本的故事情节，饶有兴趣的描写增加了科普文的可读性 ③蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头 多巧啊！文学性和科学性得到了统一 ④在那块通明的琥珀里面，两个小东西如故好好地趴着我们可以望见他们身上的每一根毫毛，还可以想像它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，由于它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环从那块琥珀，我们可以揣测发生在一万年前的故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

从“望见——想像——揣测——知道”，可以看出之间的联系是多么精细，层层推理，合理判断这就是想像的合理性 （2）对词语的理解 拂拭：掸掉或擦去灰尘 前俯后仰：动作一会儿向前一会儿向后 埋没：掩埋，埋起来 琥珀：古代松柏树脂的一种化石，浅黄色、褐色或红褐色的通明固体可用于制造漆、装饰品等 揣测：根据已知的事情来想像不知道的事情 松脂：针叶树树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料 【学情分析】 — 6 —。