浙教版八年级上册教材分析.ppt

莲都区花园中学 赵菁蕾教材总体分布:空间与图形三章（平行线、特殊三角形 、直棱柱）统计与概率一章（样本与数据分析）数与代数三章（一元一次不等式、图形与坐标、一次函数）共七章，约45节新授课，20课时左右的 复习评估机动课 第一章: 平行线把握证明难度，避免概念超前， 加强形的建模 （1）P20 第5题：不是很明确其意图2 ) P6 第5题： “图中有4对同位角,5对内 错角”是错误的新、老浙教版比较：1、少了平行线的传递性2、加了“平行线间的 距离”一节3、少了“命题与定理”第二章: 特殊三角形控制说理题的综合难度，侧重计算 与形状的判定 （1）P26—4、5两题的难度较大，综合性 较强，教师要作提示、作小结；（2）勾股定理这节中出现了不少“定理”一 词• （1）增加了“等边三角形”一节• （2）少了“30°角所对直角边等于斜边 的一半”及其逆定理；• （3）少了“中垂线性质的逆定理”• （4）少了“逆命题，逆定理”新、老浙教版比较：第三章: 直棱柱借助实物、课件的展示，逐步构 建空间想象基础能力（1）充分利用实物、课件、实际 动手操作等途径，使学生能慢慢的 在实物与空间想象之间找到一些转 换的经验 （2）在教学时对解答过程、说理 过程不作过高的要求，避免过高的 严密的要求挫伤学生学习本章的积 极性。

一、本章内容的地位1、本章的主要内容有直棱柱、展开图、三视图及其有关应用 2、有关圆柱、圆锥、球等几何体的三视图及表面展开图将到九年级学习二、本章内容和课程教学目标 1、本章教学要求①了解直棱柱的表面展开图，并能根据展开图 判断和制作立体模型 ②会画基本几何体（直棱柱）的三视图（主视 图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三 视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原 型 ③了解基本几何体与三视图、展开图之间的关 系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活 中的应用（如物品的包装） ④观察与现实生活有关的立体图形，了解并欣 赏一些有趣的立体图形二、本章内容和课程教学目标 2、本章教学重、难点（1）直棱柱的表面展开图与三视图是本章的教学重点 （2）直棱柱的表面展开图的判断和画法是本章的教学难点 3、本章教材分析3.1 认识直棱柱 二、本章内容和课程教学目标 1、直棱柱的概念 2、“斜二侧画法”画立方体 3.2 直棱柱的表面展开图A.B.A.B.A.B.A.B.二、本章内容和课程教学目标 3.3 三视图 二、本章内容和课程教学目标 3.4 由三视图描述几何体 二、本章内容和课程教学目标 三、本章编写特点1、充分利用现实世界中的实物原型进行教学， 展示丰富多彩的几何世界。

2、强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想像、交流等活动中认识立体图形，树立空间观念四、教学建议1、把握教学要求，进行直观教学（1）不能采用严格定义，运用推理的方法来认识直棱柱的概念和图形特征 （2）让学生多参与对实际教具的观察和认 识，进行直观教学 2、注重实践操作，理解实际问题 四、教学建议3、通过合作探究，促进学生交流本问题是的探究让学生经历数学家研究、探索数学规律的 过程，体验、感受其中的数学思想和方法，从中获得经验，并 能够更好地理解知识和提高能力四、教学建议4、重视信息技术，帮助学生学习四、教学建议。