平面向量的加法运算课件.ppt

2.2.1 向量加法运算向量加法运算 及其几何意及其几何意义义复习引入复习引入向量的定义及有关概念向量的定义及有关概念:（（1）向量是既有大小又有方向的量）向量是既有大小又有方向的量.（（2）大小相等、方向相同的向量相）大小相等、方向相同的向量相 等等.与起与起 点位置无关点位置无关问题问题: 数可进行加法运算，例如：数可进行加法运算，例如：1＋＋2＝＝3 ．．向量可以相加吗？如果可以该如何定义向向量可以相加吗？如果可以该如何定义向量的加法？模为量的加法？模为1 的向量与模为的向量与模为2的向量相的向量相加是否一定是模为加是否一定是模为3的向量呢？的向量呢？复习引入复习引入 上海上海香港香港台北台北情情境境设设置置（一）（一）上海上海香港香港台北台北OAB情情境境设设置置（一）（一）OABOA+AB=OBF F1 1F F2 2F FEOOE1.橡皮条在力橡皮条在力F1与与F2的作用下的作用下,从从E点伸长到了点伸长到了O点点. 2.橡皮条在力橡皮条在力F的作用下也从的作用下也从E点伸长到了点伸长到了O点点.问问:力力F与力与力F1、、F2有怎样的关系？有怎样的关系？F1+F2=F情情境境设设置置（二）（二）F F1 1F F2 2F F1 1F F2 2F F F FEOOE例如例如:橡皮条在力橡皮条在力F1与与F2的作用下的作用下,从从E点伸长到了点伸长到了O点点.同时橡皮条在力同时橡皮条在力F的作用下也从的作用下也从E点伸长到了点伸长到了O点点.问问:力力F与力与力F1、、F2有怎样的关系？有怎样的关系？F1+F2=F F是以是以F1与与F2为邻边所形成的为邻边所形成的 平行四边形的对角线平行四边形的对角线情情境境设设置置（二）（二）F F1 1F F2 2F F1 1F F2 2F FF FEOOE例如例如:橡皮条在力橡皮条在力F1与与F2的作用下的作用下,从从E点伸长到了点伸长到了O点点.同时橡皮条在力同时橡皮条在力F的作用下也从的作用下也从E点伸长到了点伸长到了O点点.问问:力力F与力与力F1、、F2有怎样的关系？有怎样的关系？F1+F2=F F是以是以F1与与F2为邻边所形成的为邻边所形成的 平行四边形的对角线平行四边形的对角线情情境境设设置置（二）（二）OABCF F1 1F F2 2F F1 1F F2 2F FF FEOOE例如例如:橡皮条在力橡皮条在力F1与与F2的作用下的作用下,从从E点伸长到了点伸长到了O点点.同时橡皮条在力同时橡皮条在力F的作用下也从的作用下也从E点伸长到了点伸长到了O点点.问问:力力F与力与力F1、、F2有怎样的关系？有怎样的关系？F1+F2=F F是以是以F1与与F2为邻边所形成的为邻边所形成的 平行四边形的对角线平行四边形的对角线情情境境设设置置（二）（二）OABC上述事例表明，两个向量可以相上述事例表明，两个向量可以相加，并且两个向量的和还是一个加，并且两个向量的和还是一个向量向量. .一般地，求两个向量和的运算，一般地，求两个向量和的运算，叫做向量的加法叫做向量的加法. .AC 两种方法做出的结果一样吗两种方法做出的结果一样吗?为什么？为什么？任意给出两个向量任意给出两个向量a与与b.如何求如何求a+ b.ababBa + babBOACa + bbbaba三三 角角 形形 法法 则则: :平行四边形法则平行四边形法则: :AC任意给出两个向量任意给出两个向量a与与b.如何求如何求a+ b.ababBa + babBOACa + bb位移的合成可以看作向量加法三角形法则的物理模型位移的合成可以看作向量加法三角形法则的物理模型.力的合成可以看作向量加法平行四边形法则的物理模型力的合成可以看作向量加法平行四边形法则的物理模型. 两种方法做出的结果一样吗两种方法做出的结果一样吗?为什么？为什么？向量加法的三角形法则向量加法的三角形法则:1.将向量平移使得它们将向量平移使得它们首尾相连首尾相连2.和向量即是第一个向量的和向量即是第一个向量的首首指向第二个向量的指向第二个向量的尾尾向量加法的平行四边形法则向量加法的平行四边形法则:1.将向量平移到将向量平移到同一起点同一起点2.和向量即以它们作为邻边和向量即以它们作为邻边平行四边形的共起点的对角线平行四边形的共起点的对角线ababa + bbaa + b方法提炼方法提炼 例例1 1：向量：向量 为北偏东为北偏东45°,45°,大小为大小为3cm,3cm,向量向量 为为北偏西北偏西60°,60°,大小为大小为4cm4cm，用向量加法三角形法则作出，用向量加法三角形法则作出ABC45°60°首尾顺次相接首尾顺次相接首指向尾为和首指向尾为和例题例题1 1：向量：向量 为北偏东为北偏东45°,45°,大小为大小为3cm,3cm,向量向量 为为北偏西北偏西60°,60°,大小为大小为4cm4cm，用加法三角形法则作出，用加法三角形法则作出ABC45°60°练习练习1 1平行四边形法则平行四边形法则ABC45°60°D起点相同，共点对角线起点相同，共点对角线为和为和首尾顺次相接首尾顺次相接首指向尾为和首指向尾为和ABC45°60°o A B问：若向量问：若向量 与与 共线，如何求向量共线，如何求向量 +o A BO A问：若向量问：若向量 与与 共线，如何求向量共线，如何求向量 +(2)探究：探究：(2)探究：探究：(2)探究：探究：(2)探究：探究：向量加法的运算律：向量加法的运算律：问题：问题：OB向量加法的运算律：向量加法的运算律：问题：问题：OB（一）向量加法的交换律（一）向量加法的交换律你能证明向量加法的结合律你能证明向量加法的结合律:你能证明向量加法的结合律你能证明向量加法的结合律:ABC你能证明向量加法的结合律你能证明向量加法的结合律:ABC你能证明向量加法的结合律你能证明向量加法的结合律:ADBC你能证明向量加法的结合律你能证明向量加法的结合律: ADBC你能证明向量加法的结合律你能证明向量加法的结合律:ADBC 你能证明向量加法的结合律你能证明向量加法的结合律:ADBAC练习练习1：：学以致用学以致用ABCD练习练习1：：学以致用学以致用ABCD练习练习1：：学以致用学以致用ABCD练习练习1：：学以致用学以致用AB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？AB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？DAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDEAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDEFAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDEFJAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDEFJAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDEFJAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDEFJAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDEFJAB 如果三个向量相加，四个向量相加，如果三个向量相加，四个向量相加，…n 个向量相加，和向量又如何？个向量相加，和向量又如何？CDEFJ练习练习2：：化简化简学以致用学以致用例例2. 长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮渡进行运输长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮渡进行运输.如图所示，一艘船从长江南岸如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以点出发，以5km/h的速度向的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h.•试用向量表示江水速度、船速以及船实际试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行航行的速度的速度(保留保留两个有效数字两个有效数字) ；；(2)求船实际航行的速度的大小与方向求船实际航行的速度的大小与方向(用用江水速度间的夹角表江水速度间的夹角表示示, 精确到度精确到度).例例2. 长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮渡进行运输长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮渡进行运输.如图所示，一艘船从长江南岸如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以点出发，以5km/h的速度向的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h.•试用向量表示江水速度、船速以及船实际试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行航行的速度的速度(保留保留两个有效数字两个有效数字) ；；(2)求船实际航行的速度的大小与方向求船实际航行的速度的大小与方向(用用江水速度间的夹角表江水速度间的夹角表示示, 精确到度精确到度).ADBC答：船实际航行速度约为答：船实际航行速度约为5.4km/h,方向与水的流速间的夹角约为方向与水的流速间的夹角约为68º。

ADBC例例2. 长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮渡进行运输长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮渡进行运输.如图所示，一艘船从长江南岸如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以点出发，以5km/h的速度向的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h.•试用向量表示江水速度、船速以及船实际试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行航行的速度的速度(保留保留两个有效数字两个有效数字) ；；(2)求船实际航行的速度的大小与方向求船实际航行的速度的大小与方向(用用江水速度间的夹角表江水速度间的夹角表示示, 精确到度精确到度).若水流速度和船速的大小保持不变若水流速度和船速的大小保持不变,最后要能使渡船垂直过江最后要能使渡船垂直过江,则船的则船的航向应该如何航向应该如何?并作图探究并作图探究.探究探究DC课堂小结：课堂小结：向量加法的物理背景向量加法的物理背景向量的加法运算向量的加法运算向量加法的运算律向量加法的运算律平行四边形法则平行四边形法则三角形法则三角形法则向量加法实际应用向量加法实际应用。