小学语文《画家和牧童》说课.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学语文《画家和牧童》说课 ◆您现在正在阅读的《画家和牧童》说课文章内容由收集, 本站地址：,版权归原全体.!本站将为您供给更多的精品教学资源!《画家和牧童》说课　　一、教材分析　　《画家和牧童》是义务教导课程标准测验教科书二年级下册第六单元的第一篇课文这篇生动的儿童故画，陈述了唐代时一个牧童指出出名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心采纳的故事赞扬了牧童率直不盲从，实画求是，敢于挑战权威的品德以信戴嵩敢于面对错误，虚心精心，勇于采纳批评的优秀品质故事情节曲折，人物角色鲜明在教学中教师要引导学生抓住围观人的表现与小牧童举行比较，在读、议、演、评中充分感受人物的品质在　　二、学情分析　　故事是学生喜闻乐见的表达形式，但是文中涉及的内容，与学生有确定的距离教师可布置学生收集戴嵩的相关资料，引导学生熟悉到大画家与小牧童之间差距悬殊，从而为学文做好铺垫另外还应抓住情节上的曲折变化，组织多种形式的读书活动，引导学生入境悟情，加深对内容和人物品质的深刻体验，从而受到文中人物优秀品质的影响和启迪　　三、教学目标　　学识与技能：　　1、会认１３个字，会写１２个字　　2、在学习过程中积累有关夸赞戴嵩画技高明的词语和句子。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质　　过程与方法：　　学生通过朗读，理解课文中画家面对错误，谦逊精心，牧童实事求是，敢于挑战权威的优秀品质.同时积累课文中夸赞戴嵩画技高明的词语和句子　　情感态度价值观：　　结合插图开展想像，让学生懂得要敢于挑战权威，也要谦逊精心　　四、教学重难点：　　重点：会认１３个字，会写１２个字　　积累有关夸赞戴嵩画技高明的词语和句子　　正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质　　难点：结合插图开展想像，引导学生懂得要敢于挑战权威，也要谦逊精心　　五、教学方法：　　1、说教法　　为了达成目标，突出重点，突破难点，解决疑点，结全本篇课文的实际特点，确定了本课的教学方法：　　１、情境教学法：教师和学生谈话，激发感情，引起兴趣　　２、提问教学法：课堂中逐步引导学生，逐步深入课文　　３、点拔教学法：引导学生开展联想，拓展思路　　2、说学法　　教会学生学会学习是课堂教学的重要任务学生获得学识有一个循序渐进的过程，在教学中我提防学生主动参与和彼此学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，最大限度的发挥学生的主动性、合作性、进展性、创造性。

概括学法如下： — 3 —。