初中语文教师工作计划.doc

初中语文教师工作计划 初中语文教师工作计划1　　一、学生基本情况　　本人任教初__(__)班语文教学工作本班有学生45人，男25人，女20人经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的__，较长的__就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强　　二、本期目标　　1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”　　2、提高优秀率和及格率　　3、使学生养成良好的语文学习习惯　　4、重点提高学生的阅读和写作能力　　三、教学具体措施　　(一)做好教学常规工作　　1、认真钻研教材、课标熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课做到授课胸有“书”，及时检测　　2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜老师的课　　(二)积极参加教研活动，提高业务水平　　1.积极参加省、市的教研活动，提高教研能力　　2.努力学习，提高专业理论水平平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　(三)激发学生兴趣，提高学习成绩　　1.优化课堂教学教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化　　2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教　　3.认真做好学困生的工作以鼓励为主，温情教育帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣　　4.坚持认真上好阅读课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养初中语文教师工作计划2　　为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订教学计划如下：　　一、学情分析　　全班有学生们x人，其中优秀生x人，占全班人数的三分之一这x人普遍阅读本事强，基础知识牢固，写作水平较高可是优秀生之间也有差距，差生x人，这x人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错，　　二、教材分析　　教材共有课文x篇精读课文x篇，略读课文x篇，选读课文x篇　　课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为x组，每组一般x篇课文，在每组课文之前安排了导读在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。

在每组课文之后编排了“积累运用”社设x个重点训练项目，他们是《____x》《____x》，分别安排在x、x组中　　1、导读安排在每组课文之前目的在于激发学生们的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题　　2、课例包括课文、预习或阅读提示以及思考练习　　3、读写例话安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养　　4、积累运用安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项资料：读读背背、阅读、口语交际、习作　　三、教学重点难点　　1、词句训练始终是中学阶段的一个重点在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生们自觉运用，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，异常是那些含义深刻的句子　　2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上必须要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生们有更多的时间和机会练习朗读　　3、阅读本事的培养始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生们学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受　　4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。

要切实培养学生们写文尤其是写记叙文的本事　　5、积累语言也是一个教学重点本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生们了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵　　四、教学目的要求　　1、能利用汉语拼音识字、学习普通话　　2、培养独立识字的本事　　3、能联系上下文，结合生活实际或理解词语的意思　　4、继续练习正确流利有感情的朗读课文能背诵指定的课文　　5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要资料　　6、能听懂程度适合的讲话并能转述能用普通话清楚明白的讲述一件事情讨论问题能讲清楚自我的意思能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌　　7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出资料比较具体、有必须条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文学写读后感练习从资料、词句、标点等方面修改自我的习作　　五、教学措施　　(一)、保障措施：　　1、继续加强词句训练　　2、思考练习的教学　　要充分利用思考练习中的问题，启发学生们思考和讨论，切实提高学生们的理解本事，学到读书作文的方法　　3、要加强朗读的指导和训练　　4、要注意发挥学生们的进取性和主动性，引导学生们进行探究、合作学习。

充分发挥教师的主导作用　　(二)、培优转差措施：　　对于优秀生要在培养阅读本事的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业　　(三)、竞赛措施：　　这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解密切结合写作要注意激发学生们对生活的热爱，调动学生们观察、思考和练笔的进取性，帮忙学生们打开思路，不拘形式的自由表达初中语文教师工作计划3　　一、指导思想：　　全面贯彻落实学校新学期工作计划，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，围绕“教学案”实施方案，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，面向全体学生，规范教学过程，立足课堂要效益，踏实开展教研活动，加强师资队伍建设，按照“规范、落实、创新”的要求开展工作，统筹兼顾，全面提高我校教育教学质量　　二、工作目标：　　1.严格执行教育教学法规，继续实施新课程标准，按要求科学施教　　2.进一步落实教学“六认真”要求，加强教学常规管理的力度，提高教学常规管理的效能　　3.扎实推进课堂教学改革，在综合实践课程开设、教学案全面推行及校本课程开发等方面形成实效。

　　4.加强教学常规管理，提高教学质量　　5.增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展　　三、主要工作：　　(一)加强学习组织组内教师学习新课标等有关文件和资料，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想　　(二)强化教学常规管理　　1.完成听课指标：一般教师每周不少于2节，教研组长不少于3节　　2.备课要充分，教案书写规范期中、期末及平时进行教案检查认真做好教学案的二次备课工作　　3.做好作业布置、批改、二次批改、测验、考试、阅卷及质量分析　　(三)教科研　　1.申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成　　2.配合教务处搞好教学评课活动　　3.上好骨干教师示范课　　4.搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，并解决问题　　(四)其他工作　　1.通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作　　2.抓早抓实毕业班工作　　四、具体安排：　　九月份：　　1.传达教研室、学校精神　　2.教研组工作计划制定　　3.示范课开设、评课等系列活动　　十月份：　　1.学习并落实有关文件及活动　　2.语文学法研究。

　　十一月份：　　1.期中考试　　2.做好期中考试的复习、阅卷及质量分析　　3.教学案检查　　十二月份：　　1.优秀教学案的评比及展示　　2.优秀课的展示与交流活动　　一月份：　　1.活动近期检查总结　　2.做好期末考试的复习、阅卷及质量分析　　3.教学案、听课笔记上交　　4.期末考试初中语文教师工作计划4　　教学能力是教师在一定的教学环境内，用一些教学手段以及知识技能将知识传授给学生，以达到学生接受，并且完成教学目标的能力它是艺术性和科学性的统一在教学的过程中，不仅是对教师专业知识的考验，也是对教师心理承受能力和情感方面的考验　　语文课本来就是一门工具课，初中语文老师在语文课的教学中，不仅要教给学生知识还要教给学生情感以及怎么运用下面，对目前初中语文老师教学能力的现状进行分析　　1.对语文课把握能力的现状　　在语文课教学的过程中，很多老师把握还是蛮好的但是有些老师认为语文课是基础学科教学方法出现一些问题，对整个课程把握的不是很好　　2.语文教学多元评价的能力　　教学能力的评价首先是对学生的全面的了解，包括每个学生但是在现实中，很多语文老师由于班级大，学生人数多，对学生的了解不是很全面，所以，制定的教学方法只是适应大部分学生。

　　3.对新课改的把握　　面对新课改，很对老师把握的还可以，但是有些老师把握的还是不行，他不知道怎么教，不知道怎么在教学质量还要提高的情况下，把握新课改这样就出现，有的老师为了教学质量，不管新课改，有的老师为了新课改，而不管教学质量初中语文教师工作计划5　　根据《清远市中小学教师工作室管理办法（修订）》，结合本工作室三年工作规划，为充分发挥工作室成员的个人成长和专业引领、带动、辐射作用，加快我县初中语文教师的专业成长，培养更多的优秀教师，提高教书育人水平，全面提升我县初中语文教育教学质量，特制订工作室工作计划　　一、工作目标　　1.继续加强学习交流，促进成员的专业成长　　2.以课题研究为载体，通过上常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂　　3.通过上示范课和举行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县初中语文教师的教学教研示范、引领和辐射作用　　4.发掘工作室成员的潜力，积极参加各级赛课或论文评比活动，力争获得好成绩　　5.继续建设好工作室Q群和博客，使之成为成员们的交流所、成果的展示地　　二、具体工作及措施　　（一）继续加强学习交流，促进专业成长　　1.关注教学改革与发展动态，继续加强业务学习，自主阅读教育理论专著和专业报刊书籍，积极参加各级专业培训，提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的能力。

每周四晚上8:00时开始在Q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习、或听公开课、或进行工作体会交流活动，在研究教学、切磋教艺的过程更新教学理念　　2.扩大区域交流，组织工作室成员到教育先进地区学习、培训、交流，提升业务素质；今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长　　（二）研究课堂教学言语，形成教学风格　　1.通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参加主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送教下乡等教育教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成个性鲜明的教学风格　　2.运用远程网络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学经验和教学水平　　3.每位成员在年内上一节校级、县级示范课或举行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思展示成员的教学特长，形成自己独特的教学特色　　（三）开展课题研究，提升自身素养　　1.依。