2020三年级语文下册 世界上最响的声音教案 湘教版.doc

课题 14 世界上最响的声音第 课时教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话3、领悟安静的环境能改变人的生活习惯教学重点领悟安静的环境能改变人的生活习惯；用“听到了”说话教学难点领悟安静的环境能改变人的生活习惯；用“听到了”说话教学用具 多媒体课件教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一、讲故事　　从前有一个叫噼里啪啦城的国家，那里是世界上最吵闹的地方所有的居民总在大吵大嚷——　　1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音　　2.看图片，噼里啪啦城的生活方式二、悄悄话游戏，感受噪音带来的危害　　1.在噼里啪啦城做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜欢我吗？”　　规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见最先传完的又完全正确的获胜　　2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”　　3.学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受三、揭示“噪音”　　1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫——噪音　 （1）从“噪”字入手：很多张嘴巴说话，就是“噪”　 （2）音量过大的声音就是噪音。

　 （3）不受欢迎、让人烦躁的声音　　2.看图总体感知噪音的危害 出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……四、感受轻言细语的美好　　1.过渡：噼里啪啦城的喧闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令“等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声　　可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们居然听到了——　　2.听一段悦耳的鸟叫声：从此，噼里啪啦城不再吵闹了，居民说起话来轻声细语，他们有世界上最安静的孩子、最宁静的早晨、最温柔的警察……　　3.看一组美好的图片，感受安安静静的美好五、我们怎么做　　1.小组交流，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢？　　2.总结演示：“嘘，小声说话！”　 （1）训练小声传话　 （2）训练小声放椅子　　3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声个性见解：板书设计教学反思。