心理教学设计.docx

心理教学设计课题生涯规划课时1课时授课人洪 玮学校营口市第二十九中学一、教学目标让学生明白生涯规划的含义、作用、意义;让学生初步了解如何进行生涯规划;让学生树立职业无好坏、贵贱之分，每个职业都有意义二、学情分析初二学生对生涯规划了解较少，因而教学内容要尽量易懂，所以本节课的学习模式会以小组合作和自主学习为主，借助多媒体技术为辅助工具，让课堂生动有趣，从而提高学生的课堂参与度三、教学重难点教学重点：让学生初步了解如何进行生涯规划教学难点：让学生对生涯规划有一个初步的了解四、教学方法1. 小组合作2. 研究法3. 情境教学法五、现代信息技术资源平板、希沃授课助手、课件、视频六、教学过程教学环节设计意图第一环节：导入观看一个短动画，让学生简述动画情节并谈谈自己的想法，从而导入本节课内容——生涯规划观看动画，活跃课堂并让学生了解接下来要学习的内容第二环节：听爸爸妈妈的话与学生共同回忆父母总说的话：“你一定要好好学习，将来考上某某大学,以后成为...然后展示龙应台写个儿子的话，“孩子，我要求你读书用功——成就感和尊严，给你快乐 通过回忆，拉近与学生之间的距离龙应台的话让学生知道职业的选择至关重要。

第三环节：未来之旅1. 让学生畅想一下未来自己将从事什么职业，最后展示哈佛大学毕业生的事例2. 接下来引入活动:(1)考虑你喜欢的三个职业；(2)说一说你最看重这些职业的哪些方面学生完成表格之后与大家分享，分享结束后，进入霍兰德职业表格,了解五种职业类型及特点、对应工作1. 未来之旅的畅想让学生对自己的职业有一个设想，哈佛大学毕业生的事例让学生明白规划的重要性2. 这一环节的主要目的是让学生明白自己喜欢的职业，同时让他们明白，职业的选择主要依托于自己的性格，适合自己的性格的职业才是适合自己的职业第四环节：我们的理想1. 学生结合上两个环节的所学，完成自己的人生规划书，完成之后，小组分享并展示2. 生命格子 向学生展示生命格子，将看似无限的生命变得可视化1. 让学生初步掌握如何进行生涯规划，同时让学生明白自己的优势、劣势，为实现梦想所要做的准备2. 让学生体会生命的短暂，更要珍惜时间，为梦想而努力第五环节：收获和感悟1. 学生简单总结2. 教师寄语：根据自己的爱好和性格选择职业，根据职业特点来提升相应的技能，提前做好准备总结提升，总体回顾七、 板书设计生涯规划1. 审视自己2. 树立目标3. 为梦想行动。