生物体结构层次说课稿.doc

《专题二 生物体结构层次——细胞是生命活动的基本单位》说课今天我说课的题目是《专题二 生物体结构层次——细胞是生命活动的基本单位》 ，这是复习课，我从以下四个方面进行说课一、教材分析（一） 、教学目标：1、描述细胞的生命活动，理解细胞是生物体的基本结构和功能单位2、熟悉显微镜的各个结构及操作方法，并能熟练操作3、比较显微镜下植物细胞和动物细胞的结构4、了解细胞各结构的功能二） 、教学重点和难点：1、重点：描述细胞的生命活动，理解细胞是生物体的基本结构和功能单位熟悉显微镜的各个结构及操作方法，并能熟练操作2、难点：比较显微镜下植物细胞和动物细胞的结构二、教材处理　1、学生状况分析：通过初一的学习，学生已经掌握了显微镜的操作技能，动植物细胞结构也已经很熟悉了，这节课只是对以前所学知识的回顾及加深记忆大多数同学已经对这一部分的内容记忆不深了教学设想（1） 、先复习显微镜的结构及显微镜的操作方法，创设情境导入 （2） 、使用显微镜观察观察动植物细胞的结构，接着回忆如何制作临时装片 （３） 、动植物细胞结构比较 （４） 、练习三、教学方法、教学手段：1、教学方法：多媒体2、教学手段：先复习，知识点记忆。

四、教学过程1、课堂知识点复习 (20分钟)请同学们回忆显微镜，大屏幕出示显微镜图，一起回忆显微镜的各个结构及各个结构的用途，操作方法一）使用显微镜—应用显微镜的结构（二）显微镜观察到的图像特点（三）观察到的植物细胞基本结构：（四）制作洋葱表皮细胞临时玻片标本的方法（五）动物细胞的结构 （六）动植物细胞比较（七）细胞中有能量转换器（八）知识点总结并记忆2、课堂练习（20分钟）五、教学反思对于复习课来说，本节课内容太少，没有达到高效的课堂效率但是本节课中学生对知识的识记效果较好，练习难度不是很高满足不了高等生的需求，在课堂容量方面还得继续探究琢磨。