第二章文字处理与WORD.doc

第二章 文字处理与WORD 教学内容设计分析：本模块主要通过制作电子板报这个大任务，学习Word文字处理软件的强大图文混排功能通过本模块的教学，要求学生能够比较熟练地利用艺术字制作标题，利用文本框插入文字，在文档中插入图片并设置文字环绕方式，绘制各种复杂图形并进行组合，掌握图形对象在文档中的排版和版面设计等培养学生综合运用文字处理软件的能力和用计算机处理问题的能力，从而激发学生学习和使用计算机的兴趣本模块教材共有8节，总课时为11课时 课 题第1课 文字处理软件WORD年级八年级课 型新授本课题教时数： 1 教 学目 标通过本节的学习，要求学生熟练掌握以下知识：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作教 学内 容WORD的启动与关闭、基本功能，掌握汉字的输入方法，窗口的基本操作教 学重 点难 点1、重点：窗口的基本操作；汉字的输入方法，文档的保存2、难点：工具栏的使用教学方法设计采用教师、学生上机实践，并且以学生自学为主的教学方法。

教 学 过 程 设 计教学过程一、初识word窗口；窗口的基本操作.1、 学生欣赏用word制作的板报(播放电子板报作品)2、 学生明确什么是电子板报：（学生思考回答，教师总结）3、电子板报制作的步骤：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品、发布作品4、 教师演示word的启动(1)WORD的启动与关闭启动：开始→程序→Microsoft Word关闭：文件→退出、关闭按钮(2)WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏(3)打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）5、学生练习6、总结本节内容，指出操作存在的问题，表扬学习认真的同学7、布置作业：预习后面的内容 二、汉字的输入方法，文档的保存 1、文本的基本制作：　　 1）选择汉字输入法：　　　　方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法　　　　方法二：Ctrl+Shift组合键选择　　 2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文　　 3）汉字输入方法：（智能ABC输入法） 输入完整汉语拼音；例如 新世纪：xinshiji 输入声母。

例如 计算机：jsj 输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如 信息：xinx 用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页 拼音中ǔ用v代替；如 女同学：nvtongxue 输入大写的一、二……一○等：io+ 数字 重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y　　4）标点符号的输入： 中西文标点选择：, . 和 ， 常用标点符号的输入：顿号 、— \ 书名号 《 》— < > 特殊标点符号的输入： 右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号　　5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标2、保存文件：文件→保存（另存为）； “常用工具栏”上“保存”按钮3、打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开4、上机操作：输入《福娃迎春》的文字5、布置作业： 要求学生复习有关制作艺术字的知识，并完成本节练习题课后反思课 题第2课 WORD的基本操作年级八年级课 型新授本课题教时数： 2 教 学目 标学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。

教 学内 容文本的编辑，文字段落的设置与修饰教 学重 点难 点文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置教学方法设计采用教师、学生上机实践，并且以学生自学为主的教学方法 教 学 过 程 设 计教学过程1、文本编辑的方法1） 插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标2） 输入特殊符号：①插入→符号；②右键→快捷菜单中“符号”3） 删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前面的字符4） 选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段5） 移动或复制一段文字移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）复制：选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）6）查找或替换某些文字查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换）2、 文字的美化改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果改变字间距：格式→字体→字符间距改变文档中文字的方向：常用工具栏 →更改文字方向（格式→文字方向）3、简单排版① 调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐② 改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定③ 设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记④ 改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）→确定上机操作：按要求完成下列文字：瑞 雪 大雪整整下了一夜。

早晨，天放晴了，太阳出来了 山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球 大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来俗话说，“瑞雪兆丰年”要求：① 在C盘上新建一文件夹，取名为自己的名字② 利用WORD输入上面的文章③ 标题：黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放”效果④ 第一段：隶书、小四号、加下划线⑤ 第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框⑥ 第三段：楷体、小四号、斜体⑦ 第四段：仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹⑧ 正文行距为1.5倍行距，段前5磅、段后5镑⑨ 将该文件以文件名“瑞雪.DOC”保存在要求1中新建的文件夹下课后反思 课 题第3课 WORD格式设置年级八年级课 型新授本课题教时数： 2 教 学目 标1、制作不同式样的艺术字2、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字教 学内 容本节主要学习如何在Word文档中插入艺术字，以及对插入的艺术字进行修饰。

要求学生学会在Word中利用艺术字来制作标题或不同的文字效果 本节的艺术字是作为图形对象插入到文档中,让学生着重练习利用控制点进行艺术字缩放、移动等操作，从而进一步熟悉图形对象的操作，为以后各节学习打下基础教 学重 点难 点1、重点：艺术字的插入、修改，利用“艺术字”工具栏修饰艺术字2、难点：“艺术字”工具栏的使用教学方法设计采用教师、学生上机实践，并且以学生自学为主的教学方法 教 学 过 程 设 计教学过程第一课时 制作报刊标题 一、教学内容：制作报刊标题 二、教师展示已做好的报刊标题的效果，给学生一个感性认识，从而也激发学生学习的兴趣 三、教师演示标题的制作方法，学习艺术字的插入： 1、新建一个Word文档，设置纸型为“16开”，方向为“纵向” 2、选择“插入”——“图片”——“艺术字”菜单命令，弹出“艺术字库”对话框 3、选择第4行第1列的样式，然后单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框 4、输入文字“学习周报”，单击“字体”下拉列表，选择“华文行楷”；单击“字号”下拉列表，选择“54”，单击“加粗”按钮。

5、单击“确定”，插入艺术字，可通过“尺寸控制点”，改变艺术字的大小，当鼠标在艺术字上变成双箭头时，可移动艺术字 6、当选中艺术字，除有八个尺寸控制点外，还有一个黄色菱形控制点（形状控制点），可改变艺术字的形状 四、学生完成动手做的内容：尝试制作几种标题 五、总结本节内容，指出操作出存在的问题，表扬制作漂亮的同学 制作步骤①页面设置 ②插入——图片——艺术字 ③选择样式编辑 ④输入自己的内容 ⑤字体等设置 ⑥改变艺术字的大小 ⑦改变形状 ⑧ 艺术字的移动 使用绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮也可插入艺术字 第二课时 修饰标题 一、教学内容：修饰艺术字 二、教师介绍“艺术字”工具栏的打开和艺术字工具栏上各个按钮的功能艺术字工具栏可以对艺术字的字体、字号、式样、形状、对齐方式、字符间距等进行修改 三、教师指导学生自学“学着做”的内容，通过练习使学习能熟练地应用“艺术字”工具栏 四、学生学习本节的补充知识 1、 利用“绘图”工具栏设置“艺术字”的旋转效果、三维效果及阴影效果等。

2、 设计几种具有特殊效果的艺术字 五、学生课堂练习：完成教科书中“动手做”的内容，教师巡视指导 六、总结本节内容： 1、修饰标题——艺术字工具栏的使用 ①插入艺术字 ②改变艺术字的形状 ③调整艺术字的间距 ④旋转 ⑤阴影和三维效果的设置 七、布置作业：⑩ 要求学生复习有关制作艺术字的知识课后反思课 题第4课 图文混排年级八年级课 型新授本课题教时数： 2 教 学目 标学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧教 学内 容文本的编辑，文字段落的设置与修饰教 学重 点难 点图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧教学方法设计采用教师、学生上机实践，并且以学生自学为主的教学方法 教 学 过 程 设 计教学过程一。