有一种画轴且细且长静静垂于厅堂之侧她不与那些巨.ppt

有有一一种种画画轴轴，，且且细细且且长长，，静静静静垂垂于于厅厅堂堂之之侧侧，，她她不不与与那那些些巨巨幅幅大大作作比比气气势势、、争争地地位位，，却却以以自自己己特特有有的的淡淡雅雅、、高高洁洁，，惹惹人人喜喜爱爱在在我我国国古古典典文文学学宝宝库库中中，，就就垂垂着着这这样样两两轴轴精精品品，，这这就就是是宋宋··苏苏东东坡坡的的《《记记承承天天寺寺夜夜游游》》和和明明 ··张张岱岱 的的《《湖湖心心亭亭雪雪》》 ————粱粱衡衡记记承承天天寺寺夜夜游游苏苏轼轼（（ 1 10 03 37 7~ ~1 11 10 01 1 ））北北宋宋著著名名文文学学家家、、书书画画家家“唐唐宋宋八八大大家家”之之一一字字子子瞻瞻，，号号东东坡坡居居士士四四川川眉眉山山人人 元丰二年元丰二年（（10791079）年，苏轼因）年，苏轼因““乌台诗案乌台诗案””获罪入狱，获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。

随后被流放至湖北黄州 （在黄州）他给天下（在黄州）他给天下写出了四篇他笔下最精写出了四篇他笔下最精的作品一首词的作品一首词《《赤壁赤壁怀古怀古》》，两篇月夜泛舟，两篇月夜泛舟的前、后的前、后《《赤壁赋赤壁赋》》，，一篇一篇《《记承天寺夜游记承天寺夜游》》单以能写出这些绝世妙单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也他关入监狱也“不无道不无道理理”清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴山高月小，水落石出山高月小，水落石出活活 动动 内内 容容•走近课文走近课文 •曲径通幽曲径通幽•寻美之旅寻美之旅•读出文言文的韵味读出文言文的韵味•读出夜晚宁静的氛围读出夜晚宁静的氛围•读出夜游的兴致读出夜游的兴致(活活动动一一)走走近近课课文文记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念衣欲睡，月色入户，欣然起行念 无无与为乐者，遂与为乐者，遂 至承天寺至承天寺 寻张怀民怀寻张怀民怀民民 亦未寝，相与亦未寝，相与 步于中庭庭下步于中庭。

庭下 如如积水空明，水中积水空明，水中 藻、荇交横，盖藻、荇交横，盖 竹柏竹柏影也何夜影也何夜 无月？何处无月？何处 无竹柏？但少无竹柏？但少闲人闲人 如吾两人者耳如吾两人者耳步：漫步步：漫步////// /////记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳竹柏？但少闲人如吾两人者耳亦亦盖盖 给课文变形给课文变形 重新编排课文重新编排课文 或分为两段或分为两段 或分为三段或分为三段 或分为四段或分为四段( (活活动动二二) )　　　　　　　　 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏　轼苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 ( (叙事叙事) ) 何夜无月？何处无竹柏何夜无月？何处无竹柏? ?但少闲人如吾两但少闲人如吾两人者耳 ( (抒情抒情) )　　　　　　　　 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏　轼苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭。

天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭 ( (记叙记叙) ) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 ( (描写描写) ) 何夜无月？何处无竹柏何夜无月？何处无竹柏? ?但少闲人如吾两但少闲人如吾两人者耳 ( (抒情抒情) )　　　　　　　　 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏　轼苏　轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行户，欣然起行 (起起) 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭亦未寝，相与步于中庭 (承承) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 (转转) 何夜无月？何处无竹柏何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人但少闲人如吾两人者耳 (合合)(活动三活动三) 寻寻 美之旅一字之美，一词之美，一句之美，一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写手法之美，结构之美，层次之美，描写手法之美，表达方式之美，情感之美表达方式之美，情感之美……•美在文字的精湛一个完整的故事竟用美在文字的精湛一个完整的故事竟用84个字表现出来个字表现出来 •美在内容的丰满一晚、一游、一景、一感，文短意丰美在内容的丰满一晚、一游、一景、一感，文短意丰•美在结构的灵动结构可以变形美在结构的灵动结构可以变形•美在月色的描写写月色而不露痕迹美在月色的描写。

写月色而不露痕迹 •美在情感的波澜美在情感的波澜解衣欲睡解衣欲睡”——孤独感；孤独感；“月色入户，月色入户，欣然起行欣然起行”——高兴的心情；高兴的心情；“念无与为乐者念无与为乐者” ——寂寞寂寞之感；之感；“怀民亦未寝怀民亦未寝”——兴奋；兴奋；“相与步于中庭相与步于中庭”——淡淡的快乐；淡淡的快乐；“盖竹柏影也盖竹柏影也”——赞叹、惊喜；赞叹、惊喜；“但少闲但少闲人如吾两人者耳人如吾两人者耳”——更深层次的感慨更深层次的感慨•美在美在“闲人闲人”的意味悠闲地欣赏美景；也可以理解为这的意味悠闲地欣赏美景；也可以理解为这个时候作者的心情很宁静；还可以理解为他的乐观和旷达，个时候作者的心情很宁静；还可以理解为他的乐观和旷达，不为现在的境遇而苦恼，享受自然的美景，同时也表现出不为现在的境遇而苦恼，享受自然的美景，同时也表现出一种惆怅的心境一种惆怅的心境闲人闲人”的意味很深长的意味很深长  东东 坡坡 苏轼苏轼 雨洗东坡月色清，雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行市人行尽野人行 莫嫌荦确坡头路，莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。

自爱铿然曳杖声 。