人教版初三语文练习卷（共3套）.doc

初三语文综合卷一、语文知识积累与运用（24分）1．阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字4分） 亲爱的孩子，此时此刻，我想送你一声鸟儿（yuè） 耳的啼鸣，我想送你一(mò) 儿明丽的色彩，我还想送你一（lǚ） 草儿清新的香韵……我要召集大自然中所有快乐的精灵，来为你的成长壮行！然后，你回报我一个微笑，好吗？要知道，你的微笑啊，本就是这世上最动人的花，最（liáo） 亮的歌，最美丽的诗！你看，你笑了真好！2. 古诗文名句填空8分）①感时花溅泪， （杜甫《春望》）② ，悠然见南山陶渊明《饮酒》）③大漠孤烟直， 王维《使至塞上》）④ ？烟波江上使人愁崔颢《黄鹤楼》）⑤苔痕上阶绿， ，往来无白丁刘禹锡《陋室铭》）⑥苏轼《水调歌头》中的“ ， ”，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿3．名著阅读3分）（1）“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。

接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了这段文字选自英国讽刺作家乔纳森·斯威夫特写的《 》2）“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人这幅对联正好概括了法国作家 （人名）的《我的叔叔于勒》主要内容3）我国长篇古典小说《水浒》中，英雄好汉的“家”——梁山泊，先后有三任寨主，其中第二任寨主是 A．王纶 B．宋江 C．晁盖 D．卢俊义②“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨这首诗简练而隽永，富有哲理它的作者是 4．综合性学习在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书9分）【材料1】孔子可称漫游的鼻祖春秋时期，孔子带领他的学生们,用了十几年的时间在鲁国周边游学但由于时局不好，结果只能在黄河边上感慨，“美哉！水洋洋乎，丘之不济，命也夫！”【材料2】李白堪称最能漫游的大师他25岁即“仗剑去国，辞亲远游”，一生足迹遍及祖国，直到62岁病逝。

他在《梦游天姥吟留别》里说：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月无独有偶，杜甫（杜工部）青年时期都在漫游中度过，他在登临泰山后写出早期最有名的诗歌《望岳》而柳宗元被贬为永州司马后，则寄情山水，走遍永州的名胜，写出了《小石潭记》等名篇还有陆游（陆放翁）在四川做官时走遍了四川，观赏了几乎所有的名胜古迹，写了不少名篇佳句材料2】漫游不仅增长了见识，而且使诗人的胸怀变得更加开阔杜甫在《昔游》中写道：“寒芜际碣石，万里风云来这首诗写得荡气回肠，气势磅礴孟浩然也时有壮阔浩然之笔，他在《望洞庭湖赠张丞相》中写道：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城1）请运用以上【材料2】，对出下联3分）上联：柳司马被贬永州游石潭 下联： （2）仔细阅读以上三则材料，说说你的探究发现3分） （3）孔子在漫游和讲学过程中的许多言论，带给后人学习、做人的启示有同学就此在“学生贴吧”上发起讨论，请你也发个“帖子”要求：须引用《论语》言论，不必限于课文《<论语>十则》）（3分）备选：三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之——《论语·述而》学而不思则罔，思而不学则殆《论语·为政》)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也《论语·子罕》)知之者不如好之者，好之者不如乐之者——《论语·雍也》…… 1楼：《论语》中给我影响最大的是“温故而知新，可以为师矣”，教会我在学习过程中要经常复习，并且在复习中有新的领会2楼：读了《论语》后，我知道，自己不被人知并不重要，走自己的路，做自己所当做；而如果自己不了解别人，轻者珠玉错投，重者为虎作伥这就是孔子说的“不患人之不己知，患不知人也3楼： 二、现代文阅读（一）有 些 人（张晓风） （14分）有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。

有哪一个小学生心目中的老师不美呢！也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知但他们教给我的，远不及那个女老师多她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信有一次，我到一家米店去你明天能把米送到我们的营地吗?”“能那个胖女人说我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢?”“啊!”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根不知在忍受什么？他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾对于代数中的行列式，我是一点也记不得了倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。

接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得他使我在书本上的注释之外了解了所谓“君子谋道”的精神那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？5. 作者在文中叙写了记忆中的4个人，请你写出其中两个被作者记在心中的人，并明确作者记住他们的理由4分） 6．文章第一段在全文中有什么作用？（3分） 。

7．结合文章，品味下列划线句子，分析其表达效果4分）①“啊!”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的 ②我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根8. 文章最后一部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给“我”讲题，“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美”，你如何理解这句话的意义？（3分） （二）颠覆传统的读书方式——移动阅读《2011年中国人移动阅读报告》显示，过去的一年中，国人共进行了9亿分钟(相当于17个世纪)、6亿次移动阅读上班路上成为移动阅读的高峰期，其次人们也喜欢在床上、沙发上、洗手间、下班路上阅读。

随着3G无线互联网时代来临，人们的移动阅读从内容单一的报，向在电子书、智能平板、PSP等具有通信功能的移动终端上阅读方向发展这些基于移动互联网的平台，使得随时随地可读、海量信息聚集、声像图文并茂成为可能这标志着，让阅读“飘”起来的时代到来了移动阅读与传统的阅读方式相比，有许多不同的地方目前，移动阅读可以分为电子阅读器(电子书)和阅读客户端两大类电子书可以阅读PDF、TXT等大部分格式的电子书，一些电子阅读器的电子墨水技术使得辐射能耗低、不伤眼睛、效果逼真，阅读时好像玻璃下压着一本纸质书一样而阅读客户端是通过阅读应用软件向读者推送电子书，用户可以下载或阅读历史上，人们常用汗牛充栋来形容藏书多，存放时可堆砌至屋顶，运书时让牛也出汗然而在移动阅读时代，书房将不再“汗牛充栋”，一部普通的电子阅读器就可以存储成千上万本书籍，并把他们放入口袋中随身携带，这种方式使得阅读“飘”了起来同时，阅读器或阅读软件的检索、书签、笔记、分享功能大大提高了阅读的效率和深度读到精彩处，兴起时，轻点按钮，用微博等移动社交工具和他人分享阅读心得这样，通过小小的阅读终端，便能以书会友正如《新。