5、小升初衔接语文暑假练习：扩句与缩句（人教部编版学生版）_new.docx

暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——扩句与缩句【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力 考点回顾】：考试内容及要求：扩句与缩句；会按要求改写句子扩句方法步骤】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子扩句时要先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句例题精析】1、 妈妈买来了桔子扩句) (分析)这句话的意思表达不具体如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了 方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程2、 歌声打破了沉寂扩写句子) (分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

缩句方法步骤】缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分2、找每部分的主干部分3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子例题精析】1、下面缩写句子正确的一项（ ）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑A：灯照耀着建筑B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑C：广场上灯照耀着建筑2、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们缩句) (分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来3、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题 (分析)根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，并回答这个问题中考要求】《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式初中阶段要掌握句式的相关知识，体会具体语境中不同句式的语气、语调，表情达意的区别，在小学的基础上，按要求改写句子，扩句要使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分扩句方法步骤】可以分为四步：(1)读懂例句，审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写2)看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语3)按要求扩写句子4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等方法：1、画句子主要成分，再扩句找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语例如：春风吹这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词即：（温暖）的春风（轻轻）地吹 （三月）的春风（徐徐）地吹 2、先提问，再扩句抓住句子主要成分，自己提一些问题如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句例如：学校开展活动先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，　然后按主要成分提问扩句例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动……【例题精析】例1：老班长钓鱼。

扩写句子） ★扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”2、不能改变原句的基本意思和句型3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当4、添加的成分要注意排列顺序5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”的+名词 ；地+动词；得+形容词如：雪花飘落下来鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来缩句方法技巧】1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子如“铁球同时从高处落下来这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去这句话缩写为“蝴蝶飞走了3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去这句话就缩写为“人们呼喊起来4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像中“一座”这个表示数量的词语可删去这句话缩写为“罗丹塑了女像6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步应缩短成：我们取得了进步这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包应该缩成：我没有找到包我不相信他那种骗人的鬼话应缩写成：我不相信鬼话 如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城应缩写成：大家登上了长城昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去鲜艳的五星红旗迎风飘扬缩写后是“五星红旗飘扬或“红旗飘扬敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库缩写后是“敦煌莫高窟是宝库或“莫高窟是宝库例题精析】例1：我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们缩写句子） ★缩句的注意事项：1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”着”用在动词后面，表示动作正在进行了”用在动词后面表示动作已经完成过”字用在动词后面表示动作已经过去4、句子中的专用词不能去掉如：“启蒙老师们”，“第五大贡献”等5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语如：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩缩写为：我们取得了成绩扩句与缩句专项练习】一、 选择题1、选出缩句正确的一项( )。

任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅 A. 由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅B. 斯石英被转化为二氧化硅C. 斯石英都被转化为普通的二氧化硅D. 任何斯石英都被转化为普通的二氧化硅2、下面缩写句子正确的一项（ ）夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼A：老人们钓鱼B：夏天，老人们爱钓鱼C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼3、下面缩写句子正确的一项（ ）灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令B：鸬鹚站在船舷上C：鸬鹚站在船舷上，像士兵D: 鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令4、下面缩写句子正确的一项（ ）原句：三棵大海棠树上开满了红红的花A：海棠树上开满了花B：海棠树开花C：海棠树开满了花5、下面缩写句子正确的一项（ ）原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿A：柳树上挂满了冰条儿B：柳树挂满了冰条儿C：柳树上挂冰条儿D：柳树挂冰条儿E：树挂冰条6、下面缩写句子正确的一项（ ）原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类A：鲸是鱼类B：鲸不是鱼类二、扩写下面的句子至少扩两处）1、老师批改作业 2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄 4、海鸥飞过海面 5、兄妹俩陶醉了 6、小马驹瞪着眼睛 7、几句话印在心上 8、同学们做作业 9、战士脸红 10、春风吹遍大地 三、缩写下面的句子1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪 （2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。

（3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地 。