【教育资料】小学四年级语文：小烦恼热线(四下练习7口语交际).doc

教育资料】小学四年级语文：小烦恼热线（四下练习7口语交际）1、通过看、听知心姐姐信箱和小烦恼热线录象明确本次口语交际的内容和要求1、通过口语情境的创设，为学生提供口语交际的环境，在交际中提升能力教学设计：一、谈话导入1、初次见面，互相打招呼如果是再次见面，也可以学着打打招呼2、说说自己爱看什么报纸，简要说说原因3、师说自己爱看的《中国少年报》上的《知心姐姐信箱》给自己带来的好处二、观看录象，学会述说和解答1、看一期《知心姐姐信箱》的内容宋林的梦想）交流：A：看了内容，大家知道宋林有什么烦恼？（宋林想当主席，父母认为他在妄想B：知心姐姐是怎样开导他的呢/C：如果你是宋林，看了知心姐姐的话，你有什么想法？师：很多同学都喜欢以这种书信的形式，向知心姐姐倾诉自己的烦恼，知心姐姐也乐于和善于帮助大家摆脱烦恼当然除了书信的形式，我们还可以打，或者当面交谈，向别人说说自己的烦恼事，因此很多学校就开通了小烦恼热线2、播放小烦恼热线录象交流：A：这个小同学有什么烦恼？（父母逼她练琴）B：你觉得这个主持人做的怎样？（关注主持人的语调、态度、说话内容等）3、板书小结：清楚 明白 述说认真 仔细 倾听亲切 热情 解答三、师生互动，练习述说和解答。

1、师生互动；A；学生说说自己的烦恼要求：态度大方，说话清楚，讲明烦恼事B：教师当主持人，上台演示解答一位学生的烦恼请学生做评委，演示后进行评议C：教师说自己的烦恼，请学生帮助解答对话中强调说话时的礼貌、语气、内容等2、小结：送给学生知心姐姐的一句话把所有的抑郁埋藏在新底只会令自己郁郁寡欢如果把内心的烦恼告诉给你的知心好友或师长，心情会顿感舒畅3、生生互动要求：四人组内进行小烦恼热线的活动，每人轮流将自己的烦恼，其他三人帮助解答述说者要说清楚，解答者要认真听，亲切而热情地提出建议，尽可能地帮助他摆脱烦恼4、一组表演要求：其余同学做嘉宾主持，可以补充发言师生点评，小结四、情感延续：（送诗一首）生命总是美丽的不是苦恼太多而是我们的胸怀不够开阔不是幸福太少而是我们还不懂如何生活忧愁时，就写一首诗快乐时，就唱一首歌无论天上掉下来的是什么生命总是美丽的页码 / 总页数。