《大瀑布的葬礼》课件辅导ppt.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,大瀑布的葬礼课件,CATALOGUE,目录,课文背景与作者简介,文本解读与赏析,葬礼仪式及其象征意义,环境保护意识与行动倡议,跨文化对比：不同国家地区葬礼习俗差异,思考题与课堂互动环节,CHAPTER,课文背景与作者简介,01,1,2,3,巴西位于南美洲，拥有广阔的热带雨林和丰富的水资源，是世界上最为重要的生态环境之一巴西的地理位置和自然环境,塞特凯达斯大瀑布位于巴西与巴拉圭边境，是世界上最为壮观的瀑布之一，以其惊人的落差和水量而著称塞特凯达斯大瀑布的概况,塞特凯达斯大瀑布曾是当地印第安人的圣地，也吸引了无数游客前来观赏，是巴西和巴拉圭两国人民的骄傲瀑布的历史与文化意义,巴西与塞特凯达斯大瀑布,作者生平及主要作品,作者的生平经历,本文作者为巴西著名作家和环保主义者，长期致力于自然环境保护和生态平衡的维护工作主要作品及其特点,作者的作品多以自然环境和生态保护为主题，文笔优美，富有感染力，深受读者喜爱。

对本文的贡献和影响,作者在本文中以塞特凯达斯大瀑布的枯竭为例，警示人们要珍惜自然资源，保护生态环境，对全球环保事业产生了积极的影响03,传达的信息和价值观,本文传达了珍惜自然资源、保护生态环境的重要价值观，强调了人类与自然和谐共生的必要性01,创作背景,本文写于20世纪80年代初，当时巴西政府为了发展经济，修建了伊泰普水电站，导致塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭02,创作目的,作者通过本文，旨在唤起人们对自然环境的关注和保护意识，呼吁人们珍惜地球上的每一滴水、每一片绿色创作背景与目的,本文发表后，引起了广泛的关注和讨论，人们开始反思人类活动对自然环境造成的破坏，并积极参与到环保行动中来社会反响,本文的发表推动了全球环保事业的发展，人们开始更加关注自然环境的保护和可持续发展问题对环保事业的影响,本文不仅对当代人产生了深远的影响，也对后代人提供了重要的启示，提醒我们要珍惜自然资源，保护地球家园对后代的意义和启示,社会反响及影响,CHAPTER,文本解读与赏析,02,阐述大瀑布的葬礼的创作背景，包括作者信息、写作时间等文章背景介绍,故事情节梳理,人物形象分析,按照时间顺序，概述文章的主要情节，包括大瀑布的昔日辉煌、逐渐枯竭以及最终的葬礼等。

分析文章中出现的主要人物及其特点，如环保主义者、政府官员等03,02,01,文章内容概述,分析文章中对大瀑布昔日辉煌的描写，包括水量充沛、景色壮观等方面的描绘昔日辉煌描写,探讨文章如何展现大瀑布逐渐枯竭的过程，以及人们对此的反应和应对措施逐渐枯竭过程,分析文章中对大瀑布葬礼场景的呈现，包括气氛肃穆、人们悲痛等方面的描写葬礼场景呈现,关键段落分析,分析文章中如何通过对比昔日辉煌与今日枯竭来突显主题对比手法,探讨文章中的象征元素，如大瀑布的象征意义等象征手法,分析文章运用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及其对表达效果的影响修辞手法,写作手法探讨,社会反思,分析文章所蕴含的对社会发展的反思，如过度开发、忽视环保等问题的批判环保主题,阐述文章所表达的环保主题，即人类应当珍惜自然资源，保护生态环境倡导行动,探讨文章如何倡导人们积极行动起来，共同保护地球家园主题思想阐释,CHAPTER,葬礼仪式及其象征意义,03,包括选定日期、地点，组织筹备委员会，发布讣告等葬礼流程简介,筹备阶段,主持人宣布仪式开始，介绍参加葬礼的领导和来宾仪式开始,全场肃立，向逝者默哀致敬默哀致敬,领导或代表致辞，回顾逝者生平，表达哀思和缅怀之情。

致辞缅怀,参加葬礼的人员依次向逝者遗体告别遗体告别,将逝者遗体火化，并举行安葬仪式火化安葬,主持人,逝者家属,领导和来宾,工作人员,参与者身份及角色定位,01,02,03,04,主导整个葬礼流程，掌控现场氛围作为葬礼的核心参与者，负责接待来宾，表达哀思代表单位或社会团体参加葬礼，向逝者致以哀悼和敬意负责现场布置、接待、礼仪等具体工作仪式中体现出的文化内涵,葬礼仪式体现了对生命的尊重和敬畏，传递了珍惜生命的价值观念葬礼作为一种文化现象，承载了丰富的文化内涵和传统习俗葬礼是人们表达哀思、缅怀逝者的重要场合，有助于凝聚人心和情感参加葬礼是人们履行社会责任和义务的体现，彰显了社会团结和互助精神尊重生命,传承文化,凝聚情感,社会责任,瀑布象征,葬礼象征,社会反思,行动呼吁,象征意义解读,大瀑布作为自然奇观，其消亡象征着人类对自然环境的破坏和生态平衡的失衡通过大瀑布的葬礼这一事件，引发人们对环境保护、生态文明等问题的深刻反思葬礼仪式本身象征着生命的终结和新的开始，是对逝者的一种告别和纪念借助葬礼仪式的社会影响力，呼吁人们积极行动起来，共同保护自然环境和地球家园CHAPTER,环境保护意识与行动倡议,04,温室气体排放导致的气温上升、极端天气事件增多等问题。

全球气候变化,物种灭绝速度加快，生态系统平衡受到威胁生物多样性丧失,淡水资源不足，水质恶化影响人类健康水资源短缺与污染,土壤侵蚀、沙漠化、盐碱化等问题日益严重土地资源退化,当代环境问题概述,倡导绿色生活方式，减少资源消耗和废弃物排放个人责任,加强环境教育，提高公众环保意识，鼓励企业参与环保行动社会责任,制定严格的环境法规和政策，加大环境治理力度，推动可持续发展政府责任,个人、社会、政府责任担当,推广节能技术和产品，减少能源消耗和碳排放节能减排,绿色出行,垃圾分类,生态保护,鼓励使用公共交通、骑行或步行等环保出行方式推广垃圾分类制度，提高废弃物回收利用率积极参与植树造林、野生动植物保护等生态公益活动实际行动倡议提,环保科技将不断取得突破，推动环保事业快速发展环保技术创新,绿色、低碳、可持续的发展理念将成为社会共识绿色发展理念深入人心,各国将加强在环保领域的合作与交流，共同应对全球环境问题国际合作加强,随着环保行动的深入推进，生态环境质量将逐步得到改善生态环境改善,展望未来发展趋势,CHAPTER,跨文化对比：不同国家地区葬礼习俗差异,05,强调家族观念，注重礼仪和尊重逝者，通常包括守灵、出殡、下葬等环节，并伴有相应的祭祀活动。

东方葬礼习俗,强调个人尊严和纪念意义，注重简约和私人化，通常包括告别仪式、葬礼演讲、送葬等环节，并伴有鲜花、音乐等纪念元素西方葬礼习俗,东西方葬礼习俗概述,中国葬礼习俗,中国葬礼注重礼仪和尊重逝者，通常包括守灵、出殡、下葬等环节在守灵期间，家属会进行祭祀活动，表达对逝者的怀念和尊重出殡时，送葬队伍会按照一定的路线前往墓地，途中会进行各种仪式下葬后，家属还会进行祭祀和扫墓等活动美国葬礼习俗,美国葬礼注重简约和私人化，通常会在殡仪馆或教堂举行告别仪式在仪式上，会有亲友致辞、献花、演奏音乐等环节，以表达对逝者的怀念和哀思送葬环节相对简单，一般由专业送葬队伍负责将逝者送往墓地或火葬场日本葬礼习俗,日本葬礼注重礼仪和尊重逝者，通常会在寺庙或殡仪馆举行告别仪式在仪式上，家属会进行献花、诵经、鞠躬等环节，以表达对逝者的敬意和哀思送葬环节也十分重要，通常由家属和亲友组成的送葬队伍将逝者送往墓地典型国家地区案例分享,东方葬礼习俗强调家族观念、尊重长辈和礼仪传统，这反映了东方文化中重视家庭、亲情和传统的价值观念西方葬礼习俗强调个人尊严、纪念意义和简约风格，这反映了西方文化中重视个人自由、独立和简约的价值观念。

习俗背后反映出的价值观念差异,西方价值观,东方价值观,尊重不同文化习俗,在跨文化交流中，应尊重不同国家和地区的葬礼习俗，避免因为文化差异而产生误解或冲突了解当地习俗和礼仪,在参加不同国家和地区的葬礼时，应提前了解当地的习俗和礼仪，以便更好地融入当地文化环境保持开放心态,在跨文化交流中，应保持开放心态，接纳和理解不同文化背景下的价值观念和行为方式跨文化交流中的注意事项,CHAPTER,思考题与课堂互动环节,06,针对课文内容，老师可以提出一系列问题，如“大瀑布为什么会枯竭？”、“人们应该如何保护自然环境？”等，引导学生深入思考和讨论学生可以分组进行讨论，每组选出代表回答问题，其他成员可以补充和完善答案通过小组讨论，学生可以锻炼自己的思维能力和表达能力，同时也可以借鉴他人的观点和思路回答问题并小组讨论,学生可以分享自己阅读课文后的感受和体会，如对大瀑布的怀念、对环境保护的认识等老师可以引导学生从多个角度分享自己的心得，如从生态、文化、社会等角度进行思考通过分享个人心得，学生可以增进对课文内容的理解和感悟，同时也可以培养自己的情感态度和价值观分享个人阅读心得体会,老师可以鼓励学生提出有深度、有思考价值的问题，并组织全班学生进行讨论和解答。

通过提出疑问并寻求解答，学生可以培养自己的问题意识和探究精神，同时也可以提高自己的学习能力和理解能力在阅读过程中，学生可能会遇到一些不理解或不清楚的问题，可以将其提出来并寻求解答提出疑问并寻求解答,思考将所学知识应用到实际生活中,老师可以引导学生思考如何将课文中所学的知识应用到实际生活中去，如如何保护身边的环境、如何节约资源等学生可以结合自己的生活经验和实际情况进行思考和讨论，提出具体的行动方案和实践措施通过将所学知识应用到实际生活中去，学生可以更好地理解和掌握课文内容，同时也可以培养自己的实践能力和社会责任感THANKS,感谢观看,。