心理学概论知识要点整理（全书）.docx

心理学概论知识要点整理（全书） 第一章 导论第一节 心理学的探究领域和学科性质一、心理学的探究领域心理学是探究心理现象及其规律的科学心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反映依据探究的目的〔以建立系统的理论还是实际应用〕把心理学分为理论心理学与应专心理学两大类理论心理学旨在探讨人或动物的行为和心理的改变的原理和规律；应专心理学旨在探究心理学在现实社会和生活中的实际应用理论心理学包括平凡心理学、社会心理学、开展心理学、生理心理学、比拟心理学和试验心理学等平凡心理学探讨心理学根本原理〔心理的实质问题与心理的构造问题〕和心理现象一般规律它主要是通过对正常成人的心理活动的探究来提醒心理现象的一般规律的社会心理学是探究个体和群体的社会心理现象的心理学分支开展心理学是探究个体心理发生、开展规律的科学按不同的年龄阶段，可进一步分为幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学和老年心理学生理心理学是探究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支比拟心理学是探究动物行为进化的根本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支试验心理学是在试验室限制条件下，借用科学的试验方法，探究人及动物心理和行为的一门心理学分支。

应专心理学包括教育心理学、询问心理学、管理心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学等教育心理学是探究教育和教学过程中教育者与受教育者心理活动现象，及其产生和改变规律的心理学分支，是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科询问心理学是探究心理询问的过程、原那么、技巧和方法的心理学分支管理心理学是探究管理活动中的心理活动规律的科学消费心理学是以群众的消费行为为探究对象，探究消费者购置、运用商品过程中的心理与行为规律的学科环境心理学是探究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域法律心理学是探究与法律有关的各种人的心理活动规律的一个应用社会心理学领域二、心理学的学科性质〔1〕自然科学的性质，可从探究对象、历史渊源和探究方法方面得到说明〔2〕社会科学的性质，如社会、管理、消费心理学都强调对人的社会关系和社会互动，对人们所处的社会环境和文化历史背景等社会状况进展探究〔3〕超科学的人文性质，探究人的华蜜感、美感和价值观等主观性很强的问题〔4〕综合穿插的性质，兼具自然科学性质、社会和人文 1 科学性质三、学习、探究心理学的意义为辩证唯物主义这些供应依据，破除封建迷信，认清邪教的本质，从而抵抗和克制各种不良思想的毒害。

为自然科学和社会科学供应必要的心理学依据 其次节 心理学的探究方法一、一般方法论和探究原那么指导心理学探究的哲学方法论是辩证唯物论和历史唯物论客观性原那么、系统性原那么、理论与实践相结合的原那么、伦理性原那么、开展性原那么、教育性原那么二、详细探究方法视察法，就是依据探究课题，视察者利用眼睛、耳朵等感觉器官和借助其他科学手段以及仪器设备，有目的、有打算地对被试的外部表现进展考察，从而探究其心理活动的一种方法依据视察者的角色，可分为参加视察和非参加视察，无论是前者还是后者，都要努力做到不让被视察者发觉自己正在被他人所视察，以免影响被视察者的正常行为表现依据视察的场所，可分为自然场所的现场视察与人为场所的情景视察依据视察时间的长短，可分为长期视察和短期视察依据视察的内容，可分为全面视察和重点视察试验法，是按探究的目的限制或者缔造条件，主动引起或变更被试的心理活动，并对其进展探究的方法试验法可分为试验室试验法和现场试验法个案探究法，把任何社会个体，包括个人与社会群体作为一个探究单位，以这些单位的某一个或几个特性为探究对象，探讨和探究相关因素及其相互关系，是对个体进展干脆探究的方法依据探究对象的特点，可将个案探究法分为以个人为单位的个案和以社会群体为单位的个案两种类型。

调查法是以提出问题的形势收集探究对象的各种有关资料来探究其心理的方法依据调查目的与任务的不同，可分为一般调查与专题调查内省法，是依靠对自己意识经验的反省，来找寻心理学问题的答案，它是心理学家们最早采纳的根本探究方法之一三、常用探究技术和手段试验和探究设计法、对数据的统计处理法、逻辑思维推理法 四、心理学探究中的伦理问题幸免探究中可能存在的一些损害，不能强迫被试参与探究或试验，严格爱护和敬重被试的个人隐私但凡有可能引起长久危害的东西都不能对被试进展试验，即使被试同意，也不应当让其在有潜在危害的条件中承受试验 2第三节 心理学的开展历史与流派一、心理学的开展历史〔1〕孕育阶段：亚里士多德的《灵魂论》、德谟克里特的原子论的思想、柏拉图认为人由肉体与灵魂组成欧洲文艺复习之后，法国的笛卡尔、英国的洛克等对心理现象的视察与探究〔2〕确立阶段：英国博物学家达尔文出版《物种起源》、柏林大学教授缪勒提出特别能量学说、赫尔姆霍兹提精彩觉理论与听觉理论、费希纳心理物理学探究1879年德国的冯特在莱比锡建立世界上第一个心理试验室标记着科学心理学的诞生二、心理学的流派精神动力学派：产生于19世纪末20世纪初，由奥地利医生弗洛伊德于1896年创立，被成为“心理学界的第一势力”。

1920年的理论称为早期理论，包括前意识理论、梦的说明和泛性论弗洛伊德把人的意识分为意识、前意识和潜意识他还认为梦不是偶然地、无缘无故地产生的，而是存在于人的前意识中的被压抑的本能或欲望的变相满意后期理论包括本能学说和人格理论弗洛伊德认为人具有两个带有两极性的本能，即生的本能与死的本能他把人格分为本我、自我和超我三个局部行为主义学派：产生于20世纪初，被称为“心理学界的其次势力”行为主义理论建立的标记是1914年美国心理学家华生的《行为：比拟心理学导论》的出版，而华生被称为行为主义的创始人1913至1930年是早期行为主义，由华生在巴甫洛夫条件反射学说的根底上创立华生认为心理学应探究能够视察到的、并能客观地加以测量的刺激和反响，无须理睬中间环节，称之为“黑箱作业”20世纪30年头出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点，认为在个体所受的环境刺激和行为反响之间存在着中间变量在新行为主义理论中另有一种以斯金纳为代表的激进展为分支，他提出操作性条件反射人本主义学派：于20世纪五六十年头产生于美国，被称为“心理学界的第三势力”主见以正常人、安康人为探究对象，反响对人的心理低俗化 、动物化和机械化。

人本主义的核心理论是自我实现理论，包括马斯洛的自我实现理论和罗杰斯的自我理论马斯洛把须要分为两大类：缺失须要和生长须要认知学派：广义和狭义之分，但凡探究人相识世界的高级心理过程都属于广义的认知心理学狭义的认知心理学事实上就是信息加工心理学认知心理学于20世纪50年头兴起于西方，到70年头称为西方心理学的主要思潮以信息加工的观点来探究人类的认知过程，将人看作一个类似于计算机的信息加工系统，认为人脑与计算机的工作原那么是一样的 3三、心理学的探究现状和开展趋势探究现状：〔1〕各个学派之间由最初的漫长剧烈论战、相持不下，甚至相互对立和敌视，演化为今日的彼此和谐共存，相互包涵〔2〕在心理学的探究领域，新的分支学科与新的穿插学科、边缘学科不断出现〔3〕心理学在探究方法上综合化，在探究手段上现代化开展趋势：〔1〕综合化的趋势〔2〕心理学探究外乡化趋势渐趋明显〔3〕心理学将朝更为管用化的方向开展〔4〕跨学科的开展趋势 其次章 心理过程第一节 感觉：信息的输入和登录一、感受器感受器是信息进入心理活动的主要入口，主体通过它们获得心理活动最初的“素材”除具有收集信号功能外，感受器还具备能量转换的功能每种感受器都有特地负责收集的信号对象，称为相宜刺激。

二、阈限每种感受器对相宜刺激都有必须的感受范围引起感觉须要的最小刺激量称为阈限阈限有两种：肯定阈限和差异阈限前者是刚能够引起感觉的刺激的最小强度，后者是刚能够引起差异感觉的刺激间最小差异的强度肯定阈限和差异阈限都是衡量感受器感受性的指标阈限越低表示感受性越好，但阈限的值并不是固定不变的，不仅不同个体在不同时间测得的阈限值不同，而且刺激的性质、神经系统的状态、心情都会使阈限值发生改变虽然阈上强度是引起清楚感觉的必要条件，但并不是说阈下刺激对人是丝毫没有作用的假如同一刺激长时间作用于同一群感受器，会使这些感受器的感受性发生改变，就是感觉适应感觉适应的结果大多是感受性下降或阈限提高三、感觉的作用感觉剥夺的探究结果说明，感觉过程不仅是相识过程的起点，对于维持正常的心理功能同样是必不行少的可以通过变更环境中感觉刺激的丰富性，调整大脑皮层的兴奋状态其次节 知觉：信息的识别一、知觉的组织感觉阶段登录的是信息的个别特征，信息通过知觉阶段的整合才能被识别所以感觉加工的对象是信息的组成成分，知觉加工那么包括对感觉信息的整合和给予加工对象意义守恒 4 是知觉组织的重要形式，包括大小恒常性、形态恒常性等图形和背景的区分是知觉组织的又一表现形式。

图形指知觉的对象，未能成为知觉对象的其他事物成为背景知觉给予图形和背景不同的特征，图形凸显于背景前部，有轮廓和形态，背景位于图形后部，没有形态，没有边界二、对象识别对象识别探究的是人是怎样识别两维符号的主要有以下几种理论：〔1〕模板匹配理论 认为人的记忆库中储存了很多各种符号的模板，一个符号信息登录后即被送去和记忆库中的各种模板比拟〔2〕原型理论 存放于记忆库中的不是模板而是原型，这种匹配并不是模板匹配所说的一一对应关系，而是一种近似的匹配〔3〕特征分析理论 认为每一种符号都是由假设干元素遵照必须关系集合在一起组成的，登录一个信息后，认知加工系统首先对它的特征进展分析，找出它具有的特征，与记忆库中的特征表比拟〔4〕“群魔殿”多水平信息加工认知模型 该模型设想在信息加工的不同水平有四种“小鬼”，分别是映像小鬼〔负责登录外部信号的原始映像，供应给特征小鬼〕、特征小鬼〔每一个负责监视一种刺激的根本特征〕、认知小鬼〔发觉与自己代表的模型有关的特征就起先喊叫，有关特征越多叫得就越响〕和决策小鬼〔选择叫得最响的认知小鬼〕三、自下而上和自上而下的加工自下而上的加工把小的知觉单元组合起来，构成更大的单元。

在这一类加工中，环境真正限制着加工过程，使加工的结果更准确自上而下的加工那么是借助经历和学问的协助，完成对对象的识别第三节 留意：信息的选择一、留意的概念留意并不是一种独立的心理过程，只是一种心理状态，是心理活动对必须对象的指向、选择和集中所以留意总是和特定的心理活动同时存在的留意具有选择、保持、调整和监视心理活动的功能，它保证了心理活动具有必须方向，能够正确地反映客观事物，有效地适应环境二、无意留意和有意留意依据产生留意时有无目的以及保持留意是否须要意志努力，可把留意分为无意留意和有意留意两种无意留意是没有预定目的、也不须要意志努力的留意引起无意留意的条件取决于刺激本身的特点和人自身的状态两个方面简单引起无意留意的刺激特点，首先是刺激物与四周环境中其他事物的差异其次是刺激的强度最终刺激物间的相对运动也是简单引 5本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页。