小学四年级美术教学方案参考模板.pdf

作为艺术教育中的一种能够提高学生的审美意识并且能够提高学生的创造力，陶冶学生的情操，完善学生的人格的项目，能够使学生在面向社会、人生、生活等方面具有良好的人生态度以下是小编精心整理的小学四年级美术教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧小学四年级美术教学方案1教学目标：1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程教学重难点：1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具2、会走的玩具各部位的安排教具学具：自备教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具? 除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么? 老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗? 2、欣赏：师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同?对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗 ?(板书课题：会走的玩具) 3、新授：我的玩具为什么会走呢?你发现了吗 ? 学生：因为车子有轮子、人有脚。

还要有推力或外力的作用4、引导学生欣赏会走的玩具：5、教师讲解会走的玩具的制作方法：(以会走的玩具公鸡为例) (1)设计草图2)选择合适的色彩卡纸，剪出各部分身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等3)将各部分进行粘贴组合，完成作品4)将做好的玩具涂上颜色花纹5)把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走三、学生制作，教师四、小结：表扬优秀作业五、 ：最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的同学们你会做吗?除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗?回去做一个拿给大家看好吗? 六、收拾学具，打扫卫生小学四年级美术教学方案2教学目的：1、培养学生丰富的和创造力2、培养学生造型表现力及构图能力3、培养学生动力操作能力教学重点：引导学生想象、构思、创作教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢? 学生回答师导出课题：梦幻之国2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。

4、归纳作画步骤：A、思取材B、构图C、确定表现技法D、完成作品三、布置作业：用等形式表现游乐园的场面四、课堂：巡回指导，协助创作上的困难五、作品赏析：展示作品，并点评六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高小学四年级美术教学方案3一、教学目的：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸的形式表现出来2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作3.通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力二、教学重点：学习纸版画的制作方法三、教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握四、教具准备：吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔五、教学过程：1.引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看并回忆讲述引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情)请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦! 2.发展阶段：欣赏版画作品通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果3.技法学习阶段：出示制作简易纸版画的材料吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。

鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画4.情感升华阶段： 引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品5.动手操作阶段：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作6.交流阶段：提出问题，交流好的，自查作品中使用工具的合理性小学四年级美术教学方案4教材分析：回味童年，总是忘不掉那些印象深刻的趣事，本课通过让学生收集整理自己成长的照片，描写自己成长的，制作自己的成长纪念册本课贴近学生生活，利于学生创作教科书的左页选择了学生的合影图片，旨在激起学生对往事的美好回忆和学习本课的表演节目的图片和大家聚在一起吹蜡烛、庆祝生日的图片旨在进一步拓展学生的视野右页的三幅学生作品，是学生自己制作的成长纪念册，为学生构思自己的作品提供参考成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最有趣的经历，同时也利于他们根据快乐体验进行表现， 并乐于交流， 展现自己的个性成长纪念册这一创作内容比较适合四年级学生进行自由创作，作业形式也可以比较丰富，如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进行制作。

教学思路：本课可采用以下环节：收集照片叙述照片中的情景了解成长中的经历理解如何运用收集的材料制作成长纪念册尝试运用绘画或剪贴形式创作展示评价教师可利用收集的照片，运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣再请学生自己叙述生活中有趣的事，使学生懂得自己经历过的很多事物都可以成为创作的素材教师也可使用两件画面内容完全相同，但制作方法各异的作品，引导学生分析画面呈现的情感，强调作品所突出的“成长”特性，帮助学生找到正确的创作主题教学建议：教案一(一)引导阶段播放歌曲生日快乐歌和娃哈哈，想象教科书左页图片中的情景二)发展阶段1. 通过对教科书左页三幅照片的细致赏析，让学生了解画面中的情景2. 学习设计成长纪念册的要点和制作方法让学生构思作业应包括什么内容，准备使用什么方式来表现师生商讨表现内容与收集到的材料是否符合主题需要3. 学生依据构思进行创作教师巡视，及时发现需要帮助的学生4. 将学生的作业按绘画和剪贴两类分别展示在黑板上，师生一起评一评， 哪些作品较好地表达了情感5. 学生交流创作构思并启发学生： 可以添加什么图案和文字使纪念册内容更丰富?还可以用什么形式来展现特色 ? (三)展示与讲评阶段学生简述制作心得及创作感受。

四)收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，尤其是的学生，应注意环境卫生教案二(一)引导阶段出示两幅画面内容完全相同，但制作方法各异的作品，引导学生说说画面给人的不同感受，初步感觉创作的特点 (作品上面要有照片、图片及字) (二)发展阶段1. 欣赏教科书中的学生作品，学习设计成长纪念册的制作要点和方法观察作者是怎样表现主题的?剪贴和绘画在作品中起什么作用? 2. 演示纪念册的制作方法方法一：用照片、卡纸进行拼贴，加美术字及成长寄语增加作品的趣味性方法二：用绘画、文字、装饰物等制作纪念卡或纪念册，记录成长中的点点滴滴3. 欣赏各种形式的作品，启发学生的创作4. 布置作业，提示设计、制作成长记录册时应注意版面的形式美5. 鼓励学生大胆创作，教师巡视三)展示与讲评阶段将学生的作业展示在黑板上，让学生介绍自己的创作意图四)收拾与整理阶段引导学生整理好工具和材料，注意环境卫生小学四年级美术教学方案5教学目标：1、掌握在玻璃上点画转印的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果2、感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审验3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力教学重点：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。

教学难点：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造性使美的能力教学过程：第一课时一、欣赏导入1、学生欣赏一组图片张家界风光一块奇石一个树根2、师问：这是什么?像什么 ? 小结：对，像老人，像“山峰”，从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果，使人信服.从这里让我们认识到：美需要我们去发现、去想像在我们的绘画中，有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造美的形象二、认知了解1、请同学们再看一张图片，听老师作简要介绍这是在一块玻璃板上涂的色，灰紫色浓淡相间，略有变化，然后将画纸覆盖上，轻抹，揭起来，玻璃上的彩色转印到了纸上2、师问：请同学们思考，画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后，可以成为一张什么图画?学生讨论： ? 小结：刚才同学们各抒己见，讨论热烈请看第六课加工后的作品春山树干挺拔，枝叶斑驳，湿雾缭绕，小鹿乖张，表现了春天的勃勃生机这种运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印色彩，制造纹理的绘画方法，又好看，又好玩，这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”板书课题 ) 三、方法指导教师演示，请学生发现形象或命题师生共同完成) 1、在玻璃上涂色，稍浓2、点水渗化开来3、覆盖纸张，轻抹。

4、揭纸 (运用不同的方法揭纸，会产生不同效果，如一张纸分几次揭起，边拖边揭起，改变揭纸方向都会出现不同效果)5、发现形象：揭纸后，教师改变纸的方向展示，师生共同发现纸上偶然出现的形象，如果需要可稍作点染加工如果无任何具体形象出现，这是常有的事，可以趁湿采用补救制造形象向学生介绍几种方法：a.用剪刀背刮色;h.弹水 ;c.撒盐 6、学生为老师演示的作业命题第二课时四、创作训练1、作业要求：(1)请每位同学按教师提供的方法完成l 一 2 张玻璃水彩作业2)转印揭纸后同座两人可以共同讨论捕捉形象和命题，相互合作，相互帮助2、教师巡视指导五、展示评价1、请自认作业的学生，到讲台前展示，作业2、其他同学欣赏台前学生作业，学会欣赏评价他人作品3、教师总结小学四年级美术教学方案参考模板。