学生学习计划5篇.doc

学生学习方案5篇【精选】学生学习方案5篇学生学习方案 篇1 第一，团结部门，气氛浓重为了尽快互相理解，方便部门内部工作，活泼部门气氛，使部门更加团结，方案近日举办小型晚会，以增进成员间的友谊和经历交流继续完善《学部成长历程》记录本的整理工作，期待与前任部长们联络，成立学部小组，形成学部特色文化，让学部艰辛奋斗的历史被铭刻，学部的故事得以流传二是响应机构，开展活动1.第三周系里将举办20级新生学习经历交流会，旨在帮助20级新生解决开学以来学习生活中的诸多问题，让新生更快适应大学的学习生活方式2.国庆前夕，教育部将帮助学院举办国庆游园活动3.10月初，我系和社会理论部将结合推出以“我爱祖国”为主题的征文大赛稿件材料可以包括爱国情怀、祖国开展史、成就、奥运等材料4.11月初，为了让学生提早适应四六级，熟悉考试纪律1.整理学习资料为了方便学生学习，进步学生阅读效率，方便学生期末复习，学习部会帮助药学专业学生有一套自己的学习资料，主要是整理大一大三的学习资料2.组织定期检查为了催促学生分阶段稳固所学知识，学习部会在班委配合下定期举行考试，主要是让学生及时复习所学知识预计一学期举行三次，时间从开学到期中、期中、期末。

五、组建药学院校教学督导团队本系秉承福建医科大学“勤奋、严谨、务实、创新”的优良传统，将按照学院的指示和方案书的方案，着力组建教学督导团队，打造学院良好的学风，努力做好教学督导团队，努力为学生营造良好的学习气氛这项工作将由学习部监视和指导，由每个班的学习委员会成员进展以上是学习部这学期的工作方案我们将根据工作方案安排和施行这学期的工作，必要时进展相应的调整同时，用心完成学院交给学习部的任务，努力去做学习部全体成员期待为药学院的伟大事业奉献自己微薄的力量这个方案只是初步的，需要在理论中改良和补充一系列讲座学习部上学期主办了“外交论坛”系列讲座并获得良好效果后，我们方案这学期再次与团委、外事部合作推出外交部各职能部门主任系列讲座信息更详细，更贴近外交部日常事务，对学生更有吸引力总共大概有五六场，希望能获得不错的成绩，继续打造郭关的品牌这也是我院成立一周年纪念活动之一二、论文大赛这学期有两个论文比赛：全国挑战杯和学校真理杯以前我们医院在这方面比拟薄弱，成绩不好但是，有了上学期的安排和部署，我们应该做好准备，期待在学习部的良好组织下获得好成绩届时，学习部还将邀请我校的一些教授对参与的学生进展指导和帮助。

第三，庆贺活动我们国关学院马上就要成立一年了，这一年我们获得了很多令人印象深化的成绩值此庆典之际，我想我们可以继续在窗口向同学们介绍我们的民族风情，主要是介绍民族风情的新气象、新变化、新成就每个部门都可以把本部门的所有活动以展板的形式写下来画出来，组合起来就是一个系列此外，就学习部而言，我们方案与研究所的学术部合作，与复旦大学、北京大学国家行政管理系和国家海关研究院开展一些有影响力的大型学术交流活动，不仅具有国家海关的特点，而且扩大了国家海关的影响同时我们学习部会用心配合其他部门的工作，想方法想出点子，努力让这次庆典的各个方面尽可能圆满四.英语演讲比赛英语一直是我们国家人民的骄傲流畅的句子和明晰的发音让我们的兄弟和部门印象深化因此，学习部方案举办一次英语演讲比赛，来自全校的学生都将参加详细的材料和规那么可以咨询学院外语教研室的老师后确定我们学院的老师和同学将被邀请担任评委，并设立各种奖项的目的以上是学习部这学期的初步工作方案我们将在工作中不断丰富和改良它，以获得预期的结果在新世纪的第一个学期，我们学部的所有成员都必须以饱满的精神、饱满的热情、旺盛的精力和务实的态度投入到工作中去，充分发挥学部作为学生和学校之间桥梁的作用，为国务院团的工作做出突出的成绩！学生学习方案 篇2 通过学习部全体员工的共同努力，这学期的所有活动都顺利有序的完成了。

从筹划到申请再到成功主持，不仅丰富了校园文化生活，也让每个学习的成员得到充分的锻炼1.从学期开场，为了进步学生的听说才能，学习部搜集了学生各方面的意见，召集各班委理解各班的情况，最终制定出了《____》和《走遍美国》两套听力方案从第五周开场播出，早上自习20分钟，晚上自习30分钟，一直到第十八周完毕2.配合学院学习部举办“节能月知识竞赛”，学习部负责组织软件办报名，软件办夺冠3.4月1日至5月10日，第二届“李云杯”大学生辩论赛举行经过三轮和七场比赛，可视化专业和多媒体专业获得冠军和亚军，选出八名优秀辩手和一名最正确辩手他受到了张导演的表扬，并获得了宏大的成功4.5月14日和5月21日举行的技能月英语单词竞赛获得了圆满成功以图文专业和Web专业获得冠军和亚军5.配合学院团委完成“学院第四届大学生辩论赛”，由学习部承当，作为总结赛的PPT和计时器软件Office夺冠6.配合文艺部办晚会送一级毕业生学习部的、任佳、高兰、唐、林帮助安排会场，从上午九点到下午五点，一刻不停，连午饭都忘了聚会非常成功经过一个学期的工作学习，所有学不会的成员都得到了很好的训练，无论是理解还是行动都有所进步学生学习方案 篇3 刘先生的儿子刘浩从这学期开场，已经是一个初中生了。

但是刘先生发现，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每天放学回来，作业一大堆他不着急，先玩一会电脑，再看一会电视，到了晚上8、9点钟才开场做作业，最后要熬到十一二点才能把作业完成他担忧儿子这样下去一来成绩会下滑，二来熬坏了身体与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学也许会因为课业的增加而感到无所适从；那么，刚刚转变了角色的学生应该怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色，以良好的状态来完成学业呢？小学成绩好不等于初中成绩就好特点：根底性概念上升到了思维训练初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的`这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间昆明实验中学的袁晓芬老师说到，从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识缺乏，未能根据初中学习生活的新特点进展调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度来说，都有着质的变化，很多内容都从简单的根底性概念上升到了思维训练学生假如还依靠简单的记忆背诵，很难获得理想的成绩。

所以，转变学习方法对于新初一学生来说，至关重要●调整好心态学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳定；还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、绝望、悲观等不安康的心理现象发生这种情况的原因之一，就是没有适应新的学习环境实际上小学、初中的成绩并没有必然的联络，谁更快适应初中学习谁就会获得学习上的主动，谁掌握了好的学习方法，就具备了最主要最根本的素质和才能，就会学得更快更好●尽快适应课程难度由于学生的年龄特点，小学老师很多时候都是在领着、看着学生学习而进入初中之后，学习科目增加了，课程内容多了、难度深了，老师也不会再像小学老师那样催促你的学习这时候就需要学生具备主动性，课堂上要全神贯注的听课，有不明白的地方要主动向老师询问比方语文学习方面，应该更重视学生阅读才能和写作才能的培养；数学侧重综合知识的运用，袁晓芬老师介绍到●找到合适自己的学习方法初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理这也就要求学生尽快掌握科学的学习方法，才能顺利过渡昆三中赵老师在总结自己多年的教学经历后，提出几点建议：首先，要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后复习的程序，这对于初一学生来说非常重要。

刚从小学毕业的学生，往往对学习方法还没有概念，而这套最根底的程序，有利于学生循序渐进，找出薄弱环节，从而一点点形成合适自己的学习方式其次，要平衡学习，不要把重点只放在主科上面人的开展是全面的，在学好数学英语语文的根底上，物理化学作为中考科目也要重视，同时体育、音乐、美术等课程对于学生安康、全面的成长也起着不可替代的作用同时，要积累学习，如今很多学生存在“三分钟”热度的问题，刚开学的时候很有学习热情，但持续不了多久热情劲就过去了这种不持续的状态，是学习的大忌学生学习方案 篇4 一、学生存在的问题孩子升入新初一后具有不良的学习习惯的占有较大比例，不良学习习惯影响着学生的开展，最为突出的有以下几点：1、缺乏课前预习和课后复习的习惯；2、书写潦草不标准，坐姿差3、喜欢做小动作，缺少认真倾听的习惯；4、课堂上不擅长动脑，盲目听信老师和同学，缺乏个性；5、学习缺乏自觉性，作业懒散，做事拖拉；6、不擅长使用工具书，缺乏查资料和朗读背诵、课外阅读的习惯；7、学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯二、方案采取的措施在同样的教材、同样的老师授课的情况下，影响学生学习成绩的因素主要有两个方面，一是智商，二是习惯。

智商的上下，先天的禀赋是关键；而良好的学习习惯，却完全取决于后天的培养对于一个学校的几个平行班来说，学生在天赋方面总体的平均程度是根本一致的，那么，决定这个班级学生学习成绩的关键因素，就只有学习习惯了那些学习成绩突出的班集体，学生普遍具有主动预习、认真听讲、勤于考虑、敢于质疑、按时完成作业等良好的学习习惯因此，作为老师，要想从整体上进步班级的学习成绩，一定要重视培养学生良好的学习习惯我们方案采取以下三项措施〔一〕在年级和班级内制定可行的学习纪律，并严格执行任何一个班级都有学习方面的纪律，不同的是，有的班级严格执行了，而有的班级却仅仅写在了制度里之所以不执行，多数情况是这些规定不具有可行性在制定学习纪律时，我们要根据实际情况，以可操作为原那么，灵敏处理，该简单的简单，该复杂的复杂比方，就“完成作业”这一条纪律，假如仅仅简单要求“按时完成作业”是不具有可行性的因为，班级中学生的学习程度有很大的差异，老师针对大多数同学布置的作业，对学习才能强的学生会“吃不饱”，而对于根底较差的同学却是“吃不了”有经历的班主任老师在制定这条制度的同时，一方面协调课任老师在作业的量和难度上有个梯次，尽量可以照顾到不同程度的学生；另一方面，允许学生在作业的量上和难变上自主选择。

此外，还可通过各种鼓励机制，鼓励同学们向量大、难度大的作业挑战这样，大多数学生都能选择到合适于自己的作业，做作业的积极性自然会进步再比方，对于自习课的纪律很多老师认为，在自习课上，学生可以自由讨论问题，没必要制定太严格的纪律但是，在魏书生、孙维刚老师的班里却不是这样魏老师组织学生讨论了“自习课上讨论问题的利弊”之后，规定上自习不可自由讨论问题；孙老师那么提出“神圣的教室永远宁静”，要求学生只要走进教室，哪怕是在课间，也不可闲谈这样的纪律看起来简单，但对于培养学生学习的独立自主性，进步学生的学习效率，有着非常重要的意义〔二〕教给学生培养学习习惯的方法习惯的养成是一个过程，既需要一定的时间，也需要一定的方法一般情况之下，我们习惯于告诉学生最终的目的，而忽略了告诉学生用什么样的方法到达这样的目的比方，我们平时一定也要求过学生学习时要讲效率，但怎样做才能有效率呢？学生并不清楚这方面，魏书生老师做得最好他在不断给学生灌输“效率”观念的同时，教给了学生很多讲效率的方法：要求学生定月方案、周方案、日方案、自习方案；要求学生每次学习前有明确的详细目的，如记住什么，做完几道题等，以防止在“学哪一科”“做哪几道题”等问题上犹豫不决，浪费时间；他还教给学生如何使用“时间的边角料”，利用上学、放学路上的时间，甚至利用一分钟的时间进展学习的方法；他还帮学生找到了影响学习效率的“三闲”〔闲话、闲思、闲事〕。