写人作文常用的开头方法(学生版)-(精选).doc

写人作文常用的开头措施【写作知识】1、回忆式开头：例一：《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事仍然历历在止，难以忘怀2、外貌描写开头:例一： 《我最喜欢的小伙伴》我有一种形影不离的好朋友她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴综上所述,这是一张惹人爱慕的小脸你们懂得她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒例二:《我最喜欢的人》我最喜欢的人——妈妈妈妈高高的个子,白白的皮肤,苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛,总是透出智慧的光辉这就是我的妈妈，怎么样,长得美丽吧3、外貌描写＋特点开头:例一：《我的奶奶》我的奶奶是个中学教师她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌奶奶是一种对工作极其认真负责的人，我很敬佩她例二：《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机警的神采,她有时还使人感到几分诙谐和风趣她才四十出头,乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几我最尊敬、佩服的是她那刻苦、勤奋工作的精神。

　 例三:《可爱的园丁——我的教师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容她是谁?她就是我们的班主任——刘教师 例四：《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整洁、洁白的牙齿，可爱极了告诉你，她还是同窗们公认的“小小音乐家“呢!例五：《我的外公》我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白,但看上去挺精神她的脸上总是带着一丝笑容我和表弟喜欢跟她淘气,也也喜欢逗我们我给她起了下雅号——“老顽童”4、声音描写+人物特点开头：例一：《我的好伙伴》还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就懂得是她——我的好朋友,一种刻苦学习的好伙伴5、描写人物特点开头:例一:《我的伙伴》我有一种好伙伴,她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责,从不马虎,教师布置的任务都一丝不苟地去完毕最特别的是，她非常爱惜集体的财物例二：《当上总经理后来的奶奶》人们都称我的奶奶是一位女强人她虽然已看过半百,但身子骨还硬着呢牌价她当上了自选商场的总经理后来，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头,乌黑的头发中又增添了许多银丝,平时一双炯炯有神的眼睛常常布满了血丝。

而那些请示协助的、送礼的，简直像流水同样，接二连三地拥向我的家门,拥向疲倦不堪的奶奶6、直接叙事开头：例一:《妈妈,你做错了》我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身我伤心地哭了例二:《我的妈妈》放学了,我快步走在回家的路上，由于肚子不住地在唱“空城计”了我快乐地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着,我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步7、单刀直入式开头１、 我们班有个同窗名叫李洋，她是个令人捉摸不透的人说她花钱大手在脚吧,有时又精打细算；说她抠门吧,有时又大方至极综上所述，她是一种怪人２、 有我的身边有一位和蔼可亲的教师她给人的印象是那么朴素，那么平凡然而在我的心中,她是不平凡的由于她的心中装着祖国,装着她人她就是我们的班主任——陈教师3、 七点半,像往常同样，我背着书包准备上学，推开房门,一阵寒气袭来,我头晕得就像喝醉了酒同样,还感觉有些头痛妈妈看我捂着头，赶忙把我拉进房中量体温４、 一种寒冬的上午,我不小心把手划了一道口子，谢萌看见了，连忙走过来帮我止住血,还叮嘱我说:“这伤口千万不能冻了，要不,就不容易好了8、 简洁明了式开头1、 春天忽冷忽热，捉摸不透。

妈妈疲劳过度再加上重感冒,病倒了，我心里以伤心又着急:妈妈在家里唱的是大主角儿,少了她怎么行！偏偏爸爸又到外地工作了,要五天才干回来,看来这五天要我自己当家了2、 我和王江是同班同窗她爱踢球，我爱打弹子，上学一块来，放学一块走，凑在一起写作业,她抄我的，我抄她的，我俩“合伙”得较好就这样,我们成了形影不离的好朋友3、今天是妈妈的生日,妈妈整日工作繁忙，还无微不至地关怀照顾我,我要送妈妈一份意想不到的生日礼物买什么呢？看着妈妈日渐衰老的面孔，对!买一束鲜花送给妈妈，愿妈妈像鲜花同样的美丽４、 我叫雨文，是一种插班生在我们这个人才济济、强手如林的班上，小眉小眼、成天闭着一张嘴巴的我,可以说得上是一只名符其实的“丑小鸭”了9、伸张声势式开头1. 王教师没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣声在外”了,听别班的同窗说:“她可凶啦！”2、　“哐啷”一声,教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了望着满地的碎玻璃,我不由惊了，张洁也傻了眼??3、 “快来救火呀！荣仔家失火了!?？”四邻传来的惊心动魄的呼救声划破夜空，惊醒了我和妈妈4、 “鞋儿破,帽儿破??哪里不平哪有我一听到这南腔北调的歌声,谁都猜得着这准是闻名全校的“小济公”浚立来了。

5、　“唉,把你的第二题瞧瞧！”同桌碰碰我的胳膊，见我没理她,又转到背面去了背面的王艳究竟是个热心肠，就搁下笔给她讲起来了10、激发式开头1、在我们班,有这样一种人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目,你从同窗们送给她的“蓝精灵”的绰号中,就能猜猜她身上准有许多有趣的故事 ２ “我已经１2岁了,妈妈！”望着妈妈冷冷的背影，我大声喊道不管如何,你不该多管闲事!”妈妈有力地说是吗？妈妈,这是闲事吗？望着手上的伤处,昨天那件事，一幕幕又浮目前我眼前？?3、光阴似箭，一眨眼的工夫,我已经度过生命中的第12个春秋了１2岁,是应当懂得诸多道理的年龄1２岁的我固然是如此,但最使我快乐的是懂得了明辨是非那究竟是怎么一回事？那还得从那次去公园玩说起４、将近期末考试了,在学习生活中这是一段最紧张的日子，教师顾不得休息，同窗们背呀背呀,忙得不可开交可就在这个时候,不幸的事发生了5、明天等爸爸心平气和了，我就去低头认错,把实话告诉她她也许会大笑，也许会大叫,也许会把我扼死可是不管怎么说,我必须面对现实6、我的“忘性”很重，常常丢三落四，平时掉些铅笔、本子也就罢了,这一次事态格外严重，我居然把妹妹给丢了7、星期天上午，我跟妈妈到菜市场。

牛肉,牛肉，新鲜牛肉，再不买不到了——”我循声一看，咦？一种矮矮的穿着油糊糊白大褂的小男孩，正亮开嗓门起劲地叫卖着，真没想到这老到的叫声竟出自这个看来和我年龄差不多的小男孩之口11、抒情描写开头：叙事抒情：（1）《我爱爷爷》的开头：爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的爷爷拉着我的手，教会我走路是爷爷使我从小懂得了不少道理我把爷爷当作自己幼年成长的拐杖2)《谢谢你,教师！》的开头:光阴似箭,日月如梭，6年的小学生活悄然过去了立即就要离开哺育我6年的母校,离开和蔼可亲的教师,这怎能叫我舍得呢?1２、对比映衬,烘云托月自身对比式：《粗心的好朋友》的开头:我的好朋友孙超,是我的同班同窗她的长处诸多,例如：脑瓜灵，反映快,学习好,爱锻炼等等记得每次上课，教师提问时,她总是第一种举手，并且回答得十分对的；教师每次让我们写作文,她可以在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,她坚持游泳锻炼从不间断但她有一种最大的缺陷，就是做事有点粗1３、.事例铺垫法：（1)《乡下妈妈》开头：多少年来,无论上学还是工作，远在千里之外的妈妈总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来,而我总在信上或里不断反复着同样的话:这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷均有卖的，价格也便宜。

然而,她却仍旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋,让同窗,同事和朋友羡慕不已2)《一种粗心的小孩》开头：小明是个粗心的孩子在家里，妈妈让她上街去打油，她话还没听清晰，就提着瓶子出去了成果，打回来的却是酱油在学校里,教师让她默写“老大娘”这个词，她却默写成了“老大狼”,闹了个大笑话难怪人们都叫她“马大哈”14、开篇总说法:(1)《我有一种这样的朋友》开头:我笔下的这位朋友，成绩一般,却是一位具有顽强毅力的同窗她就是我的朋友——什启程2）《风趣的奶奶》开头我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋她性格开朗，说话风趣,常常逗得人们笑个不断写人记叙文常用的结尾写人记叙文的结尾也诸多,这里仅举几例1、总结式结尾在文章的结尾,对所写人物的体现、品格进行总结例如，《我的楷模》的结尾：这就是王小平,我学习的楷模她就是这样勤奋向上，乐于助人,目前，她已经成了同窗心中的偶像啦!2、赞扬式结尾在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心例如:《我的教师》一文结尾:王教师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！3、抒情式结尾在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

例如：《我的教师》一文的结尾:啊,敬爱的王教师,您就是这样，像一位慈祥的妈妈,无微不至地关怀庇护着我们;像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一种人,我们为有您这样的好教师而骄傲、而自豪!4、议论式结尾用议论的语句来论述自己对所写人物的见解、观点，强化文章的中心例如：《无私奉献的人》一文结尾:这就是我的教师，一种无私奉献的人难道她没有亲人子女吗?难道她就不懂得辛苦劳累吗？难道她就不需要享有点安逸生活吗？不,她都懂,都懂得，然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第毕生命,把无私奉献当做最大的快乐这样的教师,我们怎能不热爱、不敬佩呢？5、篇末扣题式结尾此类结尾同总结式结尾同样,是最常用、最容易掌握的一种措施它重要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里例如：《值得我学习的人》一文的结尾:这就是王小刚，一种值得我学习的人她的谦虚、她的诚实、她的热情待人,都为我树立了迈进的楷模,让我佩服不已写人作文的基本写法:１、①简介人物及人物外貌。