高一政治教师述职报告.doc

高一政治教师述职报告高一政治教师述职报告随着社会不断地进步，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上拥有必然的窍门那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的高一政治教师述职报告，仅供参照，大家一起来看看吧高一政治教师述职报告1本学期，自己担当高一年级七个班的政治科任课老师一学期来，自己重新至尾以仔细、慎重的治学态度，勤劳、百折不挠的精神从事授课工作作为任课老师，能仔细拟定计划，侧重研究中学授课理论，仔细备课和授课，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听指导老师的课，从中吸取授课经验，扬长避短，提高自己的授课的业务水平每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生依照「高中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优异的道德和崇高的人格教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，因此，教师不能够只会传道授业解惑，更重要的是引导学生经过自己的研究，学习到真切的新东西自己时刻从现实身心健康，依照学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其不卑不亢努力向上，再接再厉，再创绚烂。

经过现实生活中的典范，让学生成立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的看法，成立崇高远大的理想作为教高一政治课的新教师，理解自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去收集相关进行资料一堂课45分钟，精讲——只能讲15—20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、谈论、辨论、练习等帮助学生思虑，不越俎代疱一般来说，一节课的开始引入、结尾总结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思虑若是教师一节课讲终究，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂授课收效就会大大降低因此，教师要让出课堂，让学生参加进来，让师生互动，这样课堂就会有活力，有活力这时，教师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”把课堂还给学生，能让课堂充满生命力；把班级还给学生，能让班级充满成长的气味；把创立还给学生，能让学生迎接挑战为提高每节课的进行收效，授课质量，自己除侧重研究教材，掌握好基础、重点难点外，还采用多媒体授课，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式经过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的授课质量，准时完成教学任务经过一学期努力，能拟定好复习计划，并能仔细备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

但由于本学期讲课时间较短，复习内容很多，复习比较急促，同时察觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高因此，我特地指定了针比较较懒散、不出学习政治课的学生学习方法由我亲自督促和他们一起每天攻下一小点，一周带动一个面达到了集体成绩水平提高的收效而且在工作中，关于表现好的同学及时提出夸耀，大大提高了学生的学习积极性同时，作为一名教师，只有拥有一桶水，才能给学生一滴水而且自己要做常流水，自来水在今后的授课工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的授课水平，还要多下功夫加强对个别差生的指导，相信所有问题都会迎刃而解，我也相信有耕种总会有收获！高一政治教师述职报告2在本学年中，自己担当高一年级的政治学科授课任务一个学年以来，自己在授课中严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有得；同时自己的教育授课水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育授课任务现将一学年以来的情况总结以下：在教育授课中，自己向来把教育授课看作一种事业来追求，把每一堂课看作是发挥自己创立力，发挥自己才能的机遇，把上好一堂课看作是实现自己价值的表现在教育授课过程中，自己向来以自己的优异形象，人质量量，作学生的模范多读书，读好书，丰富自己的脑筋，不断的充分自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

由于我相信：教师的成功不但取决于拥有正确的教育思想，高妙的授课水平，授课艺术，更需要的是拥有崇高人格和师德质量作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格———————师德作为新任教的高一政治课的老师，自己理解自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去收集相关进行资料为提高每节课的授课收效，授课质量，自己除侧重研究教材，掌握好基础、重点难点外，还广泛收集资料以多种多样形式讲课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的授课质量，准时完成授课任务一年来，自己体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是自己授课的一些领悟：1、教师要严格课堂纪律，培养优异的学科学习风气2、抓住重难点，运用多种授课方法，借助授课媒体，分别授课重点、难点，多采用直观了然的教法，考虑学生的实质情况合适降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解解析3、合适张开第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力除了平时的教育授课工作外，自己还积极参加教研活动，并申请了一个省级课题，不断地充分自己的科研能力在授课上，自己虚心请教其他老师关于各个章节的重难点内容的办理都积极征采同组的’其他教师的建议，向他们学习如何办理教材的重点。

在学习方法上，多听老教师的课，自己做到边听边讲边记，学习其他教师办理授课内容的方法，战胜自己的不足同时在本校中，仔细听课，而且做好听课记录，以便能够进行学习本学年，由于自己在实践中努力研究领悟；在工作中仔细学习；在学习中仔细商议总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高的确有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟总而言之，在今后的授课生涯中，我会不断地反思自己的授课实践，从而使自己产生新的试一试欲望，再实践、再反思、再更新，无量循环，让自己更好地成长！高一政治教师述职报告3自己担当高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科授课工作，一学期立刻结束，现将针对授课中我们碰到的问题及解决方法，做本学期个人授课工作述职以下一、问题1、课本理论内容⑴教材拥有滞后性如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的改变，讲课时应及时校订⑵有些内容逻辑结构不太合理⑶内容过多，课时较少⑷课本理论应掌握到何种程度才能迎战高考？2、关于研究活动课本设置了大量的研究活动（生活情况），意在使学生从自己的生活体验中研究和发现知识，并运用发现的知识解析解决社会生活中的问题。

但是我们认为有以下不足：⑴有些研究活动离学生的生活实质较远，学生对其没有感性认识研究活动的量太大⑶有些研究活动涉及到的已删除的知识不知如何办理，若讲的透彻须花很多时间，课堂不一样意4）学生活动太多简单冲淡对知识结构的整体把握3、市场上多版配套练习其资料和问题的参照答案都有些迂腐，沿袭旧教材的语言4、课标要求，若相关通货膨胀的论述，如何让学平生时易懂的理解很难办理若设计成研究性学习的内容，对高一学生来讲要求过高二、解决措施1、课前：进可能集体备课，集思广益，一致进度本备课组每周一周三是固定的集体备课时间主要做以下工作：第一备教材，在吃透教材基础上，决定每课时的重难点如何办理理论内容和研究活动哪些由学生课前解决？哪些一般掌握？哪些该调整序次？哪些该补充？该搜寻哪些与学生生活体验凑近的当地事例或国际国内重要热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用确立好授课思路其次，分工协作，每单元设计一份导学大纲是本框知识的梳理，要修业生在完成课前预习的基础上，掌握知识线索导学大纲提前发给学生，能有效培养学生自学能力2、课堂授课：充分利用书中部分研究活动，同时增添更具时效性的情况，设置一些问题，引导学生合作交流综合研究，得出知识。

我们每个教室近来都安装了终端，用多媒体上课比较方便最后一单元我们组几乎都是用课件上课，收效不错，学生也感兴趣别的，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本知识结构这一环节必不能少，否则课堂活动很简单冲淡学生对理论知识的宏观掌握能力并注意做好随堂练习题及小结3、课后作业作业特别重要，只有做作业才能考据和牢固学生获得的理论知识课后运用新教材新教学设计拓展练习，并针对习题中出现问题张开谈论，该增的增，该删的删作业都尽可能全批全改，重申易错点，并让学生整理错题集，以防再犯近似错误4、利用好单元阶段性考试我们精心出题，仔细评讲，让学生牢固所学以上反思小结后我们也还面对着诱惑与无法解决的问题如：1、所学知识多与学期短的矛盾2、仅靠课堂学生理论掌握不牢，但考试仍旧侧重理论知识的察看，这一矛盾如何解决？自然针对高中学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在研究中学习，在合作中学习高一政治教师述职报告】相关文章：1. 高一政治教师的述职报告2. 高一政治教师授课计划3. 高一政治课试题4. 高一政治试讲授课设计5. 关于高一政治教师下学期的工作计划6. 高一政治教师授课工作计划7. 质量高一政治评课稿8. 高一政治教师授课工作总结9. 中职教师述职报告-教师述职报告参照。