第24课《白雪歌送武判官归京》教案 部编版语文九年级下册.docx

读边塞诗歌，感时代底气”——《白雪歌送武判官归京》教学设计教学目标：1.读诗歌，品析诗歌意境之奇绝；2.析意象，揣摩写作手法之奇妙；3.联材料，领悟作者的浩然情怀教学方法：朗读法、吟诵法教学过程：一、读诗歌韵味1.齐读，纠字音2.自由读，明诗意白雪歌∕送∕武判官∕归京岑参北风∕卷地∕白草折，胡天∕八月∕即飞雪忽如∕一夜∕春风来，千树∕万树∕梨花开散入∕珠帘∕湿罗幕，狐裘∕不暖∕锦衾薄将军∕角弓∕不得控，都护∕铁衣∕冷难着瀚海∕阑干∕百丈冰，愁云∕惨淡∕万里凝中军∕置酒∕饮归客，胡琴∕琵琶∕与羌笛纷纷∕暮雪∕下辕门，风掣∕红旗∕冻不翻轮台∕东门∕送君去，去时∕雪满∕天山路山回∕路转∕不见君，雪上∕空留∕马行处诗意：北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。

3.范读，引导诗句的重音、停连、语调的升降快慢，并讨论这样朗读的理由明确：第一句“卷”“八”两字重读，突显北风之烈、雪飞之早第二句“忽”字要读得“忽然”一点，出人意料，“开”字拖音延长，语调要上扬，沉醉美景第五句“瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝”稍慢，浪漫夸张，反衬第六句的欢乐最后一句“山回路转不见君”除“不”字外，要字字拖音，友人送别不舍4.个性读，读出诗歌的韵味、感情二、确诗歌体裁1.有人将这首诗歌浓缩为了四句，人们甚称奇妙妙哉何处？白雪歌送武判官归京岑参忽如一夜春风来，千树万树梨花开山回路转不见君，雪上空留马行处明确：诗由咏雪和送别两部分组成咏雪为送别营造环境氛围，为送别作渲染铺垫2.这只是一首送别诗吗？同时它还是一首边塞诗，你能从诗歌中找出与边塞有关的事物吗？链接材料：边塞诗边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗明确：边塞景物：北风、白草、胡天边塞战场：将军、角弓、都护、铁衣边塞地名：瀚海、辕门、轮台边塞乐器：胡琴、琵琶、羌笛2.边塞最常发生什么？明确：战争3.对于战争人们的情绪是怎样的？明确：厌恶、控诉、不满、憎恨等等；渴望建功立业，报效国家三、赏诗歌画面对比阅读边塞诗词《渔家傲 秋思》《白雪歌送武判官归京》白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻轮台东门送君去，去时雪满天山路山回路转不见君，雪上空留马行处惊叹描摹边地绝域的奇异风光渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪思家报国，久戍无功的无奈1.边塞之景有何异同？同：边塞之景都地域开阔异：环境：一个下霜，一个下雪《白雪》环境更加苦寒视觉之景：①衡阳雁去无留意——北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开一个是大雁南飞无生机；一个是生机勃勃，景色瑰丽②千嶂里，长烟落日孤城闭——将军角弓不得控，都护铁衣冷难着一个是孤城紧闭戒备森严；一个是不怕苦寒，军士训练热火朝天听觉之音：四面边声连角起、羌管悠悠霜满地——中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛一个是凄凉忧思，一个是欢饮送别明确：前者寥廓荒僻、萧瑟悲凉，后者宏阔气势、雄奇瑰丽2.对于如此雄奇瑰丽边塞之景，你最喜欢哪句呢？师展示自己喜欢的句子：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

明确：动静结合，红白映衬，有一种“红妆素裹，分外妖娆”之感忽如一夜春风来，千树万树梨花开明确：雪景之壮观“千树万树”；比喻之新奇“以春风喻东风”；情思之美好“雪花像梨花那样盛开”，美意骤然迸显，让人感觉作者的愉悦明确：同为边塞诗歌，虽写边塞艰苦苦寒环境，但《白雪》惊叹描摹了边地绝域的奇异风光，充满对边塞奇异风景的赞叹四、感时代底气链接材料：边塞诗可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；可以状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情；可以表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛；可以惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗可以慷慨从军与久戍思乡的无奈；可以是卫国激情与艰苦生活的冲突；也可以是献身为国与痛恨庸将无能的悲慨《渔家傲 秋思》范仲淹北宋是国土沦陷，收复故土——《白雪》是建功立业，开疆扩土1.同为边塞诗词，为何会有如此大的情感差别？岑参简介视频链接材料：唐王朝国力强盛，表现出一种相对开放自由蓬勃上进的气象唐王朝广大士子带着渴望建功立业的理想，展示着他们的文韬武略，如高适、王昌龄、岑参、李贺等明确：国力昌盛的唐王朝孕育出蓬勃向上的时代精神，赋予岑参对建功立业的渴望开阔壮观的边塞风光给予了岑参浪漫情怀和雄健笔力，使得诗歌既意境奇特、气势雄阔又色彩瑰丽、热情奔放。

小结：这就是岑参，他心中不仅有一树美丽梨花、浪漫诗情，还有一腔滚烫热情，不灭理想，所以他才能在这苦寒的边塞写出这样奇丽壮美的诗篇，充满对塞外奇异气候所造成的奇异风光的惊奇赞赏之情作业：阅读岑参更多边塞诗歌。