《援疆教育教学工作计划》.docx

援疆教育教学工作计划依据山东省 XX年援牌工作部署大会要求，年前年后近 三个月的调研，麦盖提县教育的发展状况，是受援情况，我 市第七批援牌教师党支部反复论证、修订，制定出援牌教育 教学工作计划，一年半工作的，在教育理念、教学、学习和 教学实践活动等，在教学教研等各小范引领作用，为麦盖提 教育的发展力虽一、 工作原则以、、和“”思想为指针，科学发展观，援牌座谈会和 援牌工作会议精神，依据 XX年省援牌工作部署大会要求, 牢记家乡和父老乡亲的重托，麦盖提县教育发展状况，在与 当地教育主管密切交流沟通和支持的基础上，自身专业优 势，注重创新，努力麦盖提县教育事业乂好乂快发展二、 工作前期的调研，力求在一年半的教育援牌工作中，为受援 地的教育事业发展的努力，在教育理念、教学、学习和教学 实践活动等，在教学教研示范引领作用，引介山东省是日照 市的较为成熟的教育教学理念和做法，使受援地的教育教学 有提升工作内容与本着“易操作、真管用、留得住”的标 准选择和实施三、 工作分工陈常俊：刀郎中学副校长，现临时在麦盖提县二中初中 部教学管理工作吴鹏：麦盖提县一中汉语教师、政教处副主任，担任汉 语教学、班级管理、教学教研、教育信息宣传和专题活动汉 语材料收集与撰写等。

程德斌：麦盖提县一中数学教师、教务处副主任，担任 数学教学、教学教研张良国：麦盖提县二中语文教师、教务处副主任，担任 语文教学、教学教研张良友：麦盖提县二中数学教师、教研室副主任，担任 数学教学教学教研四、工作内容与措施1. 努力受援新课程改革新牌是XX年公布《新牌维吾尔自治区普通高中课程改 革实施方案》，实施新课程 3年了，新牌教育相发达地区, 麦盖提县一中、二中教师队伍不太稳定，新课程理念远教师 的思想，重成绩、轻评价，重终结性分数、轻过程性评价的 做法依然，这与现代化社会发展需要的素质教育极不计 划的努力，在教育理念、教学模式、学习等加大与当地教育 和教师的多频度、深层次沟通，带动和示范，2. 学校教学工作科学化、规范化、制度化⑴“课堂高效运转、教师专业发展、学科科学建设、教研专题引领”教学工作思路的落地实施⑵制定科学的教学常规要求， 备课、上课、批改、、检测五个环节的科学高效，努力规范青年教师的课堂教学⑶对刀郎中学教学管理制度的前期调研，努力科学发展 观，，着眼长远，以高起点、新理念筹划、编制主要教学管 理制度，为 XX年秋季开学强的教学管理制度保障注重沟 通交流，在教育教学管理实践中，和规章制度，力求我省援 牌项目开门红。

3. 努力高效课堂教学⑴体现“自主、探究、合作”原则，吸取教学、性学习、 合作学习、探究式教学等教学模式的精髓，选择科学教法和 学法，学生为主体、教师为主导的作用，杜绝满堂灌，注重 实效，使学生在牢固基础知识的基础上能力，当堂达标⑵倡导、推行五环节教学，即学生自主性学习、互助性 学习、反思性学习、练习性学习、补偿性学习，学生的主体 性学习地位⑶体现因材施教原则， 实施分层教学，照顾到全体学生4. 校本教研、专题活动，受援校教育教学工作的科技含Mo⑴新授课、讲评课、复习课三种课型的⑵高效课堂教学⑶教学反思⑷说课、集体备课⑸教学中遇到的问题5. 考试⑴新牌的中考、高考，比照内地省份情况，新课标、教 材、学生，是高考、中考的知识点分布和考点，寻求恰当的 复习备考策略⑵科学高效的使用考试大纲，把握命题方向，培养答题 技巧⑶近三年的高考中考试题6. 青年教师培训机制麦盖提一中现有教师 150人，二中现有教师140人，35 岁青年教师都在90%,青年教师培训工作两教师队伍整体素 质，教育教学，学生培养质虽至关的作用青年教师自身的优势，较高的学历，专业理论知识，知 识结构新，乐于新事物，的创新实践能力。

然而，社会环境、 自身经历、教学短等因素，青年教师教学能力不可的有和局 限帮助青年教师尽快教育教学理论和技能，职业道德素 养，责任感，科学的课堂教学方法是紧迫的一，援牌教师讲示范课、听评课、专题讲座、参加教学 研讨会等多种和途径，学科或教学内容，一对多、以点带面 的对青年教师的各培训另一，青年教师培训的长效机制， 两校“青蓝工程”，实施骨干教师与青年教师结对子等培养 模式，强化责任，注重激励，真正打造一支整体素质过硕的 教师队伍7. 汇报、沟通，和条件，与我市学校、牵线，友好学校, 两地学校全方位的交流学习，8. 牵线爱心捐助，资助贫困学生，实施情感援牌9. 注重教育援牌工作的总结、汇报和宣传，为决策和后 续批次教师工作详实资料，为我市市的援牌工作增添亮色10. 省、市指挥部和当地党委、，是教育主管交给的任 务要求和情况，适时本计划山东省日照市第七批援牌教师党支部。