济南的冬天课件.ppt

济济 南南 的的 冬冬 天天老老 舍舍执教者：徐翠华执教者：徐翠华☆学习目标：学习目标：1 1、熟读全文，抓住景物的主要特征熟读全文，抓住景物的主要特征2 2、理清本文的结构层次理清本文的结构层次3 3、体会作者赋予景物的深厚感情、体会作者赋予景物的深厚感情探究质疑探究质疑n齐读第三节，思考：齐读第三节，思考：n1、本节抓住雪后山景的什么特点来写的？、本节抓住雪后山景的什么特点来写的？n2、作者是按怎样的顺序描写的？、作者是按怎样的顺序描写的？n3、作者描写角度是怎样的？、作者描写角度是怎样的？薄雪薄雪覆盖下的山覆盖下的山山上山上 —顶白顶白花（像看护妇）花（像看护妇）山尖山尖 —全白（镶全白（镶银银边）边）山坡山坡—白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山腰山腰—露粉色（害羞）露粉色（害羞） 顺序顺序 颜色颜色山上的矮松山上的矮松 青黑青黑山尖山尖 白白山坡山坡 黄白相间黄白相间山腰山腰 粉色粉色小小山山雪雪景景图图薄雪薄雪覆盖下的山覆盖下的山—娇美秀丽娇美秀丽体会下列词语运用的准确性体会下列词语运用的准确性顶顶：：写出了小雪后矮松的秀美姿态写出了小雪后矮松的秀美姿态。

镶镶：形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观暗：暗：色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩天枯草的色彩穿穿：拟人拟人 的手法写出了雪、草覆盖的状态，给的手法写出了雪、草覆盖的状态，给人以一种动态的生活实感人以一种动态的生活实感羞羞：用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处在何处? ?“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的松的翠与雪的白相映生色；白相映生色；如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景组成彩色的美景山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天镶上一道银边镶上一道银边”“一道儿白，一道儿一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣件带水纹的花衣”1.1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色“这件花衣好像被风儿这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出以动写静，写出动人的形态。

动人的形态把薄雪比喻成害羞的把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态少女，写出雪的情态2.2.妙在雪态妙在雪态矮松、山尖色彩、草雪色彩、阳光雪矮松、山尖色彩、草雪色彩、阳光雪色色 山上山上 ----山尖山尖 ------山坡山坡 ------山腰山腰 空间顺序空间顺序山上矮松山上矮松---山尖色彩山尖色彩---山坡草色山坡草色---山腰雪色山腰雪色---顶顶镶镶穿穿羞羞形象地写出薄雪覆形象地写出薄雪覆盖下小山的秀美景盖下小山的秀美景色，富有人的情态色，富有人的情态特点特点比喻（表现雪后矮松的秀美形态）比喻（表现雪后矮松的秀美形态）比喻（描绘雪色、草色相间的美景）比喻（描绘雪色、草色相间的美景）拟人（描绘夕阳斜照下雪色娇美的情态）拟人（描绘夕阳斜照下雪色娇美的情态）雪后的山雪后的山 树树尖尖上上顶顶着着一一髻髻儿儿白白花花，，好好像像日日本本看看护护妇妇山上山尖山坡山腰—顶白花顶白花（像看护妇）（像看护妇）—全白全白（镶银）（镶银）—白雪黄草白雪黄草（穿花衣）（穿花衣）—薄雪露粉色薄雪露粉色（害羞）（害羞）　　根据小组所画，展开想象根据小组所画，展开想象的翅膀，说说你印象中的薄雪的翅膀，说说你印象中的薄雪雪下的小山。

雪下的小山要求：要求：有山，有松树，并画出两句比喻句的含义有山，有松树，并画出两句比喻句的含义按山上按山上——山尖山尖——山坡山坡——山腰的顺序山腰的顺序。