【人教部编版小学语文】静夜思教学课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8,静夜思,初读感知,学习字词,课堂拓展,品读释疑,当堂检测,结构主旨,1,认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”,9,个生字，会写“思、床、前、光、低、故、乡”,7,个字2,朗读、背诵这首古诗重点）,3,感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情难点）,s,思,我会认,床,chu,ng,y,夜,光,gung,j,举,望,w,ng,y,疑,低,d,故,g,d,（地上）,de,（悄悄地）,多音字,地,思,s,书写指导：,注意,“,心,”,三个点的位置部首：,心,组词：,思念 思想,造句：,他在这首诗中表达了思乡之情音序：,S,结构,:,上下,我会写,床,chu,ng,书写指导：,“,广,”,第一笔是点部首：,广,组词：,床前 起床,造句：,医生在床前详细询问病人的病情音序：,C,结构,:,半包围,前,qi,n,书写指导：,上横要长，下面要匀称部首：,丷,组词：,前面 前后,造句：,排队时个子矮的在前面音序：,Q,结构,:,上下,光,gung,书写指导：,上边注意与,“,小,”,的区别。

部首：,儿,组词：,阳光 月光,造句：,我们在阳光下健康成长音序：,G,结构,:,上下,低,d,书写指导：,右边撇和竖提是两笔部首：,亻,组词：,低头 低下,造句：,在马路上低头玩多危险啊！,音序：,D,结构,:,左右,故,g,书写指导：,“,攵,”,第二笔是横，第三笔是撇部首：,攵,组词：,故乡 细故,造句：,我的故乡在河北音序：,G,结构,:,左右,乡,xing,书写指导：,下边的撇折比上边的大一些部首：,乛,组词：,家乡 故乡,造句：,我的家乡美得像一幅水彩画音序：,X,结构,:,独体,核心问题：,静夜思,表达了诗人怎样的思想感情？,串珠问题：,1.,静夜思,描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想 到了什么？,2.,静夜思,描绘了一幅怎样的画面？,静夜思,唐 李白,床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜举 头,望 明 月，低 头 思,故 乡,梳理文意,银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来举头：,抬头故乡：,出生或长期居住过的地方；家乡；老家j,ng y,s,t,ng,l b,i,chu,ng qi,n m,ng yu,gung,y,sh,d,sh,ng shung,j t,u w,ng m,ng yu,d t,u s g,xing,诗的前两句：,“,疑,”,字用得很妙，生动地写出了诗人在迷离恍惚中将照在床前的清冷月光误认为是铺在地面的浓霜。

而,“,霜,”,字用得更妙，既形容了月光的皎洁,又表现了秋季夜晚的寒冷诗的后两句：,“,低头,”,这一动作描绘出诗人完全处于沉思之中而,“,思,”,字写出了诗人对故乡和亲人的思念望着空中的明月，诗人想到这正是一家人团聚的时候，而自己却远游在外，不由得心生感慨，思念故乡和亲人核心问题：,静夜思,表达了诗人对故乡、对亲人的思念之情静夜思,表达了诗人怎样的思想感情？,1.,静夜思,描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？,静夜思,描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人串珠,问题：,2.,静夜思,描绘了一幅怎样的画面？,静夜思,描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念故乡和亲人的画面静夜思,景,人,床前,明月光,疑是,地上霜,举头,望明月,低头,思故乡,凄清,孤单,思念故乡,想念亲人,课文结构,这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念课文主旨,渡,(,d,),荆（,jng,）门送别,（唐）李白,渡远荆门外，来从楚（,ch,）国游山随（,su,）平野尽，江入大荒流月下飞天镜（,j,ng,），云生结海楼仍怜（,li,n,）故乡水，万里送行舟推荐阅读,这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是游子月夜思乡之情。

作者以一个游子的身份神驰万里，从,“,疑,”,到,“,举头,”,，从,“,举头,”,到,“,低头,”,，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感朗读课文，背诵课文略,一、,给下面生字补充音节ch,_,g,_,y,_,_,w,_,思,床,光,望,低,疑,s,u,n,un,n,d,二、照样子连一连新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,三、一字组多词明,亮,月,家,故,亲,上,位,头,长,单,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,四、,选同音字填空1,(,),晚的景色很美2,一片片树,(,),从树上落下来3,这本书共有,90(,),4,我的家,(,),很美5,这朵花的,(,),味很淡雅6,乡亲们永远也,(,),不了毛主席7,抬起头，,(,),着明月，他不禁想起了家乡的亲人望,夜,叶,页,乡,香,忘,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,五、写出句中加点字的反义词。

1,小乐坐在小方的前面2,我低头一看，发现蚂蚁竟拖着一条大青虫3,望着窗外的明月，他想起了故乡4,低头思故乡5,疑是地上霜天,后,举,暗,忘,.,.,.,.,.,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,六、我会判断对错1,“,静夜思,”,中,“,夜,”,是指夜晚),2,静夜思,的作者是唐代诗人李白),3,静夜思,思的是月夜的景色),4,“,举头,”,是抬头的意思),【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。

在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的自然作为其自身以自身为本位，与人无关而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,【,新教材小学语文,】,静夜思教学课件人教部编版,2,。