学前学习教育专业人才培养规划方案.docx

学前学习教育专业人才培养规划方案tt 学院学前教育专业人材培育方案（三年制一般专科）系 主 任：教务处长：主管院长：同意日期： 2017 年 3 月教育系二○一七年三月学前教育专业人材培育方案专业名称：学前教育专业代码：招生对象：高中毕业生、高中同样学历者学制与学历：三年制一般专科一、制定人材培育方案的依照人材培育方案是组织教课、 实行教课管理、 实现专业人材培育目标的重要依据，是对人材培育目标与规格、培育模式、培育过程和培育模式的整体设计，是保证教课质量和人材培育规格的基础工作以《质量发展大纲(2011-2020 年)》为指导，联合中原经济区建设战略的需要，依照我校“十二五”发展规划提出的“努力培育地方家产发展急需的、 职业岗位专业技术和质量专业技术并重的复合高端技术型特意人材”，联合最近几年来社会对学前教育需求的变化，现制定学前教育专业人材培育方案二、培育目标与规格本专业培育拥戴党的基本路线，德智体美全面发展， 掌握学前教育领域基础知识和专业知识， 掌握现代技术的， 拥有较强的实质工作能力，适应从事少儿园工作及与小孩有关工作的，拥有创新精神的高素质高技术应用型特意人材具体是两类：一是少儿园合格师资（主要培育方向） ，即少儿园及各种学前教育机构从事教育教课、 教科研、保育等工作的保育员、 教师；二是学前教育管理人员、与小孩教育有关的其余机构从业人员等。

1、知识、能力、素质要求联合保教从业人员应具备的岗位能力， 依据学前教育专业的培育目标，毕业生在知识、能力、素质等方面的详细要求以下：知识构造①熟习少儿园工作规程和我国教育制度、 法律法例、 目标政策，认识学前教育理论的发展动向；②掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识，较系统的教育理论和学前教育专业知识，掌握艺术学科的基础知识和基本技术；③具备基础的计算机和英语知识能力构造①拥有从事学前教育和保育必备的基本技术； 拥有展开各样学前教育活动的组织指导技术和必定的少儿园班级管理、园务管理技术；②拥有优秀的口语表达技术和音乐、体育、舞蹈、美术等艺术表现技术；③拥有从事少儿英语教课的技术；④拥有使用计算机等多媒体手段制作课件的技术；⑤拥有初步从事少儿教育科学研究的技术；素质构造①热爱社会主义祖国、 拥戴党的基本路线， 懂得马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论，拥有爱国主义、集体主义、社会主义思想和优秀的思想道德②拥有必需的体育、心理、卫生和保健知识和健全的体魄及优秀的心理素质③拥有自觉创新、自主创业的精神，拥有不停获取知识、开发自己潜能、适应岗位更改的能力④拥有较强的工作协调能力，人际交往的能力2、职业核心能力认识教育的基本理论与目标政策， 掌握学前教育的基本理论、 基本知识和基本技术，以及组织学前小孩进行教课活动的技术能力。

职业岗位与职业能力要求见表表 1 保育员岗位能力剖析岗位要求详细要求认识婴少儿的生理卫生保健知识.认知认识婴少儿的心剪发展认识婴少儿的教育基础知识认识婴少儿的安全知识热爱小孩感情热爱保教工作明保证教联合、保教并重的原则，重视保教工作掌握洁净卫生工作的基本技术能力掌握少儿生活管理技术及与教育活动配合的技术相应课程学前卫生学学前心理学学前教育学学前卫生学教师职业道德学前教育学学前卫生学学前心理学掌握安全工作及卫生消毒动作技术少儿园活动设计可以察看、 评论婴少儿的身心发展， 辅助教师进专家园联各样教法课系教育科研方法岗位要求认知情感能力拥有保育工作科研能力表 2 少儿教师岗位能力剖析详细要求课程模块认识婴少儿的生理卫生知识.学前卫生学认识婴少儿的心剪发展学前心理学认识婴少儿的教育基础知识学前教育学学前教育学认识少儿园教课工作的基来源则和方法少儿园活动设计各样教法课形成正确的小孩观学前心理学拥有优秀的职业道德素质学前教育学拥有责任感和奉献精神教师职业道德大学生心理健康教育可以依照少儿园教育工作计划要求，联合本班学前教育学少儿的年纪特点，拟订教育工作目标、计划，学前心理学并组织实行少儿园活动设计做好家长联系工作，家园配合达成教育任务学前教育学家庭教育学少儿园管理教育学心理学可以组织和参加园内的教研、科研活动教育科研方法学前心理学学前教育学学前教育学少儿园活动设计组织少儿的一日生活和游戏活动少儿歌曲弹唱少儿体操创编绘画、手工、简笔划可以做好少儿园的安全卫生工作，给少儿创建学前卫生学优秀的环境少儿园管理三、培育模式学前教育专业要顺利实现人材培育目标，一定在人材培育模式长进行创新和改革，我校教课改革以“理论够用，加强技术；着重德育，一专多能”为指导，突出学生职业道德培育、突出学生职业技术培育，打造“会干、肯干、专心干”的实用型人材。

经过宽泛征采幼教专家建议， 参照多所高校学前教育专业课程设置的状况，联合学院办学条件和本专业生源的状况， 经过学前教育专业建设委员会会议议论，3 次订正人材培育方案 由最先的“ 学前教育理论＋专业技术”的人材培养模式，逐渐确定为“ 综合＋特点专长”的人材培育模式按 2.5+0.5 模式拟订人才培育方案培育学前教育专业学生成为拥有“七种专业技术”、五种特点种类的“复合”应用型人材四、就业岗位剖析1、主要就业岗位：学前教育专业毕业生主要就业岗位是少儿园教师及少儿园保育员要求毕业生拥有现代教育思想和科学的教育理论，具备教育职业特意技术和教书育人能力，掌握学前教育领域基础知识、 专业知识和现代技术， 拥有较强的实质工作能力，具备从事少儿园保教工作的责任感和奉献精神， 拥有必定的创新精神和科研能力2、其余就业岗位早教机构、小孩工作指导员等岗位， 要求能做好孩子、家长的平时招待工作、制定孩子的亲子教育计划、组织实行亲子教育、亲子活动环境创建及保持等五、课程系统以我院“课程内容与学情实质相连接，基础课程与专业课程相连接，专业课程与职业需求相连接”的“课程系统三连接”理论为指导，理论够用，加强技术，注重德育，一专多能。

依照“综合 +特点专长”的目标指向确定课程系统表 3三年制专科学前教育专业教课计区分派一览表开课学期及周学时数课第一学年第二学年第三学年查核程课程名称课程代码学学形式类分时一二三四五六考考别试查职业指导2362√计算机应用基础3724√思想道德涵养与法律99010301-227222公基础√共大学英语99010601-4122884444必大学体育99010501-34108222√修课毛泽东思想、邓小平99010701-227222理论与“三个代表”√大学语文37222√小计287201481080教师口语99010901-223611√师范硬笔书法99011001-223611√技能心理学2362√课教育学2362√现代教育技术2724√小计1021624240学前教育学2362√学前心理学2362√少儿园活动设计2362√学前教育科研方法4724√少儿园组织与管理2362√教师礼仪2362√专学前小孩卫生与2362√业营养健康学必小孩文学2362√修少儿英语教课技术4724√课乐理2362√视唱15111301-0247222√声乐15111401-051018022222√舞蹈与少儿舞蹈创编15111501-051018022222√弹唱15111601-036108222√琴法15111701-051018022222√简笔划15111801-0247222√手工15111901-0247222√小计7212961410121422少儿体操创编2362√蒙台梭利教育理论2362√选奥尔夫音乐教课法2362√修绘画（素描、色彩）2362√课学前家庭教育学2362√大学生心理健康教育2362√。