分享阅读专题总结肖慧.doc

分享阅读专题总结我今年带的是小班，孩子是那么的天真可爱，对所有的事物都充满了好奇，对所有的人也都感觉是那么的新鲜……激发了孩子表达、交流的欲望非常有幸我担任了小四班的分享阅读随着更多读本的逐步深入，我在活动中的体会、收获颇深，这种收获有孩子给我的，有读本给我的，有分享阅读理念的冲击所谓分享阅读，就是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读本，配合特定的阅读教育方法和教育辅助材料在幼儿园或者家庭的轻松愉快的亲密气氛中，成年人和儿童不以学习为外显目的，共同语读一本书的类似游戏的活动他皆在轻松、愉快的方式培养儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读能力但是阅读不仅仅是识字，不识字的宝宝也能够阅读的他们可以凭借色彩、图画、声音等途径来理解事务而这样的方式也是孩子乐于接受的游戏式，故事表演，分享式的读本等，不但可以吸引孩子的注意力，更可以延伸扩展至儿童多元智能的发展、良好学习习惯的培养和健康情感的开发在活动中，孩子既是小读者，也是小作者：既是小画家，也是小演员　　阅读，对于这些学龄前的孩子来说，不应该只是一个摄取知识的过程，更多的应该是一个享受快乐，享受爱的过程看懂一个故事是其次，重要的是在这个过程可以享受到老师的那份爱，依偎在老师的身边，倾听老师的温柔的话语，感受环境的优美，舒服。

相信每一个孩子都会感觉到轻松、愉悦，他所接触到的并不是枯燥无味的知识而是来自老师的呵护，来自温馨的环境所以我们在创设活动区的时候，首先当然考虑到的是光线问题，其次我们就考虑到了环境的温馨，怎样更适合孩子，让孩子更喜欢因为孩子年龄偏小，所以在创设环境时，我没为孩子准备了卡通的小靠垫，各种头像的小动物孩子们都特别的喜欢还为他们准备了一些围帘的设计，孩子们都特愿意去图书区里活动，因为在那里他们是一种享受在那里也有他们熟悉的东西，有他们在看图书的时候老师为他们照的照片，还有他们在家里带来的图书，更有一种特殊的感觉孩子们充分感受着这份属于他们自己的空间，充满温馨的图书区给孩子提供了一个主动学习、交流的场所　　一个学期已经渐渐地接近尾声了，在这一个学期的教学里，孩子的学习兴趣很高，对分享阅读可以用的上“情有独钟”吧，特别是一些表演性比较强的读本，例如：《我喜欢跳》、《苍蝇、苍蝇快走开》等等孩子对这些读本都有着浓厚的兴趣，非常喜欢在集体面前表演这些故事情节，这也给我们的孩子以后的学习增加很大的信心在教学中我是这样开展我的教学工作的：为了让孩子更充分的享受阅读的乐趣，我在分享阅读区中我投放大书，可以让所有的小朋友都能看到的大书，同时还有相应的每一本小书，这样，在老师给孩子们讲完故事之后，孩子们就可以直接在小书上找到相应的内容。

这样孩子们知道了大和小的概念，同时也学会了这种对应关系，同时我根据图本的内容只做了很多教具和头饰，并且收集了许多适合阅读时播放的音乐增强了孩子们的阅读兴趣孩子们充分享受着这份快乐，阅读带给他们的快乐！在表演故事的时候，开始我认为孩子们表现不出来，可是我错了，孩子们那种表现的欲望特别强，尤其是得到老师的表扬之后，更多的孩子都想参加表演了孩子们从演故事的过程中，在说话的抑扬顿挫上，语气表达上都有了显著的提高，不光这些，孩子们还了解到了出场顺序，集体荣誉等等这些都是孩子们在一个小小的故事表演中得到的巨大发展所以说，我们要相信孩子，做好他们的支持者，引领者在今后的分享阅读教学中我会从以下几点做好： 一、培养幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿学习并掌握良好的阅读习惯 4、5岁的孩子，总喜欢缠着大人给他们讲故事帮助幼儿养成翻阅图书的习惯，认识书的组成部分及其不同功能，如封面、封底、目录、前言、页码，让幼儿知道应一页页地翻书，一幅幅连贯起来看，理解书中所表达的内，从而培养幼儿爱看书我们将在轻松、愉快的亲密气氛中和幼儿共同阅读一本书，逐步提高儿童对阅读活动的参与水平，使其在整个阅读中发挥越来越大的作用，并最终过渡到儿童自己独立阅读。

二、阅读活动展开，重点培养儿童的独立阅读能力 由于分享阅读的故事语言优美自然，词汇丰富，最重要的是每个词语，每个句子都经过了认知心理学家的反复推敲，充分考虑了儿童的可理解性、熟悉性和生动性，完全符合儿童言语能力和理解能力儿童听这些故事时，会觉得生动有趣；儿童尝试模仿和自己阅读时，会觉得简单而易操作，因此，我们在活动中将利用一些游戏活动，使幼儿在阅读中得到快乐三、分享阅读中要充分体现出插图的价值、应用多媒体课件　　心理学研究表明，如果一件物体先以鲜艳的色彩和较大的面积闯入儿童的视野之中，他就会对这个事物发生明显而持久的兴趣在分享阅读中，我们将强调在正式阅读之前，要恰当地引导孩子观察插图插入多媒体课件，这除了可以引发孩子的好奇心，更专心地投入以后的阅读活动之外，还能够锻炼他们利用已有资源，获取有用信息的能力四、阅读拓展活动，重点在促进儿童的全面发展，培养儿童的创造力、想象力和自信心对图画进行观察和描述，提高孩子的观察能力和表达能力；在孩子不能自圆其说的时候，帮助孩子把故事补充完满，让孩子体验到事件的内在逻辑性，分辨前因后果，提高他们的思维能力处于现阶段的孩子表演欲很强，我个人认为如果要在下学期全面地推广这一套教材，我们必须要让孩子完完全全地喜欢上阅读，也要让家长看到我们的教学质量，看到我们的孩子是学到知识的。

置于教学质量的提升，我觉得最重要的是在做中学，通过不断地观摩来提高我的教学质量，让孩子在在轻松、愉快的亲密气氛中学习，我将用我的爱和孩子们一起成长。