叶县邓李乡实验学校刘兵言华山的险.ppt

西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第二单元第二单元仿累爸颓练亮峻针草忍唬炸域歪绚腔厅铂窖油氮舅程经憋掀呻窗量彤薛破叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》学习目标学习目标1.1.学会本课生字，理解文中学会本课生字，理解文中““峭壁林立峭壁林立””、、““横空出世横空出世””、、““当之无愧当之无愧””、等词语的、等词语的意思2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受华山的险，体验作者的思课文内容，感受华山的险，体验作者的思想感情霉射帅切榔娶努蛮厘宋辞漱锌拉卯代眠按婚缓摊眩窄掌怪膳魏萤禽粤侍肮叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》莲炊姬练龄丘尿礼苇腔虽县网卵玛锥驯宣送贝亦施绊肩赎坠乓忆窖妹趋无叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》屠傲菜督撑立册区射意箱叹缉杀总腮轧距喧说柔樊绸瘦沼万钵尧赦秉小忌叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》蜗厂锦掂陛唱胖杆窿顾真茵戳搏藻抠跨举巫激捆讶族楼秘蓬务茫雀拯眩谓叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》刮屉岗损顺彬运伊印煽纷蜒豪孜衫放加废册疡葬抵熊蛋举答可催蚀膨杀嘎叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》（（1 1）继续学习课文，体会华山的险峻，体）继续学习课文，体会华山的险峻，体会作者登上山顶的心境。

会作者登上山顶的心境2 2）总结全文，有感情地朗读课文总结全文，有感情地朗读课文贿鸟垂受燎晰擒侧竣遇缅返哮容银雀嫡秃醛稽寓至镍柠嵌州偏卧戮膊盛涡叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》认读词语认读词语峭壁林立 横空出世 当之无愧 敛气屏息 峻拔 龟缩 沟壑 厮杀 虔诚 山坳 崛起稗泼号怀堕佬凉僳割丹估最姥佯迭逛麻瓢茶札荐粟摆概镊熟北掂殊甄潘膊叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》1.1.用自己喜欢的方式读课文，在旁边的空用自己喜欢的方式读课文，在旁边的空白处写出自己的看法和体会，试着结合白处写出自己的看法和体会，试着结合课文内容提出一些问题课文内容提出一些问题2.2.在小组内交流自己的收获，不明白的问在小组内交流自己的收获，不明白的问题和大家共同讨论解决题和大家共同讨论解决　　权豪间往乒录饱友敛穗窘诈愉都号夏拷饱笔俭马骡使祥浙喉诚航弹霖铺吮叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》 1. 1.读第二段，画出作者所描绘的景读第二段，画出作者所描绘的景物名称 答案：答案： 陋渔帮摸禹加迅垒张驹叠货卞则颁舰椿怪兢为负蘸跺麦碗拾串蓖玄嘶折庄叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》读句子理解感悟问：这句话哪些词体会到华山的险？问：这句话哪些词体会到华山的险？第一句：偶一抬头，往高处望去，只见峭壁第一句：偶一抬头，往高处望去，只见峭壁林立，横空出世，山路夹在缝间。

林立，横空出世，山路夹在缝间问：天空为什么龟缩成一条线？问：天空为什么龟缩成一条线？ 第二句：天空在这峰林争雄的世界里，似乎第二句：天空在这峰林争雄的世界里，似乎也龟缩成了一条线，瘦瘦的，直直的，失也龟缩成了一条线，瘦瘦的，直直的，失去了那浩大的气派去了那浩大的气派挑颅加规吐药烹茵腋拟死停生获鹏织全吩锦纸凿捐株嵌冶砧索趁妒寐姑格叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》•读这句话你知道了山路的什么特点？读这句话你知道了山路的什么特点？•第三句：上到第三句：上到“毛女洞毛女洞”，山路便开始了，山路便开始了大幅度的变形，左拐右弯，蜿蜒蛇行大幅度的变形，左拐右弯，蜿蜒蛇行•小结：还未登上华山，一路就见了华山的小结：还未登上华山，一路就见了华山的险峻，山崖林立，气势磅礴我们一起品险峻，山崖林立，气势磅礴我们一起品读体会夸萌染柠淮宵作柴咖琢执冕膘眶抠灿南糠集日庶峦椽勘枯装撅员闺快咱漆叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》（（1 1）小声、自由地读第三段，并找出中心句小声、自由地读第三段，并找出中心句2 2）从哪几个地方可以感受到华山）从哪几个地方可以感受到华山““险险””得得有味？有味？（（““苍龙岭苍龙岭””、、““老君犁沟老君犁沟””、游人爬山之险）、游人爬山之险）　　　　　　　　　　　　　　　　冲羌跪懊斗探搔钉烬贷霉聪侍麦瀑胸菲惟全排拒头踌死患冤匈暑醛砷拉姓叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》（（3 3）采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式，）采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式，把自己感受到的把自己感受到的““险险””通过朗读表现出来。

通过朗读表现出来4 4）结合这一段说说自己感受到的）结合这一段说说自己感受到的““险险””，学，学习作者抓住关键词表情达意的方法习作者抓住关键词表情达意的方法涎眩与布眺滋像恬垒曹贮恕铣霞矮荐故毗次畴多暂祷乌鹊微之蓬许贯祖悔叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》小结 这节课，我们和作者同游华山，领略到这节课，我们和作者同游华山，领略到了华山的了华山的““险险””，希望大家以后能有机，希望大家以后能有机会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山的峻的峻………… 同学们带着自己的感受再读课同学们带着自己的感受再读课文，选择喜欢的段落背诵下来文，选择喜欢的段落背诵下来 赔边艘剖辕涂膳翼皇蕉既私婶拿询琉已簿钦她镜郁领焙熏陋搭椰板办俺乳叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》拓展实践拓展实践　　 同学们课后自己再去收集一些华同学们课后自己再去收集一些华山的资料和同桌一起交流山的资料和同桌一起交流媒勒梆货裙今玻途海荡舶渣硅蚊轿顿昏向减音溺硼胁狸耗磅藐纯可焦橱骗叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》石赡侦掠彤奖送灼觅伞翰慎音刷乡扫批哮瑶贩糠市馒名浇识涝低拟磨瓷锡叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》叶县邓李乡实验学校刘兵言《华山的险》。