四年级英语试卷分析与反思.doc

四年级英语试卷分析与反思本学期四年级英语期末试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题共八大题一、试卷特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则， 主要以认读单词和句子为主，全面考查学生的理解、掌握和运用书上的语言知识和技能， 试卷的题量难度适中，照顾了中下水平的学生程度好的能考出水平，也能照顾一般的学生一)、听力部分听力测试满分为40分1、听录音，选单词2.听单词选图画3.听句子选图画这道题得失分率比较低，即使不认识单词，也可以根据它的读音进行判断二）、笔试部分共60分，  6、看图画写单词，错的较多尤其clerk\ truck\ forty 7单项选择错的不多8、短文分析，判断正误，失分较多，学生没读懂题几点思考： 这次考试让我意识到两极分化现象严重1、一定得加强词汇的基础性教学包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈2、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法例如，kite与cat等读音相似单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

3.狠抓后进生本次考试每个班都有一小撮学生成绩很不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，提高他们学习英语的积极性，争取让全体学生得到全面提高四年级语文试卷分析一、   试题分析 这次四年级的语文试题共100分，十一大题，基本上是十一个题型有看拼音写词语、选择正确的读音、形近字组词、补充成语、选词填空、按要求写句子、给句子排序、按课文内容填空、默写古诗、阅读和作文 命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题它符合新课改的要求大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，形近字组词等二、   卷面分析全班参加考试的45人总分为3827.5分，平均85.1分 优秀人数为36人，优秀率为80％其中90分以上的11人，80——89分的25人，70——79分的8人，60分的1人三、失分情况及存在的问题1、看拼音，写词语一题平均失分1分主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分2、选词填空中“机会和机遇”选错的有22人，平均失1分这主要是学生不理解两词的含义和所用的场景。

3、按要求写句子共12分写对一句得2分其中写把字句、被字句、扩句学生掌握的好，没失分失分多的是：缩句，一般句改拟人句、比喻句 ，修改病句总失分118分平均2.7分究其原因：题比较灵活，此类题训练少缩句学生抓不住主干，缩不到最简拟人句学生知道把物当人来写，可遇到具体的就不知怎么写，大部分学生写成比喻句4、按课文内容填空，出错较多，平均失分1.6分一是课文没背熟，二是写错别字，有些将课文中的人名写错，这很不应该5、阅读题型单一，平时训练过，学生答的好但也有学生审题不细心，漏做了“划出文中两处比喻句”，这一题，平均失2分6、作文题是以“×××的自述”形式，写一个物虽然是写过的，而且复习了，但仍然存在以下问题：（1）审题不清，习作要求不明确有些学生被“习作乐园我喜欢”所迷惑，没仔细读下面的要求 ，写背了题：写成《我喜欢读书》《我喜欢老师》 还有的题目写对了，却没理解“自述”的含义写成了第三人称这样背题的有6人2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确作文平均失分3.9分。

四、努力方向及措施 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固3、重视语言积累，重视过程评价强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累4、作文教学是今后长期努力抓的工作平时加大写作能力及写作兴趣的培养教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感平时还要多练习审题作文书写要规范、整齐。