新版幼儿园大班优质美术教案《魔幻“米”字格》含反思.docx

Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优质美术教案《魔幻“米”字格》含反思 可爱小荣荣荣 大班优质美术教案《魔幻“米”字格》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用简洁的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格，认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线，培育幼儿对绘画活动的兴趣，进展幼儿创造力和想象力，快来看看幼儿园大班优质美术《魔幻“米”字格》含反思教案吧 活动目标： 　　1、认识"米'字格，学习折叠长方形纸成"米'字线　　2、引导幼儿学习用简洁的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰"米'字格　　3、培育幼儿对绘画活动的兴趣，进展幼儿创造力和想象力　　4、增进参加环境布置的兴趣和能力，体验胜利的欢乐　　5、鼓舞幼儿大胆正确的上色　　活动预备：　　1、范例画一张；"米'字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；　　2、课前让幼儿初步了解对称的含义　　活动过程：　　1、导入活动，激发幼儿兴趣　　师：小伴侣，这是什么字？〔出示"米'字〕　　这个"米'字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。

看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来　　这里大大的"米'字把纸分成了一格一格，我们把它叫做"米'字格　　2、教师示范讲解　　〔1〕教师讲解"米'字形的折法　　师：那这"米'字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个"米'字　　〔2〕教师讲解示范"米'字格的装饰方法　　①出示范例，引导幼儿观看，认识对称装饰的方法　　提问："米'字格都画了些什么？〔雨伞、太阳〕　　它们的图案都是怎么样的？〔对称〕　　师：魔幻"米'字格的奇怪就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰　　②教师示范对称装饰　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导　　师：首先画好米字格，然后进行对称装饰涂色时选择艳丽的颜色，留意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰小伴侣可以画一些自己喜爱的东西　　4、教师讲评　　师：小伴侣装饰的"米'字格都很美丽，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本事　　延长活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，互相进行观赏和沟通　　课后反思：　　纲要中指出："要鼓舞幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，敬重每一个幼儿的想象和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的欢乐。

'"为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高'　　此活动是主题活动《好玩的汉字》的一个延长活动，我利用"米'字的对称性，依据幼儿的年龄特点，结合他们已有的阅历和已把握的技能绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的进展　　活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿快速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简洁的折纸勾画出"米'字格，使每一位幼儿都能体会到胜利的喜悦在设计过程中，我把重难点放在了装饰的"对称性'上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完好在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过互相观赏，互相沟通，得到进展，同时对于幼儿的每一点进步给予确定和鼓舞活动中幼儿的主动特别高的，兴趣也很深厚，我自己也在活动中得到了很大的收获　　通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在许多的问题，如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加思索与反思。

小百科：米由“堆聚符号(八)+间隙符号(十)+颗粒/异状符号(丷)”上中下3部分组成，对应单词{rice}最初表示“植物上的颗粒物”(大米/玉米)，渐渐表示“由若干小单位组成的有间隙的粘连体”(粥/石板路/土石墙)，最终表示“一切米形结构是事物现象”(面粉/粉末) 第 4 页 共 4 页。