新教材高中语文第1单元第1课沁园春长沙课时作业（含答案）部编版必修上册.docx

新教材高中语文第1单元第1课沁园春长沙课时作业（含答案）部编版必修上册第1课　沁园春·长沙 基础积累练 一、基础清单化预练 1．读准字音 (1)单音字 ①沁园春(　　) ②橘子洲头(　　) ③百舸(　　) ④寥廓(　　)(　　) ⑤峥嵘(　　)(　　) ⑥挥斥方遒(　　) ⑦浪遏飞舟(　　) (2)多音字 ①当(　　)“钱荒”来袭时，游离于金融监管系统之外的典当(　　)行却“火”了一把 ②你还曾(　　)记得曾(　　)祖父的嘱咐吗？你完成了多少？ ③金融地产能否(　　)咸鱼翻身，股指走势会不会否(　　)极泰来，人们拭目以待 2．辨明字形 ①② ③④ 3．辨析词语 (1)苍茫·苍莽 灿烂的阳光下，在这万里长城之巅，你可以慢慢品味金山岭长城的雄浑古朴，细细感受它的幽静 _举目远眺，只见群山 _，风景如画，气势雄伟的长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋…… (2)风华正茂·年富力强 那时我们 _，精力旺盛，不论撰文，还是校对，都能得心应手。

现在我们 _，都已走上领导岗位，相信我们一定不会辜负社会各界的期望 (3)峥嵘岁月·蹉跎岁月 这些抗日老战士永远铭记在战争中出生入死、浴血奋战的 _，他们是我们学习的榜样我们生在新时代，如果明知己之不足而不改，最后只能在 _中渐渐消失，不留痕迹 二、语基习题化细练 4．下列对词句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．漫江碧透，百舸争流　　争流：争相行驶 B．问苍茫大地，谁主沉浮 沉浮：这里指盛衰 C．书生意气，挥斥方遒 挥斥：指挥呵斥 D．到中流击水，浪遏飞舟 击水：这里指游泳 5．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　) 新时期，新目标，广大干部要抵制腐败，发扬 _的优良作风，切实为人民群众谋福利全国人民要 _昂扬，势如风樯阵马，在具有中国特色的社会主义建设征途中多多谱写新篇章，让 _的祖国大地洋溢着幸福的光芒 A．激浊扬清　意气　辽阔 B．激浊扬清　义气　寥廓 C．隐恶扬善　义气　辽阔 D．隐恶扬善　意气　寥廓 6．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(　　) A．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。

B．十九届六中全会《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是对党的百年峥嵘岁月的总结，它提示我们要更加坚定和自觉地践行初心，牢记使命 C．唯有从思想上重视人才，求贤若渴，握发吐哺，才能够引来“凤凰”，营造百舸争流的可喜景象，我们的事业才会充满希望，孕育不竭动力 D．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批风华正茂的优秀青年的故事 7．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．《沁园春·长沙》上阕写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰 B．在这峥嵘岁月里，作者和他的同学如蔡和森、何叔衡、张昆弟等立志救国的知识青年，正值青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、热情奔放的时候 C．《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志 D．诗人要在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情，使人读后仿佛听到了一颗爱国爱民的赤心在怦怦跃动，从而感受到一种伟大胸怀反映出的崇高美。

8．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，如用散文的笔调来表述，其语序正确的一项是(　　) A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江 B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江 C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头 D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过 9．对下列句子所使用的修辞手法说明错误的一项是(　　) A．看万山红遍，层林尽染(夸张) B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C．指点江山，激扬文字(对偶) D．粪土当年万户侯(比喻) 10．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春·长沙》意境相似的一项是(　　) A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯 B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 C．碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠 D．金陵城上西楼，倚清秋万里夕阳垂地，大江流 11．下列对文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。

分行的主要根据是节奏，而不是内容 B．词是中国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等它兴起于隋唐，盛于宋 C．古人按字数的多少把词分为小令(58字以内)、中调(59～90字)和长调(91字及以上)，《沁园春·长沙》属于中调 D．“沁园春”是词牌，它规定了词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是题目，它揭示了词的主要内容 12．补写出下列句子中的空缺部分 (1)《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句是： ____　　，_____，_____ (2)面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句是： ____　　，_____，_____？ (3)以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是： ____　　，_____，_____？ 三、课文高考化精练 13．下面对《沁园春·长沙》这首词的赏析，不正确的一项是(　　) A．本词运用了许多富有表现力的词语层”写枫林之茂，“染”写树色之浓，“透”写江之清，“争”写行船之奋 B．上阕以“看”和“怅”为线索看”总领七句，描绘了一幅江南秋景图；“怅”此处意为“惆怅”，即为人民不能主宰世界而惆怅。

C．词的下阕重在抒情以“忆”和“恰”为线索，由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，突现了“竞自由”的青年革命家的风貌 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，含蓄回答了上文“谁主沉浮”的问题 14．下面对《沁园春·长沙》这首词的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了作者对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志 B．词中对比手法的运用如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比 C．本词用语精当、形象如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞翔；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中游来游去、轻快自如的情态 D．这首词的语言极富表现力如“看万山红遍，层林尽染”中，“遍”与“尽”相应，“染”更有动感，写层林渐渐变红 15．词人独立于橘子洲头，看到生机勃勃的绚丽秋景，为什么会发出“谁主沉浮”的慨叹？ 答：____________ _________ ____________ ________　　 16．作者这里写的寒秋之景毫无过去旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，作者笔下的秋景是活泼、美好的。

这样写有什么意义？ 答：____________ _________ ____________ ________　　____________ ________　　 四、文本联读化巧练 阅读下面这首词，完成题目 忆秦娥·娄山关【注】 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越从头越，苍山如海，残阳如血 【注】　该词写于1935年2月红军过娄山关时娄山关，遵义市之北，是由四川通往贵州的要道 17．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　) A．开篇“西风烈，长空雁叫霜晨月”两句，极其简练地介绍了娄山关之战的时间与景候特点，营造了一种壮烈的抒情氛围 B．“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，以“碎”形容马蹄声，表明马蹄声急而低；以“咽”描绘不怎么嘹亮的喇叭声，暗示了战斗的壮烈 C．下阕“真如铁”三字，通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，突出了夺取娄山关这一战役的艰难 D．本词以景结笔，极有情味苍山如海，残阳如血”两句，既是真实写照，也让人联想到红军战士的鲜血，流露出无尽的感伤。

18．这首词的上阕和《沁园春·长沙》的上阕都是写景，它们在写景方法上有何不同？ 答：____________ _________ ____________ ________　　 素养提升练 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成题目 毛泽东说，“我一生最大的爱好是读书”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”毛泽东的读书志向、读书精神、读书态度和读书方法，开启了中国共产党人读书治学的一代新风，也留下了许多　①　的人间佳话毛泽东对《资治通鉴》研究颇深他说：“《资治通鉴》这部书写得好，尽管立场观点是封建统治阶级的，但叙事有法，历代兴衰治乱本末毕具，我们可以批判地读这部书，借读这部书来熟悉历史事件，并从中吸取经验教训晚年，毛泽东与孟锦云谈论《资治通鉴》时说：“这是一部难得的好书啊！我读了十七遍，每读一遍都　②　延安时期流传一句毛泽东的名言：“一天不读报是缺点，三天不读报是错误”　　)领导武装斗争后，毛泽东对读报的需求如饥似渴，红军每打下一个城镇，他都要派人到邮局搜罗一捆报刊，犒劳自己的“精神世界”。

全国解放后，毛泽东阅读的报刊数量更多、范围更宽，一天几万字的《参考资料》是他的每日必读正是因为长期养成了读报的好习惯，毛泽东一生对世界风云洞若观火，对天下大事　③　 1．请在文中横线处填入恰当的成语 ①_____　②_____③_____ 2．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果 答：____________ _________ ____________ ________　　____________ ________　　 3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．毛泽东一生喜好读报，也酷爱读书 B．毛泽东一生酷爱读书，也喜好读报 C．毛泽东喜好读报，也酷爱读书。