领悟人生真谛创造人生价值（一等奖教学设计）.doc

《创造有价值的人生》 教学设计 一、教学目标： （一） 知识与能力目标：识记如何创造和实现人的价值使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识 （二）过程与方法：通过教学，使学生正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，在实践中创造有价值的人生 （三）情感态度价值观目标：让学生正确认识处理个人与社会之间的关系，让学生走出自我，走向成功二、教学重难点： （一）人生价值的标准与评价 （二）人生价值的实现的条件 （三）在实践中创造有价值的人生三、教学方法： 讲授法、讨论法、案例分析，多媒体四、教学过程：（一）点名（把水杯、放置好）（二）问好（如有迟到问为什么迟到） 起立、上课（三）简短对话（四）时政播放（五）复习旧知：人生观有哪几部分组成？其核心是什么？（六）导入新课：故事一： 《两个汉子和两个袋子》 说的是在一片沙漠中有两个袋子，一个袋子里装着金子，一个袋子里装着食物，让两个汉子去选择，第一个汉子选择了金子,结果他和那袋金子永远留在了沙漠里；第二个汉子不得不选择了食物，结果他走出了沙漠，到达了绿洲故事二：《一个父亲和两个儿子》 一个父亲给他的两个儿子留下了两样财产，一样是家产，一样是手艺。

大儿子继承了家产，二儿子继承了手艺结果大儿子坐吃山空，最后饿死，二儿子靠手艺养家，生活的幸福美满有人问亚里士多德：“你和平庸人有什么不同？”这位古希腊大哲学家回答：“平庸的人活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着这似乎是咬文嚼字的解答，却揭示了人生重要意义的价值哲学问题在亚里士多德看似平常的话语里，包含了对需要、人生价值取向、人生价值意义等问题的看法思考：人的一生怎样才能更有意义、更有价值？这就是我们今天这节课所要探讨的问题七） 讲授新课：活动一：猜猜他是谁？——刘伟 他，10岁失去双臂，12岁学习游泳，2002年在全国一残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银，2005年、2006年连续两年获得全国残疾人游泳锦标赛金牌他19岁学习弹钢琴，2010年，在《中国达人秀》的舞台上，他再一次带给了全国人感动与惊奇下面，我们一起走进中国达人秀冠军刘伟，看一看这位达人中的达人播放视频《达人中的达人》活动二：走进刘伟【探究一】刘伟的人生有价值吗？刘伟的人生价值体现在哪里？教师总结：什么是价值？人的价值体现在哪里？1、价值——价值最初是一个经济学问题，意思是：凝结在商品中的劳动，就是商品的价值后来运用到各个领域，不同的领域对价值的理解具有不同的含义。

如，这部作品的理论价值、审美价值如何，或是可能带来多少经济价值；有的文物不一定有多少经济价值，但具有很深厚的考古研究价值或收藏价值，等等说的都是不同语境中的价值 价值观――是指人们关于什么是价值、怎样评价价值、如何创造价值等问题的根本观点人生价值――人生价值是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，它包含两个方面——人生的自我价值和社会价值人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值，主要表现为个体对社会和他人所做的贡献，▲例如（略）；人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为个体对自身物质和精神需要的满足程度，▲ 例（略）人生价值是自我价值和社会价值的统一2、 人生价值的评价与标准——主要地是看他（她）为社会创造了什么社会价值结论：刘伟的一生是有价值的因为他感动了所有中国人，为社会创造了巨大的精神财富同时他也得到了社会对他的尊重与认可，实现了社会价值与自我价值的统一，这正是他人生价值的体现美文欣赏：《被需要的幸福》教师总结： 只有被需要的人，才是幸福的人，被需要才说明自己是重要的被孩子需要，帮助孩子茁壮成长，你能体会到为人父母的幸福；被父母需要，让父母享受天伦之乐，你能体会到为人子女的幸福；被爱人需要，为对方的生活增添色彩，你能体会到爱一个人的幸福；被自己的朋友需要，为朋友分担忧愁，你能体会到被人信任的幸福；被一个集体需要，当集体的力量团结在你的周围，那是作为领导者的幸福；被一个国家和社会需要，为亿万人民谋福利，你能体会到作为领袖、英雄甚至是伟人的幸福…… 虽然被需要意味着责任与付出，虽然被需要时自己可能格外忙碌与辛苦，但同时你也会体验到充实、快乐，甚至是尊重、信赖、欣赏和爱戴，这就是被需要的幸福！【探究二】刘伟的人生价值是怎样创造出来的？（刘伟的人生价值：刘伟妈给的？刘伟命中注定的？刘伟自封的？国家、集体授予的？用钱买的？）——在实践中创造有价值的人生活动三：畅所欲言：我心中的“英雄人物”总结：这些人来自于不同行业和社会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中践行自己的人生价值，成为我们这个年代最可敬佩的人群。

探究三】为什么是刘伟而不是别的人成为了“达人秀的冠军”？（主观条件）——人生价值实现的个人条件学生思考、讨论后发言教师对学生回答进行点评和鼓励由学生发言，教师归纳出我们应如何实现人生价值，进而得出结论并突破重点教师总结：1、 实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观指引要实现人生价值必须先为自己的人生确立一个正确的目标和方向，带着梦想上路2、 实现人生价值需要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质要有梦，但不能只做梦，不去实现，要把自己的梦想付诸于实际行动努力学习，努力增长才干，提高自身的素质，你的梦想才会离你越来越近，才有可能实现人生价值3、 实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神我国当代著名的教育改革家魏书生老师说：“人如果不背叛自己的童年、少年是心灵深处真善美的一面，坚持自己那时勤奋上进的好习惯，纳闷每个人都会成为杰出的人遗憾的是，人都有过勤奋的时候，但经受不住安逸的诱惑，向往无所事事，又觉得太问心有愧，于是又踱回勤奋生命便在这勤与懒的忧郁与踱来踱去中过去了一大半人生中有很多诱惑和困难，有些人面对诱惑与困难放弃了自己的梦想，而成功属于坚持的人。

4、 要在劳动中创造和证明自己的价值劳动创造美好生活你想美梦成真，想有美好幸福的生活，你要用自己的劳动去创造而且你到底有没有价值，有多大的价值也不是靠你的空口白话说出来的需要你靠自己的劳动去证明你劳动了，你创造了有价值的东西，你的价值才能得到证明，得到认可探究四】刘伟是成功者，但仅靠他个人，能成功实现他的人生价值吗？为什么？（客观条件）——人生价值实现的社会条件教师总结：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础刘伟的成功除了因为他自己的努力外，离不开他父母亲的付出、离不开很多朋友、评委和观众的支持、游泳比赛、达人秀等，这些他成功的平台，都是社会提供的所以人可以追求你的梦想，你喜欢音乐，就去追逐你的音乐梦；喜欢舞蹈可以追逐你的舞蹈梦；喜欢科技，可以追逐你的科技梦；喜欢酒店管理，可以追求你的高管梦但是，成功的人更应该有一颗感恩的心，不能忘了为你的成功提供条件的社会和帮助你的人八） 课堂小结：刘伟的人生是有价值的，体味每一个有价值的人生，我们会发现，其实实现人生价值很简单每一个成功的人无非是做到了这样几件事：为自己的人生确定一个正确目标和方向——为实现自己的目标不断增长自己的知识和才干——遇到磨难有百折不回的勇气和信念——靠辛勤劳动打出自己的一片天地——也不忘带着一颗感恩的心回报社会与他人，怀着一颗仁爱之心帮助那些需要他们帮助的人。

九） 感悟升华：过渡：舞台上的刘伟总是微笑着，很淡定，但是台下的评委，观众、包括电视机前看节目的人，很多人看到他都会流泪，我早看完他的比赛，很多人为他写文章，写诗，投票支持他看过刘伟的视频，你觉得刘伟最让你感动的地方是什么？你想对刘伟或自己说什么？请你织一个“围脖”跟大家分享发卡片）学生活动：5分钟的时间写一篇简短的“微博”，班级交流教师活动：从刘伟第一次走上达人秀的舞台，到最后的总决赛，他的比赛我都看了，每一次看都很感动，有的时候真的是不由自主的就会落泪我也织了个“围脖”，跟大家分享一下十） 结束语： 人生价值的创造与实现，并不是我们今天一节课就能探讨完的，而需要我们穷尽一生的努力在今天的课即将结束之时，祝愿我们在座的的每一个同学，都能实现在自己独特的人生价值！（十一） 知识运用(布置作业) 采访我们身边的先进人物，从如何实现人生价值的角度撰写一篇调查报告。