教案四个太阳.doc

四个太阳教材分析：太阳是地球上万物的生命之源本篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画四个不同的颜色的太阳从课文里，我们能体会到作者纯真的心地和美好的愿望课文语言优美，读起来让人感到朗朗上口，亲切惬意教学目标：1．巩固“挂、街”等13个生字2．正确、流利、有感情地朗读课文3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么课前准备：1、教师制作多媒体课件2、四个不同颜色的太阳教学重点：有感情地朗读课文教学课时：第一课时教学过程：一、巩固复习，情境导题：1、小朋友们喜欢玩游戏吗？好，我们来玩个抢答游戏，看，这些生字果你还记得吗？哪个果子落地了？你就答抢哪一个看课件，抢答生字2、上节的知识小朋友们学得很扎实，这么多生字都记住了，下面让我们走进课文，走进四个太阳，（板书课题）这四个太阳里面可藏着许多的秘密呢，想发现它吗？认真地读读课文，看谁的发现最多，谁的收获最多二、品读想象，感受奇妙：1、看来你们都很喜欢这篇课文，读得那么津津有味谁来说说哪个自然段是写红太阳的？ 2、画了个红太阳，为什么要画红太阳呢？（演示课件）看！寒冷的冬天，大雪纷飞，你走在上学的路上，这时一阵寒风吹来，你感觉怎样？就在你感觉要冻僵的时候，天空中出现一轮火红的太阳，（板贴红太阳）现在你又有什么感觉啊？3、是啊，冬天里红红的太阳可以给我们带来温暖。

板书：温暖）4、小朋友们能用你的读书让大家感受到温暖吗？试着读一读第三自然段吧！5、寒冷的冬天红红的太阳给我们带来温暖，可是在炎热的夏天，热得我们满头大汗，你还喜欢这红红的太阳吗？6、（放课件）看，酷热的夏天火辣辣的太阳照下来，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　连树上的知了都热得叫起来，要是这时你上街的话，会怎么办呢？7、大家想出了这么多办法，书中的小朋友也想出了个好办法，是什么呢？轻声地读读第一个自然段吧8、谁来说说书中的小朋友想了什么办法？9、小朋友好有想象力啊，他画个绿色的太阳板贴绿太阳并放课件）看，夏日的天空中出现一轮绿绿的太阳，这时你有什么感觉啊？10、夏天绿色的太阳可以给我们带来清凉板书：清凉）这个自然段老师也想读，可以吗？你们来当评委，听听我读得怎么样？（师范读）小评委们我读得怎么样啊？师：谢谢小朋友们的夸奖，那小朋友们谁能学着老师的语气读一读啊！11、夏天过去了，秋天已经来到了，第二个自然段你想怎样学啊？小朋友们学得热火朝天，说说你的收获吧12、秋天是收获的季节，所以秋天画了个金黄色的太阳板书收获）秋天人们收获了，心情会怎样啊？那就和你的同桌一起快乐地读一读吧！13、一年有四季，夏天画绿色的太阳，秋天画金色的太阳，冬天画红色的太阳，那春天，你认为春天画个什么样的太阳呢？把你的想法和小组同学说。

14、谁来说给老师听一听啊？小朋友们的想法都很棒，那书中是怎样想的呢？最后一个自然段，老师小朋友们合作读好吗？我来问，你来答师生合作读）15、原来春天画了个彩色的太阳，（板贴彩色的太阳）因为春天是个多彩的季节板书：多彩）小朋友们你能用一句简短的话夸一夸这美丽的春天吗？（放课件）16、下面我们一起来感受一下春天的绚丽多彩吧，齐读最后一个自然段三、创新实践，积淀美感 ：1、书中的小朋友画了四个太阳，老师了想画个明天的太阳，因为你们就是老师心中的太阳，你们就是祖国未来的希望，老师愿用爱心、智慧和汗水，托起你们这些祖国明天的太阳小朋友们你想画个什么样的太阳呢？挥动手中的彩笔，拉开想象的扎门，大胆的画出来吧！2、哪位小画家来展示一下自己的作品啊？3、他画得怎么样？你能从别人的作品中得到什么启发吗？可以给自己的作品做做修改4、小朋友们画得真不错，老师相信在每幅画的背后，都会有个美好的愿望播种理想，放飞心愿，努力吧，一定会实现你们的梦想5、小朋友们能和你们一起学习，黄老师感到非常快乐，你们呢？今天回家后，把这节课的收获说给你的家人听一听，争取把这篇课文背下来，背给你的爸爸妈妈听，让他们和我们一起快乐起来好吗？　　　　　　　　　　　　　　。