四小天鹅舞曲教学设计.doc

《四小天鹅舞曲》教学设计教材分析：《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句教学目标：1．通过欣赏《四小天鹅舞曲》感受乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景2．能够用看、听、说、唱、舞等表现方式逐步感受音乐、了解音乐及表现音乐，培养学生的感受力、表现力和创造力  重点难点：要求学生用手模仿芭蕾舞足尖动作来表现乐曲教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入部分1．师导言：同学们，很高兴认识你们，这节音乐课老师想带大家进行一次有趣的音乐之旅，你们愿意吗？（愿意）你们看，在很远的西方有一座音乐城堡，城堡里住着美丽的安娜公主，她非常好客，听，她在对同学们发出邀请呢！2．课件播放公主的邀请：同学们！欢迎你们来到音乐城堡，这里有许多有趣的地方，一定会给你们带来欢乐，但是，每扇门都需要小朋友们用明亮的眼睛，伶俐的耳朵和智慧的心灵去开启。

加油吧，我会在城堡的最后一站等你们，预祝你们有一个愉快的旅行3．师导入教学：同学们，还等什么呢，让老师做你们的向导，我们出发吧！二、感受与聆听1．音乐厅（1）回答问题，获取密码（课件出示关闭的门）听一听，请选择正确的答案：A 一种乐器演奏 B 两种乐器演奏 C 多种乐器演奏 （√ ）（2）观看管弦乐队现场演奏《四小天鹅舞曲》（板书课题《四小天鹅舞曲》管弦乐；简介作者柴科夫斯基）2．乐器坊 导言：你看到有哪些乐器参与了演奏？你们想认识这些乐器吗，和我一起去参观乐器坊吧！（1）连连看，获取密码他们是对应的吗？《 四小天鹅舞曲 》 打击乐合奏《 鸭子拌嘴 》 管弦乐合奏（2）参观乐器坊，认识三种主要演奏乐器，熟悉音乐主题3）双簧管（模仿演奏姿势，随钢琴哼唱主题旋律）；长笛（模仿演奏姿势，哼唱主题旋律）；小提琴（模仿演奏姿势，感受小提琴音色）4）出示钢琴图片，介绍钢琴曲《四小天鹅舞曲》（5）师小结：想知道乐曲讲述的是个什么故事吗？故事宫里有大家想知道的答案，让我们赶快过去吧！3．故事宫（1）唱一唱主题旋律，获得过关密码。

唱得真棒！（√）继续加油！（2）进入故事厅看图听老师讲故事，了解《天鹅湖》的故事内容，理解四小天鹅舞曲所表达的意思，并体会乐曲的情绪（欢快活泼）（3）师小结：欢乐的小天鹅们跳起了欢快的芭蕾舞蹈，让我们加快脚步，不要错过歌舞剧院里四小天鹅的精彩表演三、学习与表现歌舞剧院（1）摘钥匙，打开歌舞剧院的大门请摘下写有《四小天鹅舞曲》情绪的钥匙 优美抒情 欢快活泼（√） 庄严肃穆（2）观看芭蕾舞表演《四小天鹅舞曲》3）简介芭蕾舞的特点以及基本表演要求（开、绷、直、立）4）老师随音乐表演手上芭蕾5）分解动作，全班学习（手上带上老师为每位同学准备的白色袜子，模仿芭蕾舞演员的足尖动作表演）6）练习表演，注意整齐，并表现出小天鹅们欢快的脚步7）请四名同学上台，在小舞台上进行表演，并请其他的同学评价师小结：同学们的芭蕾舞表演很精彩，让我们继续前进，看看安娜公主在哪，好吗？安娜公主出现了，邀请全班同学和她一起舞蹈教师总结：同学们，今天的音乐之旅就要结束了，我想问问你们，开心吗？有什么收获呢？（欣赏了欢快活泼的《四小天鹅舞曲》，认识了柴可夫斯基这位伟大的音乐家，并了解了管弦乐队的相关知识，聆听了天鹅湖的故事，还学会了跳手上芭蕾舞）大家真是满载而归，回去以后希望大家不要忘了今天的旅行，不要忘了音乐陪我们一起度过的美好时光。