小班健康教案20篇故事.pdf

小班健康教案小班健康教案 2020 篇故事篇故事《小班健康教案 20 篇故事》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案 20 篇故事！（（1 1）小班健康教案反思《样样都爱吃》）小班健康教案反思《样样都爱吃》活动目标：1、知道人体需要各种不同的营养2、通过故事，懂得只有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育3、养成不挑食的好习惯4、初步了解健康的小常识5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食活动重难点：重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯难点：知道人体需要各种不同的营养活动准备：1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事《宝宝和贝贝》活动过程：1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?那你们有不爱吃的食物吗?师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事2、故事《宝宝和贝贝》3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝打断老师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家延伸:小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为出发点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应该能增强孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽略了<.本文来源:快思教案.网>由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的接受游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴，我就多添加了许多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯2 2）小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思）小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思活动目标：能将玩具放回原处。

活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料活动过程：1、讲述故事《明明的玩具》1)利用木偶教师有表情地讲述故事2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏"玩具找家"1)教师介绍游戏玩法2)提出游戏要求3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导3、指导幼儿操作《谁做得对?》1)引导幼儿观察图片，(教案出自：快思教案网)然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯活动反思：通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高3 3）小班健康课教案《吃饭不挑食》含反思）小班健康课教案《吃饭不挑食》含反思幼儿园小班健康教案：吃饭不挑食活动目标：1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育3、养成不挑食的好习惯4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子活动准备：三只小熊的图片推荐课件：《吃饭不挑食》PPT 课件下载地址：/ppt/1240.html活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、教师操作图片讲述故事3、组织幼儿讨论◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好活动反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。

通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯4 4）小班健康公开课教案《受伤的小熊》含反思）小班健康公开课教案《受伤的小熊》含反思【活动目标】1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师4、初步了解健康的小常识活动准备】1、小熊玩具2、玩具圆圈活动过程】一、出示受伤的小熊，谈话导入。

1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！师：哎呀！这只小熊怎么啦？师：这只小熊受伤了！师：看看小熊哪些地方受伤了？2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭，流血等）3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事教师讲述故事师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！师：小熊的屁股是怎么受伤的？师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）师：小熊的膝盖是怎么受伤的？师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作）三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。

1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！2、小结师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！【活动结束】户外大型玩具提醒幼儿注意安全活动反思：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣然而，他们对身体器官的认识还很肤浅，保护自己的经验又比较缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法我在活动中为了吸引幼儿注意力,激发其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣特别大活动中我运用了谈话法、经验感知法，充分调动幼儿已有的经验，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动?为什么会贴满橡皮膏?”展开讨论。

通过倾听教师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何保护好自己此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片 边跟着老师讲述故事,如:学说安慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了在教师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作在做做、讲讲中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“接”、“扶”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己故事中的小熊好似幼儿的化身，幼儿耳濡目染乐意去学习进步的小熊，达到事半功倍的效果幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手、抓紧的动作，能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力5 5）小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思）小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思【活动目标】1、认识细菌的危害2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法3、培养他们对故事的兴趣4、培养良好的卫生习惯5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法活动准备】自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》活动过程】一、游戏《小手拍拍》导入小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

二、讲故事《细菌躲猫猫》教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”三、主题升华教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？教师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣活动延伸】老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友活动反思：根据中班幼儿的年龄特点及现状，我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。

首先，故事导入，引发幼儿兴趣，再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤，最后通过演示法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦整个活动孩子们兴趣昂然，圆满结束，收到了预期设计的效果6 6）小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》）小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》目标：1、知道天冷要防感冒，注意保暖2、乐意模仿故事中小老鼠的动作准备：故事及故事图片重点：知道天冷要防感冒，注意保暖3、知道人体需要各种不同的营养4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》难点：模仿故事中小老鼠的动作过程：1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演自我反思：这堂课上得很失败，问题多多。

1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动因为这个故事是自己编的，(教案出自：教案网)所以故事的条理不太清晰且情节不够生动并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事以后还要更加努力学习7 7）小班健康教案《迪迪医生》）小班健康教案《迪迪医生》活动目标：1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读3、知道检查身体的重要性4、培养良好的卫生习惯幼儿园小班健康教案《迪迪医生》活动准备：1、环境创设：森林背景的立体模型2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志活动过程：一、想一想——小动物生病了1、引导语：早上接到一个紧急，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了你能给它们想想办法呢？2、幼儿自由交流办法鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬★价值取向：· 每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望· 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打“120”救护，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等3－4 岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力二、听一听——欣赏故事，整体感知1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。

在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！2、提问：（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？★价值取向：在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子理解词语“一声不坑”3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水大象会怎么样？幼儿交流与讨论1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服、、、、、、）★价值取向：引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作籍此扩展到保护自己的身体4、最后一个看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？★价值取向：良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。

小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕三、看一看，说一说——翻阅图书1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――“迪迪医生”3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容★价值取向：从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以“小手拉小手”的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书四、找一找――延伸活动找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打，体验关心别人的快乐8 8）小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思）小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思活动目标：1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人4、让幼儿知道愉快有益于身体健康5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备：故事：小猪变干净了活动过程：1、教师讲述故事：小猪变干净了师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，大家听听小猪是怎么变干净的教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？2、幼儿学说故事中的象声词师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子教师与幼儿共同合作两次）接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友4、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）最后，教师说：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪故事：小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。

妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好妈妈喊他换衣，他说：“不好不好有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩小猪非常伤心，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了大家真开心呀！教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流9 9）小班健康教育教案《橡皮膏小熊》含反思）小班健康教育教案《橡皮膏小熊》含反思幼儿园小班健康教案：橡皮膏小熊活动目标：1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯4、了解多运动对身体有好处活动准备：1、小熊玩具2、玩具圆圈活动过程：一、出示受伤的小熊，谈话导入1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊师：今天，我们豆豆班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！师：哎呀！这只小熊怎么啦？师：这只小熊受伤了！师：看看小熊哪些地方受伤了？2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。

师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！教师讲述故事2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！师：小熊的屁股是怎么受伤的？师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）师：小熊的膝盖是怎么受伤的？师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作）三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。

2、小结师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！四、延伸活动户外大型玩具提醒幼儿注意安全教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣1010）小班健康领域教案《细菌躲猫猫》含反思）小班健康领域教案《细菌躲猫猫》含反思活动目标：1、认识细菌的危害2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法3、培养他们对故事的兴趣4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯5、初步养成良好的卫生习惯活动准备：自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》活动过程：1、游戏《小手拍拍》导入“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来2、讲故事《细菌躲猫猫》师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”3、主题升华师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

4、在游戏中结束活动老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣1111）小班健康教案《干净的水果真好吃》含反思）小班健康教案《干净的水果真好吃》含反思【活动目标】【活动目标】1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生3.知道人体需要各种不同的营养4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯【材料提供】【材料提供】1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)2、课件、电脑【活动过程】【活动过程】一、谈话导入活动1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!二、摸水果游戏，知道水果有营养1、(出示小猴和神秘袋)师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。

师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果?但不能直接说出来哦我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们引导幼儿说说，让其他宝宝猜)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值3)再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康!三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我们一起来看看2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》1)老师：小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?宝宝：生病了，去看病老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢?宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……(2)师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了可是吃水果怎么会肚子疼呢?(观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎就得去医院了3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?老师：水果上有什么?宝宝：水果上有脏东西。

水果也没洗就吃了，不卫生小结：水果外面有很多农药，需要洗掉没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净四、师生总结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧师生一起总结)2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!教学反思教学反思教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成1212）小班优秀健康教案《干净的水果真好吃》含反思）小班优秀健康教案《干净的水果真好吃》含反思材料提供：材料提供：1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：活动过程：一、谈话导入活动1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果游戏，知道水果有营养1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.活动目标：活动目标：1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。

2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识4.知道人体需要各种不同的营养师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们引导幼儿说说，让其他宝宝猜猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值3)再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？宝宝：生病了，去看病老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。

可是吃水果怎么会肚子疼呢？（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎就得去医院了3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？老师：水果上有什么？宝宝：水果上有脏东西水果也没洗就吃了，不卫生小结：水果外面有很多农药，需要洗掉没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净四、师生总结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧师生一起总结）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！教学反思：教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成1313）小班健康活动教案《小河马拔牙》含反思）小班健康活动教案《小河马拔牙》含反思【活动目标】【活动目标】1、通过教师朗读，理解故事内容。

2、知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活动的乐趣3、初步养成良好的卫生习惯4、体验游戏的快乐活动准备】【活动准备】小河马故事、ppt 课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾活动重难点】【活动重难点】1、理解故事内容，知道如何保护牙齿2、通过操作掌握如何刷牙和漱口活动过程】【活动过程】1、今天老师给小朋友们讲一个“小河马拔牙”的故事，好不好?那你们可要认真听、仔细看哦!(展示 ppt)问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑?(睡觉前吃糖了)问题②小猴医生对小河马说了什么?(糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的)小河马有没有听小猴医生的话，(听了)对了所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗?请个别幼儿说一说教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的牙齿3、哎!小河马它一个人在这干什么呢?(刷牙)请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗?(刷)都刷的那老师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好?(幼儿上前示范)老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看一看。

教师示范)老师跟他刷地一样吗?那老师是怎么刷地呢?(请个别幼儿说一说)教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱口的水有没有吐出来?对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了小朋友们想不想和老师一起来刷牙，(交代问题)：伸出食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老师带着你们一起刷一刷，好不好小朋友们真聪明今天我们听了《小河马拔牙》的故事不仅知道了如何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮，好不好?【活动反思】【活动反思】本次活动顺利完成教学目标，整个流程也较流畅，整体感觉较好，但是在孩子互动这一块似有缺陷因为考虑到时间的限制，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼儿刷牙这个地方也显得简单了一些，没能在这作详细的示范与引导，这肯定影响幼儿学习的质量，还有在最后师幼共同学习刷牙的地方，我使用了律动，但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节课带为幼儿准备人手一个小牙刷或许效果会更好。

总的一句话这节课还有好些提升的空间我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力1414）小班健康教案《虫儿长大了》含反思）小班健康教案《虫儿长大了》含反思活动准备：活动准备：经验准备——学会爬行的基本动作、认识生活中常见的果疏物质准备——自制“虫儿”的手偶，常见的果蔬图片（苹果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶头饰人手一个活动过程：活动过程：一、师生扮演“虫儿一家”，以游戏导入活动1．在教师的指引下，幼儿复习爬行的动作师：虫儿想长大，快快来爬一爬2．表扬乐意爬行和爬行动作正确的幼儿师：刚才，你们都学会了虫儿的本领，妈妈喜欢你们二、幼儿倾听故事，了解知道样样果蔬都爱吃的好处1．师：虫儿除了要不停地爬，不停地运动，你们想长大，还要干什么事呢？2．教师讲述故事故事内容：有一只虫儿不爱吃食物，妈妈叫它吃胡萝卜，它摇摇头，叫她吃南瓜，它摇摇头，叫它吃苹果，它也摇摇头，后来呀它越变越小，越来越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的哥哥却不一样，你们瞧，妈妈叫它吃 XX，它一口一口吃掉 XX，然后咽下去，﹍﹍依次重复3．师：你们还想让虫儿吃什么食物呢？（幼儿上来找食喂虫儿）活动目标：活动目标：1．知道样样果蔬都爱吃，有利于自身成长。

2．选用自编故事、讲解示范、游戏情景等方法，了解成长的多方需求3．喜欢与同伴一起游戏，感受虫儿长大的快乐4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法5．培养幼儿乐观开朗的性格4．教师继续讲故事：虫儿听了你们的话，样样食物都爱吃，结果呀它越变越大，越变越美，最后变成了一只漂亮的彩蝶，飞来飞去，每个人都喜欢它三、教师利用“果蔬园”的场景，进一步巩固幼儿样样食物都爱吃的行为1．师：瞧，我们家的院子里，也有许多蔬菜和水果，这是什么?2．幼儿玩自取“食物”的游戏3．师：你们吃了什么食物？教师一一询问检查4．幼儿再次游戏5．师：你们食物是什么味道的？四、游戏：虫儿变碟教师带领幼儿在场地中间学蝴蝶飞，做晒太阳、洗澡等动作，结束活动活动延伸：活动延伸：生活环节中，教师可以带领幼儿继续玩“虫儿变蝶”的游戏，根据生活和教学需要，加入相应的动作，以拓展幼儿视野，巩固健康行为养成教学反思：教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣1515）小班语言教案《豆宝宝能做啥》含反思）小班语言教案《豆宝宝能做啥》含反思活动目标活动目标: :1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。

2、初步产生对豆制食品的喜欢3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣活动准备活动准备: :1、各种各样的干豆2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子4、小盆、小碗、小勺活动重点活动重点: :认识了解干豆类的营养价值活动过程活动过程: :1、听听猜猜:出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝2、拣拣分分:让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的"家"告诉幼儿,豆宝宝回"家"后会做出许多好吃的东西来3、吃吃尝尝:分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好教学反思：教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解1616）小班下学期健康教案《我们爱洗澡》含反思）小班下学期健康教案《我们爱洗澡》含反思设计意图：设计意图：随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯重难点：重难点：洗澡的方法活动准备：活动准备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干活动目标：活动目标：1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人活动过程：活动过程：一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩小猪需要洗澡二、了解洗澡①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服③师：为什么要准备沐浴露？引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的④师：我们为什么要洗澡？师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的三、洗澡的方法1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！活动延伸：活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐健康活动《我们爱洗澡》课后反思健康活动《我们爱洗澡》课后反思一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活二、目标的达成本次活动主要围绕"我爱洗澡"为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体在整个过程中，孩子们兴趣都很浓第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标 1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。

最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习四、不足之处1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显教学反思：教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养1717）小班健康教案《鼻孔的故事》含反思）小班健康教案《鼻孔的故事》含反思活动准备：活动准备：PPT《鼻孔的故事》、餐巾纸、垃圾桶、香水活动过程：活动过程：1、导入活动出示封面（两个黑点）师：宝贝们，这是什么呢？猜一猜？你们猜的都有可能我们来看看到底是什么出示两个小朋友的画面师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这儿这个叫什么？这个叫鼻孔一起说一说看看你旁边的小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？2、认识人的鼻孔1）两个小朋友是一对好朋友女孩叫小美，男孩叫小帅小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一比较，我的鼻孔就没那么大了。

是不是等我长到和爷爷一样老的时候鼻孔就会那么大呢？师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会越长越大吗？有的小朋友说会长大，有的小朋友说不会，那我们想想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大哦，原来小朋友的身体在慢慢长大，鼻子也会慢慢长大，鼻孔当然也会慢慢长大而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样的2）师：那鼻孔的形状会一样吗？我们来看一看你看到了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔的形状也不一样老师的鼻孔你们想不想也来看看老师的鼻孔是什么样子？宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的？走过来看看3、了解鼻孔的作用师：原来鼻孔有这么多小秘密那你知道我们的鼻孔有什么用吗？（闻味道、呼吸）你闻过什么味道？你最喜欢闻什么味道？轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？（洒香水）刚刚你闻到了什么味道？闻到香味，我们的鼻孔就会用力吸一吸鼻孔不仅可以闻味道，还可以帮助我们呼吸新鲜空气我们一起用鼻孔深吸一口气，当你紧张不安的时候可以做深呼吸来让自己不紧张4、了解怎样样保护鼻孔1）师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事瞧，小帅怎么了？（感冒、流鼻涕）原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，怎么办？那应该用什活动目标：活动目标：1、引导幼儿了解鼻孔的作用。

2、学习擤鼻涕的方法，同时培养幼儿爱护鼻子的意识3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格么擦？（手帕、毛巾、纸巾……）（2）指导幼儿学习擦鼻涕师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看”师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小帅看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕3）师：我们的鼻孔有时还会流鼻血，我们又该怎么办？师：流鼻血时，小朋友不要慌张，安静的坐在椅子上，头微微上仰，用干净的纸或棉球止血还可以用块湿毛巾敷在额头我们一起看看正确的止血方法4）师：我们平时该怎么保护我们的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞东西到鼻孔里、玩耍时不要用力碰撞鼻孔5、了解动物的鼻孔师：除了人有鼻孔，还有谁会有鼻孔？原来动物也都有鼻孔瞧瞧，这里有谁？它有几个鼻孔？还有谁？大部分动物有两个鼻孔，不过还有的动物只有一个鼻孔这是谁？（海豚）鼻孔在哪里？6、结束活动师：我们的鼻孔如此的重要，我们一定要好好保护它。

来，宝贝们，我们一起到外面呼吸一下新鲜空气绘本导读：绘本导读：如果你还没看过「鼻孔的故事」你可能会这么想，鼻孔不就是黑黑的两个洞吗？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就会明白，原来，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形状真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住着鼻毛和鼻屎，你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什么样子……在「鼻孔的故事」一书里，作者柳生弦一郎运用了幽默风趣的表现手法，成功的将深奥严肃的科学知识，转化为亲切有趣的生活常识，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育和小美比起来，我的鼻孔比较大但是，和祖父一比，我的鼻孔就没有他的大了每一个人，鼻孔的大小和形状都不一样大部分的动物，都有两个鼻孔，不过，有些动物，只有一个鼻孔海豚的鼻孔只有一个，它长在头顶上海豹的并鼻孔可以闭上这样，它潜水的时候，水就不会跑进鼻孔了河马的鼻孔也一样当它浮出水面，鼻孔会张开；当它潜入水底，鼻孔就闭上我们用鼻孔吸入和呼出空气，这是鼻孔的重要功能当然，我们也可以张开嘴巴呼吸空气如果鼻孔塞住了，我们就闻不到气味鼻孔塞住时，说话会含混不清因为鼻孔塞住了，我们就没办法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”这些声音念清楚。

你可以自己捏住鼻子试试看鼻孔里有鼻毛，它会挡住空气中的灰尘，让脏东西跑不进我们的身体鼻孔里有鼻屎鼻屎是由灰尘和鼻涕混合成的，像个小圆球鼻孔里经常有水分，所以是潮湿的感冒的时候，鼻水比平常多，有时就会自已流出来如果你乱挖鼻孔，是会流鼻血的！流鼻血，有许多原因鼻子碰伤了，会流鼻血有时候，你静静地不动，也流鼻血通常流鼻血，最多十分钟就会自动停止假如一直流个不停，你就应该去看医生了鼻子里面是什么样子？我们有两个鼻孔，所以鼻子里头也分成两条通道鼻腔和口腔最后会连在一起鼻子里面布满许多形状奇怪的颗粒，凹凹凸凸的空气就从这凹凸不平的表面通过鼻孔很重要，所以不要把豆子、铅笔等东西塞进鼻孔耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等这些洞对我们的身体都很重要，所以要常常保持清洁如果鼻孔变成这样子，就完蛋了教学反思：教学反思：这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知道冬天预防感冒的一些简单常识和方法上活动结束后经过老师提醒，我才发现了这个问题我应该着重的讲感冒会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎等，让孩子预防感冒，保护鼻子1818）小班健康优质课教案《迪迪医生》含反思）小班健康优质课教案《迪迪医生》含反思设计意图：设计意图：温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。

主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验3－4 岁的小年龄孩子好模仿平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节活动目标：活动目标：1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质活动准备：活动准备：1、环境创设：森林背景的立体模型2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志活动过程：活动过程：一、想一想--小动物生病了1、引导语：早上接到一个紧急，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了你能给它们想想办法呢？2、幼儿自由交流办法鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬价值取向：每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等3－4 岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力二、听一听--欣赏故事，整体感知1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。

在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！2、提问：（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？价值取向：在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子理解词语"一声不坑"3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水大象会怎么样？幼儿交流与讨论1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）价值取向：引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作籍此扩展到保护自己的身体4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？价值取向：良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。

小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕三、看一看，说一说--翻阅图书1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容价值取向：从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书四、找一找――延伸活动找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打，体验关心别人的快乐活动反思】【活动反思】在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。

在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”1919）小班下学期健康教案《吃饭不挑食》含反思）小班下学期健康教案《吃饭不挑食》含反思活动目标：活动目标：1、知道人体需要各种不同的营养2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育3、养成不挑食的好习惯4、大胆说出自己的理解5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备：活动准备：三只小熊的图片活动过程：活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、教师操作图片讲述故事3、组织幼儿讨论◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

教学反思教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯2020）小班健康教育说课教案《不露小肚皮》含反思）小班健康教育说课教案《不露小肚皮》含反思【重点难点】【重点难点】这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上活动准备】【活动准备】1、图片一张：春天背景图（有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带说教法】【说教法】针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。

如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体2、找错法在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步3、参照物练习法活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中说学法】【说学法】幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：1、观察法引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏，让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要，我们要保护好，不能让它受凉并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到感冒的原因培养和发展幼儿的观察力和辨别能力活动目标】【活动目标】1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识【活动过程】【活动过程】1、教师出示图片：提问：你看到了什么？2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想办法不让它露在外面，（幼儿操作，老师巡回指导）5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里6、游戏：长高了、变矮了听音乐做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里7、当爸爸、妈妈请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导8、本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。

教学反思：教学反思：促进幼儿健康成长，要通过有效、适宜的活动，使幼儿有基本的生活自理能力，学会保护自己活动中我以“球球肚子疼”为活动导入，引导幼儿懂得天冷露肚皮会生病，要把上衣掖进裤子里，让幼儿知道露肚皮的危害性；通过个别幼儿，教师进行示范，让幼儿掌握正确提裤子的方法小班健康教案 20 篇故事这篇文章共 77363 字。