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2024年黄山奇石语文优质公开课教案 黄山奇石语文优质公开课教案5篇 语文教化是一种培育学生修辞技巧的教化，通过学习各种修辞手法和语言运用技巧，提高学生的写作表达和文学鉴赏实力这里给大家共享一些关于黄山奇石语文优质公开课教案，供大家参考学习 黄山奇石语文优质公开课教案（篇1） （一）教学目标: 1.有感情的朗读课文，背诵喜爱的段落 2.理解课文内容，直到黄山有哪些闻名的气概，从文字和图片中感受它们的样子 3.正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字 （二）教学重点难点 本课一共十八个要求认读的新字，数量较多认字最好在文中尽情，边读边识，以读促识 感受黄山奇石的秀丽奇妙，体会大自然的漂亮，体会大自然的奇妙 （三）课前打算:课件、照片、生字词卡片 （四）课时建议:2课时 （五）教学过程: 教学流程 设计意图 1、谈话激趣，引入新课 师:今日__为我们带来了他们去黄山旅游时的照片和精彩的介绍，他们说，黄山的奇石特殊美，让我们一起观赏吧！ 生简介。

师:__只是为我们介绍了部分内容，想了解，就请到课文中去看看吧 小导游讲解激趣，唤起学生的学习热忱，为课堂营造一种浓郁的教学氛围 2、初读课文，整体感知 （1）学生自由读课文，遇到不相识的字采纳问同学、拼拼音等自己喜爱的方式来解决 （2）认字方法大比拼——把自己的好方法介绍给同桌 （3）指名读短语，检查认字状况 秀丽奇妙 陡峭 翻滚 奇形怪状 （4）请学生说说读了课文后对黄山奇石的了解 让孩子用自己喜爱的方式识字，可以提高识字的效率，培育自主识字实力 把生字置于语境中反复认读，帮助学生突破难点 培育学生的语言表达实力 3、再读课文，读中感悟 （1）“著名中外”是什么意思？为什么说黄山的怪石好玩极了？ （2）“形态各异”是什么意思？你从哪里看出九条巨龙是形态各异的？ （3）自由读几个描写奇石的自然段，边读边想象黄山奇石的的样子 同桌一人读，一人想象 老师读，同学们边听边想象 3、读完这些你觉得黄山的奇石好玩吗？哪里最好玩？哪一个你最喜爱？ 通过对重点词语的理解，来理解全文，边读边想象，提高孩子的想象实力。

抓住为什么会“秀丽奇妙，好玩极了”这个问题绽开对文章的理解，激发学生对奇妙漂亮的大自然的由衷的宠爱之情 4、拓展延长、回顾课文 师:课文中细致描写奇石的几个自然段，写的多棒呀，喜爱的话，就把它收集在《我的采蜜集》里面吧！把你搜集的图片也放在里面学期末，我们看谁找的名胜古迹的图片又多，又美丽 依托文本，培育学生时时积累的好习惯 5、课外积累 举荐:《游遍中国》《华夏地理》 培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感 其次课时 教学流程 设计意图 1、记忆字形，指导书写 （1）填字词 xiu( ）美 顶feng( ）xing( )zhuang( ) ge( )bo( ) （3）书写指导 指导学生按笔顺规则书写“区 神”两字，并留意“礻”部的书写 （3）毛遂自荐 “趣、腿”等字，让学生自己分析字形及占格位置，练习书写 通过归类识字的方法，培育学生自主识字的实力 培育良好的书写习惯，同时提示学生留意易错的地方 由“讲”到“放”，教给了学生研习生字的方法，从而使学生自主习字的实力得以提高。

2、生生互评，观赏沟通 学生把自己的习字作品放在组内传阅，相互沟通 在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美感受汉字的形体美的同时，在写中再去创建美 《黄山奇石》习题精选（一） 一、读一读，写一写 石盘 景色 安徽 颈项 山峰 胳膊 翻滚 形态 啼叫 弹琴 闻名 手臂 岩石 天都峰 金光闪闪 奇形怪状 秀丽奇妙 著名中外 二、辨字组词 区（ ）尤（ ）决（ ）蜂（ ） 巨（ ）龙（ ）块（ ）峰（ ） 三、按课文内容填空 ( )的黄山( )在我国安徽省( )那里景色( )，( )是那些怪石，( )极了就说“仙桃石”吧，它( )从天上飞下来的一个大桃子，( )在山顶的( )上在一( )山峰上，有一只“猴子”它两只( )着腿，( )地( )在山头，（ ）着（ ）的云海这就是好玩的“猴子观海”仙人指路”就更好玩了！远远（ ）去，那（ ）真像一位仙人（ ）在（ ）山峰上，（ ）着手臂（ ）向前方每当太阳（ ），有座（ ）上的（ ）巨石，就变成了一只（ ）的雄鸡它（ ），（ ）着天都峰不住的（ ）。

不用说，这就是（ ）的“金鸡叫天都”了黄山的（ ）还有（ ），像“天狗望月””（ ）”“仙女（ ）”……那些叫不出名字的（ ）的（ ），正等着你去给（ ）起名字呢！ 《黄山奇石》习题精选（二） （一）读拼音，写汉字 xiù měi yoú qí shān fēng ( ）( ）( ) gē bo qí xíng guài zhuàng ( ）（ ） （二）读生词，并注音 岩石 怪石 巨石 仙人 仙桃 著名 闻名 名字 风景区 （三）写出黄山奇石的名字 ________ ________ ________ ________ ________ ________ （四）填空，再读句子，留意读出句中的停顿 （1）著名中外的（ ）在我国安徽省南部那里景色秀丽奇妙，（ ）是那些怪石，好玩极了 （2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（ ）地蹲在山头，望着（ ）的云海 （3）那些叫不出名字的（ ）的岩石，正等你去给它们起名字呢！ （五）依据课文内容填空 就说（ ）吧，它似乎从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的（ ）。

（六）指导背诵 选择自己喜爱的段落，进行背诵，体会大自然的奇妙和奇妙 黄山奇石语文优质公开课教案（篇2） 【教学过程】 一、谈话导入 １、我们的祖国历史悠久，山清水秀同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖 ２、挂图１，边看边问：你看到了什么？想到了什么？ ３、黄山风景区风光秀丽、景色奇妙今日我们要学的课文就写了黄山一大奇观黄山奇石，现在我们一起去巡游观光板书课题 二、初读课文 １、通过预习你从课文中了解到了什么？（指名回答） ２、请大家自己把课文读一遍，留意读准字音，把句子读顺 ３、小小组相互读，相互检查，订正读错的地方 ４、用生字卡片检查识字状况：齐读──按行读──开火车读──齐读 ５、检查读课文状况指名读，订正错误 三、把课文读流利 自己把课文读流利，给５分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句 四、学习课文 １、现在你最想先学哪一段呢？为什么？（指名回答，以多数学生看法为主） 例如先读懂第三段： ⑴出示挂图猴子观海，指名学生读第三段，大家看图边听边观赏。

⑵你最喜爱图中的什么，为什么？课文中是怎样描写的？（重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特殊好玩） ⑶自己练习读出猴子观海奇石的特点 ⑷指名读，评议指导，范读，齐读 ⑸读了这段课文你知道了什么？（这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点） 板书：猴子观海 抱 坐 望 ２、学习第四段： ⑴自己练习读出仙人指路奇石的特点 ⑵指名读，结合指导，齐读 ⑶读了这一段你知道了什么？ 板书：仙人指路站 伸 指 ⑷想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢？ ３、学习第五段： ⑴小组协作练习读好第五段，体会金鸡叫天都的特点 ⑵指名读，师生评议，指名读，范读，齐读 ⑶说说金鸡叫天都的哪些特点让你感到特别好玩或喜爱 ⑷说说读了这一段你知道了什么？ 板书：金鸡叫天都 昂 啼 ４、学习其次段： ⑴自己练习读其次段，提出要求：读出仙桃石的特点；说说你喜爱仙桃石的哪些特点；读了这一段你知道了什么 ⑵集体探讨检测自学状况。

五、小结 今日，我们相识了黄山的很多奇石，哪些奇石是你特殊喜爱的？你特殊喜爱哪些句子呢？为什么？ 六、拓展练习说说、写写、画画 课文中描写出来的奇石是那么奇妙而好玩，同学们喜爱吗？你想不想亲自把它们说给大家听听；或把它们画出来给大家看看；或绽开想象写一写再读给大家听听呢？请同学们用自己宠爱的方式做好打算，等一会儿老师要请些同学来当小老师给大家说说，或把画给大家看看 １、出示要求：选一块你喜爱的奇石，把它介绍给大家听听，把它画给大家看，或写一写读给大家听听 ２、小组协作或独立完成练习，老师巡察检查 ３、指名反馈作业完成状况（选择有代表性的练习作业） 七、作业布 １、想想黄山还有哪些形态的奇石，可以给它们起什么名字？ ２、用自己的话的把黄山的奇石介绍给家人或挚友听 黄山奇石语文优质公开课教案（篇3） 教学要求： 1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词 2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇异，激发对祖国大好河山的酷爱之情 3、结合视察图画，在读中理解语言文字，培育视察和想象实力。

4、朗读课文，并选两段背诵 教学重点、难点： 重点：在读中真实体会黄山石的奇妙，好玩 难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟 教学方法： 以读为主，读中悟情 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入： 同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最兼得泰山之宏伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之凉爽，因而又有“天下第一奇山”之称其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”今日，老师就带着大家来观赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石请齐读一遍课题 二、视察图画，初读课文，标诞生字和自然段 三、小组探讨，学习生字 方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提示；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习找出最奇妙的识记方法 。