第六课 人际交往中的心理效应.docx

第六课 人际交往中的心理效应徐州市第二中学 徐静【设计理念】人际交往是高中生情商发展的必修课，人际交往的和谐程度也深刻影响着学生的心境与生活状态，本节课运用团体动力学理论、并充分调动学生自主学习能力，旨在通过心理课堂让学生了解人际交往的心理效应，并以团体活动的方式促进学生人际互动，将心理学知识与学生自主学习形式有机融合，将人际交往智慧与人际互动体验有机结合，寓教学于活动中，寓学理于体验中教学目标】1，了解学习人际交往的心理效应：首因效应、刻板效应、晕轮效应2， 通过趣味心理测试与心理活动，帮助学生了解自己人际交往的心理模式，进而有意识的提高自己的人际交往能力3，通过本节课学习，促进学生掌握人际交往的智慧与法则，建立良好人际，让生活更美好教学重点及难点】重点：了解学习人际交往的心理效应，并运用心理效应改善自己的人际交往难点：如何把心理学的知识通过学生感兴趣的活动体验，植入学生内心活动准备】1， 八种颜色A4彩纸，每张分6-7份（不规则），按班级人数，每人一份，每人随机选取自己喜欢的颜色，按颜色分成八组2， 学生进教室时，随机抽取一张彩纸3， 信封、PPT设计【教学过程】一、热身+分组活动： ——找朋友准备：在盒子里设有与学生人数相同的卡片，卡片有颜色的区别，每一颜色的卡片设六或七张，颜色的种类与老师希望将学生的分组数一致，纸张数与班级人数一致，学生进教室时，心理委员组织，每人抽取一张自己喜欢的颜色，小组围坐。

师：欢迎大家来到心理课堂！（同学们有节奏的鼓掌）刚才每人选取了一张自己喜欢的颜色，随机采访一下：为什么喜欢这种颜色？（粉色比较少女心，），你觉得蓝色给你什么感觉？生活中你比较喜欢什么颜色？对色彩的偏好也体现了我们不一样的心理特质现在请大家调整一下位置，找到与自己的卡片颜色一致的同学，组成一个新的小组小组推举一位小组长刚才我们一起重新分组的过程就是一次新的人际互动的过程这节课我们一起讨论人际交往的心理效应，看看心理学为我们人际交往提供哪些研究与指导人际交往在我们生活中每天都在发生，你是否了解自己的人际交往模式？下面我们通过一个小活动来了解一下：二、 主题活动：1，了解你的人际交往模式——火柴拼拼看有三根火柴棒，两根代表你的朋友，他们的位置是固定的，还有一根代表你自己，你会把自己放在哪里？H：心胸宽阔 人缘好N：客气有礼貌，比较坦诚，有点拘谨U；沉稳，内向，严肃，认真，略显消极I I I：热情好胜，正义感强，容易得意忘形I I I：不爱与人交往，有点孤立I I：主动积极热情，支配欲强，易自我中心每个人都有自己不同的交友和人际管理模式，如何让让我们的人际更美好？心理学给我们哪些启示？请看教材。

3， 小组活动二：阅读教材：人际交往的心理学效应教材提到了人际交往的三大效应，首因效应、刻板效应、晕轮效应，还有印象管理小组选择一专题进行讨论，每组派一代表来抽签，组长组织讨论小组抽签，组内讨论：首因效应：何谓首因效应？举例说明首因效应对我们人际交往的影响？如何运用首因效应让我们拥有更好的人际？刻板效应：何谓刻板效应？举例说明刻板效应对我们人际交往的影响？如何运用刻板效应让我们拥有更好的人际？ 晕轮效应何谓晕轮效应？举例说明晕轮效应对我们人际交往的影响？如何运用晕轮效应让我们拥有更好的人际？印象管理何谓印象管理？举例说明印象管理对我们人际交往的影响？如何运用印象管理让我们拥有更好的人际？ 各小组汇报我们了解了人际交往的心理效应，希望在今后的生活中能自觉运用这些效应帮助我们达成更好的人际交往接下来有一个小小的调查，我问问 大家：3，小组活动3：心理测试：如果你要到一个从来没有去过的原始森林探险，可以带五种动物：老虎，猴子，大象，孔雀和狗，但途中会遇到重重险境，因此不可能把它们带到最后，试问，你会按什么样的顺序放弃？最先放弃的是哪种动物？你会把谁留到最后？小组意见：如：孔雀——大象——老虎——猴子——狗。

为什么这样选？（孔雀没有用，大象带不动，狗是人类的好朋友大家都给出了各自的选择我们多数是从有利于人类，有利于自身的角度考虑问题，猜一猜，如果是猎人，环保主义者，他们的选择是怎样的？猎人：猴子——大象——老虎——狗——孔雀（最先放弃猴子，孔雀生存能力最弱小结：我们在处理问题时，往往站在自己的角度考虑问题，很少站在他人的角度，这给我们一个启示，人际交往中，学会换位思考很重要，能让我们赢得更多的友谊4，活动四：人际交往中的智慧与境界我们每一个人都不是孤立地生活在世界上，事实是我们处在各种各样的人际关系中，为什么有的人总是受到欢迎，得到别人的拥戴，好运气也总是落到他们头上？关键是他们学会并接受了一些人际交往的智慧PPT展示：第一境界：东方智慧己所不欲，勿施于人 ——《论语》是指自己所不愿意要的，不要强加于别人这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则尊重他人，平等待人的体现第二境界：人际关系黄金法则 黄金法则 你想要别人怎样对待你，你就要怎样对待别人这条黄金定律的秘诀在于：你掌握着人际关系的主动权，只要你想要一个和谐顺畅的人际关系，你就可以拥有，当然关键是你先付出。

看似很简单的两句法则，常常被人们所忽视，但它们却是我们处理好人际关系、获得事业成功的法宝下面 ，每人写一句句式：如我想要他人尊重自己， 我就要尊重他人你想要他人关心自己，你就要关心他人活动分享：现场学生写出的字条人际交往中，上帝赋予人类一种超自然的非物质的力量，每个人都拥有，那就是微笑微笑真的具有魔力吗？三、结束活动视频：《微笑的力量》结束语：人际，让生活更美好！愿你拥有美好的人际交往！【教后反思】这堂课是一堂非常成功的心理健康活动课，该课心理学知识较为浓厚，学生虽然不难理解，但兴趣索然，如果没有巧妙的教学设计则难以调动学生的主观能动性与参与体验度，这堂课最大的成功之处在于1，紧扣人际交往的主题，整堂课都在促动学生人际互动，学生参与度高；2，把生涩的心理学知识通过团体活动的形式来达成，学生的体验性好；3，把单调的心理学知识通过学生自主的学习互动完成，学生自主学习能力增强。