部编版语文九年级下册精品同步讲义第4课海燕（含解析）.doc

第4课 海燕目标导航学习目标重点难点知识与能力：1.学习描写的方法，体会海燕等形象的象征意义2.了解咏物抒怀文章的大体写法过程与方法：1.反复朗读，揣摩海燕等形象的象征意义2.理清散文诗的结构，学习文中运用的对比和烘托手法情感态度与价值观：1.感受作者对海燕呼唤革命风暴的热情2.从海燕身上汲取对革命乐观顽强的斗争精神1.对象征意义的理解以及象征手法的运用2.对散文诗结构的把握以及对作者情感的理解知识精讲1. 作者简介高尔基（1868—1936），前苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”主要作品有散文诗《鹰之歌》《海燕之歌》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等2.写作背景 《海燕》是高尔基早期创作活动中一篇著名的散文诗，写于1901年3月，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的时期来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”基础知识】 （1）读准字音苍茫（mánɡ） 呻吟（shēn yín） 飞窜（cuàn）胆怯（qiè） 掠起（lüè） 翡翠（fěi） 悬崖（yá）深渊（yuān） 蜿蜒（wān yán）（2） 辨清字形（3）词语释义苍茫：空阔辽远；没有边际胆怯：胆小；畏缩自由自在：自由，不受拘束蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子呻吟：人因痛苦而发出声音敏感：生理上或心理上对外界事物的反应很快重点梳理【重点01】整体感知本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？①（1〜6自然段）：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔，渴望着暴风雨的到来②（7〜11自然段）暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨③（12〜16自然段）：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来重点02】【品味亮点词语】1.第⑧段中“抱”“甩”“摔”几个动词有怎样的表达效果？这句话运用了拟人的修辞手法，用“抱”“甩”“摔”这三个动词，把狂风拟人化，写出了它猖狂反扑的嚣张气焰2.分析“抓住”和“熄灭”这两个动词的表达效果。

抓住”和“熄灭”很有气势，运用拟人手法表现了大海的威力，预示着革命必将取得胜利重点03】【感悟精彩句子】1.第①段的第一句话在文中起什么作用？这句话简洁地写出了暴风雨来临的前兆，点明海燕所处的环境这恶劣的环境，有利于衬托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象2.如何理解“这个敏感的精灵……遮不住的！”这几句话？运用比喻、拟人、反复的修辞手法，写出海燕的勇敢和智慧，表达了无产阶级革命先驱者高度的预见性、敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念3.如何理解“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话？这句话在内容上点明了中心，在结构上呼应了前文，有力地结束了全篇运用祈使句，气势雄壮，语调高昂，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的感情，富于号召力和战斗力重点04】【分析主体形象】1.通读课文，画出文中描写海燕的语句，并体味其表达效果1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔句中“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数笔展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法这一句从形、色及速度上突出了海燕勇猛善战的姿态2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！句中“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”以比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。

乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念2.思考：文中的海燕是一个什么样的形象？海燕是一个勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象重点05】【把握文章主旨】1.本文塑造海燕形象，表达了作者怎样的思想感情？整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景，塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”般的“海燕”形象，来欢呼即将来临的革命风暴，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗2.海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写它们呢？海鸥的表现：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏海鸭的表现：呻吟、吓坏企鹅的表现：胆怯、躲藏作者将海上群鸟因害怕暴风雨而胆怯、自私、逃避的丑态揭露无遗，通过与群鸟对待暴风雨的截然不同的态度的对比，烘托出了海燕勇敢执著、不畏强暴、勇于献身的英雄形象重点06】【深入研读，探究方法】1.巧用象征手法，拓展审美空间散文诗运用象征手法，往往是通篇运用，而不只限于某个句子本文中，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大群众，海燕象征革命的先驱者，海鸥、海鸭、企鹅则象征着形形色色的害怕革命的人，暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。

2.运用多种修辞，突出艺术形象综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性，使之达到了很高的艺术水平在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”运用比喻和拟人，从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态能力拓展素材积累：高尔基宁肯挨打也要读书高尔基是前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家因为家境贫寒，他只读过两年小学，10岁时就走入冷酷的“人间”他当过学徒、搬运工人、面包师，还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样他为了读书，受尽了屈辱10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读那时的学徒，实际上是奴仆，每天从早晨干到半夜在劳累一天之后，他就用自制的小灯，坚持读书老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎因为读书，他还挨过老板娘的毒打高尔基一生如饥似渴地读书，勤奋不懈地写作，他写下了大量有影响力的作品：《海燕》《鹰之歌》《母亲》《克里姆·萨姆金的一生》《童年》《在人间》《我的大学》。

除此之外，还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等 题组A 基础过关练1．下列各句中加点字注音有误的一项是（     ）A．蠢（chǔn）笨的企鹅，胆怯（qiè）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下B．它在大笑，它又在号（háo）叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！C．它们在大海上飞窜（cuān），想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处D．海鸭也在呻吟（yín）着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐答案】C【解析】“窜”应读“cuàn”2．下列句子书写完全正确的一项是（     ）A．这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一恍就消失了B．狂风紧紧抱起--层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠甩成尘雾和碎末C．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿剑一般地直冲向乌云，它叫喊着答案】C【解析】A.恍—晃；B摔—甩，甩—摔；D剑—箭3．下列加点成语运用不正确的一项是（     ）A．一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错B．“中国梦”并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。

C．随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离D．老李头最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐答案】A【解析】众目睽睽：指大家的眼睛都注视着与前面的“大家”语意重复，使用不当4．下列句子中有语病确的一项是（     ）A．在那个时候，我和报纸的接触机会是很少的B．花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱C．6月6日，北京大学生音乐节开幕，全市55所高校约4000余人参与了本次盛会D．和平时代，我们仍然要继承和发扬革命先烈的优良传统答案】B【解析】B成分残缺，缺少宾语中心语，在“清热补血”之后加上“的功效”5．下列对文章理解有误的一项是（     ）A．“海燕像黑色的闪电”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了海燕迅疾勇敢的雄姿B．《海燕》这篇散文诗采用了“托物寓意”的象征手法海燕”象征了英勇善战的无产阶级革命先驱，“乌云”象征了席卷一切的革命风暴C．“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句运用了反复的修辞手法，表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前D．“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”，这句运用了拟人的修辞手法，突出大海巨大的声势和强大的力量。

答案】B【解析】选BB项中“乌云”象征沙皇的反动统治6．下列对课文内容的理解，哪项说法不完全正确？（     ）A．以水为线，巧写风光阿来的游记散文《一滴水经过丽江》以一滴水的踪迹为线索，全方位展现丽江古城的自然风光、历史变革和人文景观，构思新颖，视角独特B．同写水清，方法各异吴均的《与朱元思书》中“水皆缥碧，千丈见底”是直接写水清；柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是侧面写水清C．人水相映，情景交融《诗经》中的《蒹葭》是一首质朴炽热的爱情诗，诗歌采用重章叠句的形式，通过描写“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”的伊人形象，表现了追求爱情的怅惘及如愿以偿的愉悦D．借助海水，凸显形象《海燕》是高尔基创作的散文诗，其中海燕象征了英勇善战的无产阶级革命先驱，课文通过描写大海、乌云、狂风烘托出海燕无畏的形象答案】C【解析】C.“如愿以偿的愉悦”有错，应是表现了追求爱情的怅惘及伊人的飘渺难寻7．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（     ）（1）海燕像黑色的闪电2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣3）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫A．比喻            比喻            拟人B．比喻            拟人            拟人C．拟人            拟人            比喻D．拟人            比喻            比喻【答案】B【解析】第一句把海燕比作闪电，是比喻。

第二句把波浪与狂风当作人来写，是拟人第三句赋予海燕以人的神态和心理，是拟人8．下列说法错误的一项是（     ）A．《海燕》原题为《海燕之歌》，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞翔在俄语中，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意B．《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神C．“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而伟大的革命运动就要到来，表达对革命的渴望D．为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴。