原地双脚起跳触高物.doc
4页
原地双脚起跳触高物一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，使他们乐于与同伴友好相处、团结合作、共同进步二、教材分析： 本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把双脚用力蹬地，积极摆臂；身体协调配合作为本课的重难点通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务三、教学目标 根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1．激发学生的学习兴趣和参与意识，使学生乐于学习和展示简单的动作2．发展学生的跳跃能力，使其进一步掌握双脚跳跃的正确方法，初步学会向高跳跃的动作方法，发展学生跳的高的能力3．发展学生的力量和协调素质，增强他们的弹跳力，培养其观察力，体验成功的乐趣。
4．引导学生体验群体学习的乐趣，培养他们的集体意识与观念，使他们乐于与同伴友好相处、团结合作、共同进步四、教学方法1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性4．采用游戏，提高学生积极性 课时一教学内容 原地双脚起跳触高物教学目标1.运动参与目标：激发学生的学习兴趣和参与意识，使学生乐于学习和展示简单的动作2.运动技能目标：发展学生的跳跃能力，使其进一步掌握双脚跳跃的正确方法，初步学会向高跳跃的动作方法，发展学生跳的高的能力3.身心健康目标：发展学生的力量和协调素质，增强他们的弹跳力，培养其观察力，体验成功的乐趣4.社会适应目标：引导学生体验群体学习的乐趣，培养他们的集体意识与观念，使他们乐于与同伴友好相处、团结合作、共同进步教学重点 双脚用力蹬地，积极摆臂教学难点 身体协调配合作教学方法 讲解示范法、游戏法教学过程教学内容主导活动主体活动组织要求强度次数时间 引导学习兴趣 一、集合队伍、报告人数； 二、师生问好； 三、宣布课内容 一、整队 二、与学生问好 三、宣布课的内容1、教师语言启发引导，以学习绝世武功为主题，引入课题； 一、 集合快、静、齐； 二、与老师问好 三、认真听老师宣布内容，积极大胆回答。
XxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxxX 1 5 满足求知欲望 一、出发慢跑去闯关 二、勇闯入门关游戏：下蹲躲机关三、测试武功功底游戏：上跳抢金铃四、优生示范，并引出课题——轻功五、展示轻功重点：双脚用力蹬地，积极摆臂六、练功，并推举掌门人七、掌门操练弟子八、挑战终极关口规则：每个关口要摸线5次，完成后可以去下一关，按高度顺序进行九、武林大会方法：四大掌门比谁最后摸的最高，胜出者获得绝世武功秘籍一、带领学生慢跑并进行准备活动二、讲解并示范如何闯关：当机关到达头顶时，需下蹲躲开机关三、讲解示范游戏规则：当机关到达头顶时，起跳去抢的金铃四、请优生示范，点出本课的主题 五、讲解示范动作 六、指挥练习，巡回指导七、巡回指导，表扬优生八、讲解过关要求，指挥学生闯关 九、讲解大会规则，监督比武过程一、在老师的带领下做慢跑准备操二、认真听规则，积极参与闯关活动 三、认真听规则，积极参与游戏 四、优生积极示范 五、仔细观察，认真模仿 六、认真练习，观察他们优点七、在掌门带领下认真操练八、遵循过关要求，积极参与闯关 九、掌门比试轻功，学生加油助威 ○ ○X○ ○圆圈是学生站的位置，X是教师站的位置 ○ ○ ○ ○ ∣ ∣∣ ∣基础关1.6米，其余每关逐层升高5厘米 ○ ○X○ ○圆圈是学生站的位置，X是比试的位置 强 中 中 中 弱 强 强 强 弱 5 25调整身心状态一、集合队伍二、盟主展示绝世武功（放松）1、绝招一：葵花点穴手2、绝招二：排山倒海三、对本课进行点评，为下一节课埋下伏笔四、师生再见一、集合 二、引导学生进行观摩（在观摩中引导学生放松） 三、认真点评学生的表现，并予以肯定 四、与学生再见一、迅速集合 二、观摩盟主施展绝技，并配合表演 三、听取老师的评价 四、与老师再见 XxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxxX 弱 5场地器材铃铛16个绳子6根跳高架4支篮球架2个预计密度40%—50% 预计心率120—130 。
