人教版物理九年级上册教案欧姆定律.docx

人教版物理九年级上册教案欧姆定律一、教学目标知识目标知识要点课标要求1.欧姆定律通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，分析归纳出欧姆定律；理解欧姆定律的内容2.欧姆定律的简单计算能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题通过计算学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力二、教学过程问题导入出示课件，让学生根据所学的知识得出结论表一：电压U/V123电流I/A0.20.40.6表二：电阻R/Ω51015电流I/A0.60.30.2进一步的延伸拓宽，在表一中所取的是多大的定值电阻在表二中所控制的电压是多大学生质疑这就是我们这节课所要研究的这三个量之间的定量关系合作探究探究点一欧姆定律：根据学生在导课中的结论，总结分析出这个结论综合起来即为欧姆定律的内容.让学生自学课本欧姆定律内容这一知识内容，交流、讨论下列问题1）欧姆定律的内容是表达式（2）欧姆定律的内容中，各个物理量的单位是如何统一的（3）自己能否得出欧姆定律的变形公式归纳总结：（1）导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体电阻成反比表达式为I=U/R（2）当公式中的电流单位为安培（A）时，电压单位是伏特（V），电阻单位是欧姆（Ω）（3）变形公式为：R=U/I、U=IR。

知识拓宽1：对欧姆定律的理解:①在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比；②在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比即电流跟电压成正比和跟电阻成反比是有条件的）知识拓宽2：由欧姆定律I=U/R变形可得R=U/I.故可以得到导体电阻跟通过的电流成正比，跟导体两端的电压成反比学生讨论交流，这种观点是否正确归纳总结：电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小只与导体的长度、、横截面积有关，而与通过的电流、导体两端的电压无关探究点二欧姆定律的简单计算活动：出示课件，展示问题典例剖析试电笔中的电阻为880kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计使用时通过人体的电流是多少提出问题：（1）这道题目中已知哪些物理量，求哪个物理量（2）你能根据题意画出电路图，并把已知物理量和所求物理量都标到图中吗（3）题目中的已知物理量和所求物理量，都是针对同一导体的吗（4）各物理量的单位满足欧姆定律计算公式的要求吗学生思考讨论，画出电路图，回答问题归纳总结：本道例题已知电阻的阻值，求电阻上的电流除此以外，还有一个隐含条件，就是照明电路的电压是220V这三个物理量都是针对同一个电阻来说的，满足欧姆定律的要求。

但是，电阻的单位需要换算成“Ω”变式训练1：利用欧姆定律求电路的电压：一个电熨斗的电阻是0.1kΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少变式训练2：利用欧姆定律求导体的电阻在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，则这个电阻的阻值是多少归纳总结：（1）要画好电路图，在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号2）要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整板书设计第2节欧姆定律教学反思本节内容编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙通过本节课学习，主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系，初步掌握运用欧姆定律解决实际电学问题的思路和方法，了解运用“控制变量法”研究多个变量关系的实验方法，同时也为进一步学习电学知识打下了基础。