2016春四年级音乐下册 第6课《鳟鱼》教案 湘艺版.doc

1鳟鱼教学目标教学重点教学难点教学准备集体智慧 个性设计 教学后记《鳟鱼》教案 教学目标： 1、通过欣赏，学生能听出音乐的段落之间情绪，力度，音色等音乐元素的变化，并根据这些变化，感受音乐描述的情绪和内容，辅以简单动作表现 2、通过欣赏，学生知道了钢琴五重奏这种演奏形式，对其组成乐器有一定认识 3、了解与作品相关的背景知识，激发学生欣赏古典音乐的兴趣，感受古典音乐的魅力 教学重难点 重点：学生能听出音乐的段落之间情绪，力度，音色等音乐元素的变化，对音乐内容有大体了解 难点：通过演唱，动作等形式，加强对音乐的感受 教学准备： 相关的音频视频资料， ppt 课件，钢琴 教学过程： 一、导入 给同学播放三段音乐，请同学说一说听过这几段音乐的感受，并且他们都是用什么乐器演奏的 （小提琴） 二、欣赏主题 1、播放《鳟鱼》主题音乐，请你听一听它的情绪是怎样的，并且你听到它主要是用什么乐器演奏的 （欢乐的，悠闲的， ；小提琴）22、老师为这段音乐加上主人公和环境， （鳟鱼流动的河水，阳光）请结合着这些人物环境，和你刚刚听到的音乐的情绪，再次听音乐，你脑海中浮现出一幅怎样的画面，用你最优美的语言告诉老师。

3、再次欣赏主题 三、哼唱主题 1、出示主题旋律，带同学们用 lu 简单哼唱 2、用欢快好听的声音哼唱 四、欣赏第二段 1、播放第二乐段（第一变奏） ，请问这个时候，音乐的情绪和刚刚相比，发生了哪些变化？音符更多还是更少了（情绪更加的欢乐活泼音符更加密集，此处出示谱例） 2、结合着这些变化，你觉得小鳟鱼这个时候在干嘛？（玩的更加开心了；和同伴们在嬉戏） 3、那么你们觉得小鳟鱼在玩得开心的时候，他们会干嘛呢？（追逐打闹；会跳出水面） ，那下面我们听一听，在这段音乐当中你能不能听到小鳟鱼跳出水面的声音，它一共跳出了几次 4、同学们可以用一些简单的动作，表现小鳟鱼跳出水面的情景 5、简单介绍一下，钢琴和中提琴 五、欣赏第三段 1、播放第三乐段（第二变奏） ，请问这个时候，音乐的情绪与刚刚相比，又发生了哪些变化？你觉得小鳟鱼这个时候在干嘛？（情绪更欢乐，音符比第二段还要密集，小鳟鱼们玩得更加的欢乐了） 2、再次播放音乐，同学们有没有听到刚刚我们所哼唱的主题旋律，这个旋律的音色是怎么样的（很低沉） ，那这个旋律又是用什么乐器演奏出来的呢？ 3、简单介绍一下大提琴，低音提琴。

4,、师：在小鳟鱼玩得如此开心的时候，出现了这样一个低沉的声音，你觉得这预示着什么？（小鳟鱼面临了危险；有渔夫要来捉小鳟鱼了） 六、欣赏第四段 1、播放第四乐段（第三变奏） ，请问这个时候，发生了哪些变化？渔夫来了你觉得小鳟鱼此刻正经历着什么？（小鳟鱼在和渔夫挣扎） 2、再次听，你觉得这一段，力度发生了什么变化， （忽强忽弱）在强的时候，小鳟鱼在干吗，在弱的时候，小鳟鱼在干什么？ 3、用拍手表示小鳟鱼音乐强弱的变化 七、欣赏第五段 1、播放第五段音乐，从这段音乐当中，你觉得小鳟鱼和渔夫挣扎后，最后的命运如何？（没有逃脱） 2、带同学画相关的旋律线， ，看看这3个旋律线有什么特点（生：往上往上再往上，随后又落下去了）那么你觉得这样的旋律线表达了一种样的情绪？（小鳟鱼对于世间的留恋和无奈） 下载文档到电脑，查找使用更方便 1 下载券 32 人已下载 下载 还剩 1 页未读，继续阅读 八、完整欣赏 完整分段欣赏，请同学说出每段的内容，老师在课件上完整呈现 九、介绍音乐家及相关背景 1、介绍舒伯特 2、引入主题与变奏的概念 3、介绍钢琴五重奏 十、欣赏歌曲 为同学们演唱舒伯特歌曲《鳟鱼》 ，请同学欣赏，同时对整个故事内容有进一步的了解。