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祖母的葵花现代文阅读答案祖母的葵花现代文阅读答案 ⑴我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口是祖母种的①祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花 ⑵记忆里的黄花总也开不败 ⑶丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妩媚地笑着 南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远像对遥远的地方怀了无限憧憬，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽开大朵大朵黄花黄得很浓艳，是化不开的情 ⑷还有一种植物，被祖母称作“乌子”的它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，始终把整座房子包袱住了才作罢忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉 ⑸最突出的，还是葵花它们挺立着，心情饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起小时候我曾惊奇于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，舍命拉扯那大盘的花，不让它看太阳但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去，永不行折弯的样子 ⑹凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”，凡高说，那是爱的最强光。

在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最终的暖和 ⑺我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜爱种葵花在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色调葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了这是一种香香的等待，这样的等待很华蜜 ⑻葵花结籽，亦有另一种风韵沉甸甸的，望得见日月风光在里头热闹这个时候，它的头颅起先低垂，有些含羞，有些深厚但腰杆仍是挺直的一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香葵花成熟起来，蜂窝一般的祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里放在阳光下晒，会闻见花朵的香气一颗瓜子，原是一朵花的魂啊 ⑼瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把我们的童年就这样香香地过来了 ⑽如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了老家屋前，一片空落的宁静七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看我想，那里，肯定有一棵葵花正开放，开在了祖母的心窝里 (作者：丁立梅，选自《学问文库》) 小题1:上文第⑵段说， “记忆里的黄花总也开不败”。

通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些3分) 答： 小题2:联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很华蜜”一句 中加点词语的妙处4分) 答： 小题3:从画线的两个句子中任选一句，品尝语言运用的美或情感表达的美3分) 答： 小题4:请你谈谈第⑵段在文中结构上的作用2分) 答： 小题5:上文第⑹段写到了梵高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用?请结合文章 内容简要分析4分) 答： 参考答案： 小题1:有丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花(答对3个即给3分) 小题2:①表现了葵花子的香味;②表现了等待嗑瓜子时的华蜜欢乐;③体现了“我们”的童真童趣;④运用叠音词，朗朗上口，有韵律美意对即可)(答对2点即给4分) 小题3:①示例：运用比方，生动形象地表现了祖母细心侍弄土地、酷爱生活的品质;或运用比方，生动形象地表现了祖母酷爱劳动、酷爱生活的品质 ②示例：运用拟人手法，生动形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现了作者的宠爱之情 小题4:在结构上承上启下或过渡作用。

小题5:表现了葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞(注入暖和);体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”;给予葵花更深的内涵，使文章更为厚重;《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花;艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵(或加深了文章的意蕴)答对2点即可) 古诗文阅读原则 一、抓诗眼、抓意象、明意境 1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特殊讲究“炼字”一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词如“悠闲见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出 2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完备结合 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品行的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等有时诗人还会创建一群意象，如马致远的《秋思》就创建了11个意象，用“断肠人”这一中心愿象来表达思归怀远的秋思 3、意境是文艺作品中和谐、广袤的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创建了具有广袤艺术空间的意境诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮丽、悲壮苍凉、孤独冷寂等等可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，快速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题 二、驾驭古诗词基本学问 诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”) 三、把握不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等 阅读理解不同的解答方法  1、上下联系将问题放在上下文中思索此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等  2、换位思索就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思索问题并做出回答此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等  3、联系生活即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、学问的积累、生活阅历是否可帮助自己解题此方法特殊适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

  4、立足中心这是解答阅读题最不能忽视的一种方法从文章中心动身来思索每一个问题，答案就有了落脚点 祖母的葵花现代文阅读答案。