九年级语文上册 第1单元 2 雨说同步练习 （新版）新人教版.doc

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”2 雨说1给下面诗句中加点的字注音当田圃(　　)冷冻了一冬禁锢(　　)着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹(　　)当鱼塘寒浅留滞(　　)着游鱼小溪渐渐喑(　　)哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地2找出下列诗句中的错别字，先用横线标出，然后改在后面的括号中1)我来了，雷电不宣嚷，风也不拥挤(　　)(2)别忙着披衰衣，急着带斗笠(　　)(3)跟着我去采田圃的泥土将润如油糕(　　)3请结合诗句的意思，解释下列句中加点的词语1)当鱼塘寒浅留滞着游鱼(2)我是在白云的襁褓中笑着长大的(3)小溪渐渐喑哑歌不成调子4根据下列标注的重音朗读诗句，说说各自强调的内容1)等待久了的田圃跟牧场　(强调________)(2)等待久了的田圃跟牧场　(强调________)(3)等待久了的田圃跟牧场　(强调________)5说说下列诗句写出了“雨”的什么特点1)我来了，我走得很轻，而且温声细语地(2)我的爱心像丝缕那样把天地织在一起6在我国浩瀚的古诗王国中有不少描写“雨”的诗句，请写出连续的两句。

一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成7～9题雨说：我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了7雨为什么说自己是“幸运的”？用自己的话概括出两点8后两节诗都写到雨要“教你们勇敢地笑”，应怎样理解这一内容？9“只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了”有什么深刻的含意？ (二)阅读下面的文字，完成10～13题江南也多晴日但烙在心头的却是江南的蒙蒙烟雨江南雨斜斜江南雨细细江南雨斜斜成檐前翩飞的燕子江南雨细细成荷塘浅笑的涟漪江南雨是阿婆河边捣的衣江南雨是阿妈屋前舂的米江南雨是水乡月上柳梢的洞箫江南雨是稻田夕阳晚照的竹笛江南雨中有一把圆圆的纸伞江南雨外有一个圆圆的思绪江南雨有情绵绵得使江南人不想离别江南雨有意密密得使外乡人不愿归去10写出第三节诗中做韵脚的字11用简洁的语言概括江南雨的特点。

12第三节描绘了怎样的画面？表达出诗人怎样的感情？13请分析诗中叠词的表达作用二、表达交流14阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯雨，是一种自然现象久雨不晴，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”它或为丝丝小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疾迅猛两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，__(1)__；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，__(2)__；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情雨，不就是一首首纯情的诗吗？15(2008甘肃金昌中考)下面一段文字摘自某同学的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写两段评语要求：(1)指出并分析存在的问题；(2)请就写作与生活的关系，有针对性地谈一点看法正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游望星空，意朦胧，根根雨丝湿润了我燥热的心参考答案1答案：pǔ　gù　jì　zhì　yīn2答案：(1)宣－喧(2)衰－蓑，带－戴(3)采－踩，糕－膏3答案：(1)停留不流通。

2)包裹婴儿的布或被这里指白云的怀抱3)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚4答案：(1)行为　(2)时间　(3)对象5解析：抓住(1)中的“轻”“温声细语”，(2)中的“爱心”“把天地织在一起”这些关键词语来体会参考答案：(1)写出雨的无比温柔2)写出雨的博大爱心6答案示例：“好雨知时节，当春乃发生细雨鱼儿出，微风燕子斜小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花7解析：根据第一节诗的内容来概括即可参考答案：(1)生活在童话般的仙境中；(2)无忧无虑地玩耍，快乐地成长8解析：结合主旨来体会即可参考答案：这是“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢、乐观地生活，希望他们快乐幸福9解析：这首诗是诗人为中国大地上的儿童写的，结合当时的背景和写作意图，不难理解参考答案：只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看到大地的希望这是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿10解析：做韵脚的字是每一句诗的最后的韵母相同的一个字答案：衣、米、笛11解析：第二节写到雨的细密，第三、四节诗分别写雨的温柔、多情参考答案：江南的雨细密、温柔、有情12解析：阿婆河边捣衣、阿妈屋前舂米、水乡、月上柳梢、洞箫、稻田夕阳晚照、竹笛，这些美好形象共同组成了一幅江南美景图，体现了作者对江南的热爱和怀念。

参考答案：描绘出典型的江南美景，表达了诗人对江南的热爱和怀念13解析：先找出叠词，然后结合语境来体会参考答案：诗中的“蒙蒙”“斜斜”“细细”“绵绵”“密密”等叠词，既写出了江南的特点，又富有音韵和谐之美14解析：首先看上下文诗句后阐述的语句句式：“勾勒了……”“描绘了……”“表现了……”“慨叹了……”，都是一个动词后面支配雨的特点其次抓住诗句中的关键词理解其反映的雨的特点，如“清明时节雨纷纷”的“雨纷纷”，“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”答案示例：(1)描写了雨的绵密繁多　(2)传达了雨的猛烈急切15参考答案：(1)“正月十五”不会有“一弯金月”；“碧海般的青天”，不会出现“根根雨丝”这段写景文字，看似辞藻华美，实则违背常理2)语言生动应以符合生活真实为前提或：不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的辞藻)新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困。