晚一上课前有人来到我的房间敲门.doc

晚一上课前有人来到我的房间敲门，打开一看是两位平时比较老实的男生，看他们一脸的惆怅，其中一位男生说：“某某同学....脚踩了他的被子我一听觉得不得了，这么会有那么调皮的学生呢？!! 我对这样的事还是头回遇到，所以情绪很激动，根本无法淡定下来，我回了一句：“知道了，我马上会去处理 终于轮到上我的数学晚自习也就是晚二，当时我在其他班上晚一也就没来得及处理了一节课的时间我根本没把那事放在心上，我没有去想办法如何去处理这件事情上课铃声一响，我匆匆走进教室，布置学生完成哪些作业然后我绕着教室走了一圈后悄悄的走到那位调皮学生的旁边轻声地问他：“你今天傍晚在寝室是不是踩了同学的被子？”他突然来一句：“我  踩 了 嘛？！！”那口气实在是让人难以忍受，简直是不把老师范在眼里，如此傲慢无礼因为他那副德性，我们开始吵起来，他开始顶嘴，我有上句他就有下句，不依不饶的他眼睛都争的红红的还不甘罢休，和我一战到底此时的我心跳加剧，怒火攻心因为一时的失控，我该说的话说了，不该说的话我也说了，最终我觉得再继续说下去也没用整个安静的教室被我们俩彻底打破，紧张的气氛持续着后来我想还是让彼此冷静下再调整我踏着沉重的步伐走出了教室，匆匆地走出了教室走进了房间拿起拨了他家长的，拨了几次却无法接通，无奈的我很是失望！ 晚三一上课我又踏进教室来到那个男生的身旁，再次轻声地叫他：“出来，到办公室。

没想到的是他果然顺从我的话出来了然后我就跟他聊了起来，进行了平等的沟通，拉拉家常，才发现他家里有四兄妹，他竟然是家里最小的，无疑他是家里的小王子，爸妈的心肝宝贝他的身上充满着优越感，然而他却是一位极其不讲理的学生，听说他在家有时对爷爷大喊大叫从这次的谈话中我才跟了解这小男生的性格最后我和他聊到今天晚上发生的事，首先我指出了他的行为是错误的，当然我也说了我自己的不对，跟他到了歉当时的他一直是一把眼泪一把鼻涕的，可能天生比较感性吧，或是他真是被冤枉了但最终他还是平静了下来，这事总算解决了他的眼泪一直挂在脸上，我怕他不好意思就叫他把脸洗一下再去上课终于一切拨开云雾终见天日，他的背影渐行渐远，踏着轻盈的步子走出了办公室 从这件事的发生到结束，我都仔细地反思一番为什么会把事情发展到这地步？原因很多是因我个人而起，第一，我似乎没有认真听清楚那向我报告的男生说的是调皮的学生到他床上踩被子还是他把他的被子放到地上去踩，然而我就以为是后者，所以一听就来气，当时那汇报的同学口齿也不是很清楚而且声音也很小第二，我没有把那位调皮的男生叫到办公室来证实以致他很失面子极力反抗第三，事情发生之后我没有认真考虑过要怎么来解决这事，而是仅仅用简单的方法没有任何准备。

  从中我汲取了教训，第一，处理事情前要弄清事件发生的原因，经过，结果第二，当事件发生后要认真思考如何处理更妥当，对调皮的学生不能来硬的，而且要单独找他谈话，不要再全班面前批评，否则他会当着全班的面让你下不了台，这样的话在其他学生面前大失威信有一位老师曾经跟我说过跟学生吵口你得占上风，而我却在不适宜的地点吵口也输了，悲哀啊，我竟然输了，学生都发现了后来跟我说的第三,了解学生的性格很重要 希望自己在以后的教育人生的道路上少走弯路！   孩子学会应用所学数学知识就是一堂好课，课堂要民主，给学生自主时间要多，老师不用多讲，引导学生自己学，课上巩固时间要充分(以上指新课)复习课以典型题为主题要精忌多      话虽说如此，但要正真上好的确是需要技术，更需要艺术     初中数学知识并非很高深难懂，它包含的知识基本是最基础的知识但对大部分初中生来说非常抽象，因为他们的抽象性思维不是很成熟要让他们一听就懂那是很难做到的，如何上好这堂课决定了学生对这堂课的掌握程度      要上好课，首先，作为教师应该认真备课，有效的去预计这堂课应该如何进行组织，是让他们先学后教呢还是反之有句话说的好凡是预则立，不预则废。

其次，上课要有激情会调动学生的积极性和学习的兴趣，学生才会喜欢上你的课，如果不喜欢你的教学方式方法即使你讲的头头是到，学生也不以为然再次，数学这学科的特点可以很快速检验学生掌握知识的情况，及时的进行巩固训练激发学生的竞争意识最后上完了一堂课要及时去反思争取下节课更精彩》       。