七年级语文教案：展示华夏文化的魅力(教学案).docx

展示华夏文化的魅力(教学案)展示华夏文化的魅力l 一、学习目标1、了解贝聿铭建筑设计的主要成就，让学生在领略建筑大师的风采中提升自己的人格和品质2、 学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心3、 感受课文精心选择、安排材料；通过具体事例，分清详略，突出重点描写人物的写法l 二、学习重点学习目标2、3l 三、学法指导1、本文较长，你可以运用快速阅读方法来阅读全文快速阅读方法即不出声，不四视，眼光沿中轴线左右移动，视幅要宽……运用快速阅读方法可以迅速抓住文章中的重点和关键，提高整体感知课文的能力l 四、学习过程：第一课时学习要点：整体感知课文内容，学习课文精心选择、安排材料；通过具体事例，分清详略，突出重点描写人物的写法预习导学同学们，你知道吗？中国是世界上人口最多的国家，占世界总人口的1/5，而这还不包括侨居世界各地的海外华人华人遍布世界各地，许多还已经加入其它国籍，成为他国公民国籍虽更改，不变的却是一颗颗跳动的中国心，是中华民族的优良传统这些具有中华民族优良传统的炎黄子孙，为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩，也为中华民族增光添彩他们中的佼佼者有诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、李政道，诺贝尔化学奖获得者李远哲，在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。

这位集无数荣誉于一身的艺术大师，还有着一颗深深的爱国之心下面我们一起来领略他的伟大人格一）通过查阅书籍或网络搜索等方法了　解贝聿铭　先生，写一篇一百字以内的贝聿铭简介二）自读课文，整体感知，完成下列的“冲关”练习1、给下列加点字的注音榀（　　）　　剔透（　　）　贝聿铭（　　）　聘用（　　）　跻身（　　）牛犊（　　）　遗孀（　　）　遴选（　　）　　勘察（　　）　赋予（　　）摩天（　　）　萦系（　　）　水榭（　　）　　轩然大波（　　）2、收集文中的成语并释义至少四个）3、什么叫“文化”？你能说说课题中“文化”的含义吗？4、文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用?5、文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的?6、课文选取了贝聿铭的哪些事迹？为什么选取这些事迹？写作时详略是如何安排的？7、 找出自学中的疑难问题8、分别找出文章中描写、议论、说明、记叙的部分，体会它们对表现中心的作用学习研讨（一）导入二）自主学习反馈：展示交流“预习导学”一、二三）深入讨论：贝聿铭从事建筑设计五十余年，设计的建筑物很多很多，可写的东西不胜枚举，作者很好地处理了详写和略写的关系详写和略写相结合，是本文的一大特点。

文中在介绍他屡创建筑奇迹时，哪些地方是详写？哪些地方是略写？作者为什么安排？（四）品读赏析文中精彩的描写年，贝聿铭成立了自己的建筑公司他在建筑设计中最为人们称道的，是关心平民的利益在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地，他设计许多既有建筑美感，又经济实用的大众化的公寓他在费城设计的3层社会公寓，就很受工薪阶层的欢迎因此，费城莱斯大学在____年授予他“人民建筑师”的光荣称号；同年，美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划在非议中屡创建筑奇迹。